请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读下,读不通顺的地方反复多读几遍教师相机出示每小节中带生字的新词,正音巩固。学生感到陌生的词语也该提示。分组朗读,组间比赛,每组读自然段,各组练习。运用比较的方式展开故事情节,揭示道理,教学时,我避免了繁琐的剖析,而是经过领导学生朗读,以情导读,以读定悟。文中多处运用比较,学生经过前后比较,朗读表演模仿渔夫的言行举止的变化,惟妙惟肖的表演引得孩子们阵阵开怀大笑,正是在这种简便协调的气氛中,狡诈的魔鬼与聪慧的渔夫两种完全不样的人物形象便展示在面前,谁是谁非孩子们答复,我已经找到了答案,故事揭示的道理也自然地显现出来。我们的民族小学导学案分析新人教版篇学习目标认识坝傣等个生字。会写坪坝等个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。正确流利有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。重难点会写个生字,正确读写个词语,能正确流利有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。课前准备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片文字资料。具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或碟片。词语卡片。教学过程第课时教学步骤师生活动揭示课题范读课文在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在所学校共同学习。就有这样的所民族小学,大家愿意不愿意去参观下板书课题我们的民族小学。教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如小河淌水蝴蝶泉边有个美丽的地方等配乐。自学生字新词试读课文这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走趟,转圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读下,读不通顺的地方反复多读几遍。学生试读。指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音巩固。学生感到陌生的词语也该提示第自然段坪坝绒球花傣ǎ族颇ō族阿昌ā族德昂族绚丽多彩第自然段蝴蝶孔雀舞摔跤ā山狸第自然段凤尾竹摇晃分组朗读组间比赛分小组朗读,每组读自然段,各组练习。各组练习后进行比赛。巩固字词指导写词指名读生字,新词。指导书写课后田字格中的字着重分析指导戴蝴蝶雀舞。并且黑板上田字格中示范戴,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。蝴左中右结构,相互要近些。蝶字要注意右旁的构成。雀字小字下边的撇要长些。舞字中间竖要写短小拢些,第横要长些,整个字第十画是撇折。学生写字。抄写词语表中列出的本课的词语。第课时教学步骤师生活动复习旧课导入新课指名朗读生字新词,检查生字新词掌握情况。导入通过上课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这课我们要急需朗读感悟,我们会进步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议加深感悟第自然段请各自轻声读第段,想想读着这部分课文,你仿佛看到了什么学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色不同民族学生的服饰到校后的活动等方面想象讲述。大家边在头脑中展开想象边朗读就能读得更入情入境,谁来读读教师评点后再指名练习。配乐朗读这段。感情朗读,比赛背诵,你喜欢哪部分请你有感情地朗读下。,看谁先背出来。抄写句子,加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。综合性学习你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。我们的民族小学导学案分析新人教版篇看着年级小孩子充满稚气的笑脸,听着他们可爱的嫩嫩的声音,尤其是感受着他们在课堂上的点滴成长,满心的幸福感油然而生。本节课,我设计了处想象。第处同学们来上学时的情景,我先范读,要求同学们边听边想象在你的小脑瓜中,看到了什么开始,孩子们想象很局限,仅有个孩子举手,说有很多民族的小学生都来上学。我意识到孩子们对这种教法不习惯,于是示范引路在刘教师的头脑中,仿佛看见了然后再让学生边想像,边朗读,到达了较梦想的效果。有了如上的示范引路,紧之后又设计了处想像环节同学们向在学校里欢唱的小鸟打招呼,会怎样打孩子们开始雀跃起来小鸟,你好,小鸟,早上好,我赶紧表扬多有礼貌的孩子,多可爱的小女孩子,孩子们的高兴之情溢于言表。在教学第段时,引导学生想象如是你是棵小树只小鸟蝴蝶或或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎样做李依阳小朋友的回答真让人叫绝如果我是只站在枝头的小鸟,我必须不敢再叫了,因为我怕打扰了小朋友们读课文。我会静静地欣赏。有了这样的感悟,再感情朗读已是水到渠成。孩子们的成长,让我仿佛看到了孩子们想象的翅膀在长大,我们的民族小学导学案分析新人教版篇教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书,语文年级上册第课我们的民族小学。教学目标会认坝傣等个生字,会写坪坝等个生字能正确读写坪坝穿戴铜钟招呼凤尾竹孔雀舞粗壮蝴蝶等词语。理解重点词句,体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。正确流利有感情的朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情,背诵自己喜欢的部分。通过搜集整理各民族的资料了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。通过资源共享有感情地朗读课文等方式,感受各个民族学生之间的团结友爱和睦相处的情景。态度与价值观通过学习本篇课文,引导学生体会学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结和友爱,同时激发学生的民族自豪感。教学重点通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教具准备我国少数民族服饰和风情的图片。乐曲爱我中华和月光下的凤尾竹多媒体课件词语卡片。教学过程歌曲导入激发兴趣。揭示课题,初读课文月光下的凤尾竹评价分段读议,加深感悟你看到了哪些民族的小朋友他们走进校园,是怎么做的呢。民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景评价问题如果你是棵小树,只小鸟蝴蝶或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做问题同桌合作,找找描写上课时窗外安静的句子相互读读。运用比较的方式展开故事情节,揭示道理,教学时,我避免了繁琐的剖析,而是经过领导学生朗读,以情导读,以读定悟。文中多处运用比较,学生经过前后比较,朗读表演模仿渔夫的言行举止的变化,惟妙惟肖的表演引得孩子们阵阵开怀大笑,正是在这种简便协调的气氛中,狡诈的魔鬼与聪慧的渔夫两种完全不样的人物形象便展示在面前,谁是谁非孩子们答复,我已经找到了答案,故事揭示的道理也自然地显现出来。我们的民族小学导学案分析新人教版篇学习目标认识坝傣等个生字。会写坪坝等个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。正确流利有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。重难点会写个生字,正确读写个词语,能正确流利有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。课前准备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片文字资料。具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或碟片。词语卡片。教学过程第课时教学步骤师生活动揭示课题范读课文在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在所学校共同学习。就有这样的所民族小学,大家愿意不愿意去参观下板书课题我们的民族小学。教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如小河淌水蝴蝶泉边有个美丽的地方等配乐。自学生字新词试读课文这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走趟,转圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读下,读不通顺的地方反复多读几遍。学生试读。指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音巩固。学生感到陌生的词语也该提示第自然段坪坝绒球花傣ǎ族颇ō族阿昌ā族德昂族绚丽多彩第自然段蝴蝶孔雀舞摔跤ā山狸第自然段凤尾竹摇晃分组朗读组间比赛分小组朗读,每组读自然段,各组练习。各组练习后进行比赛。巩固字词指导写词指名读生字,新词。指导书写课后田字格中的字着重分析指导戴蝴蝶雀舞。并且黑板上田字格中示范戴,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。蝴左中右结构,相互要近些。蝶字要注意右旁的构成。雀字小字下边的撇要长些。舞字中间竖要写短小拢些,第横要长些,整个字第十画是撇折。学生写字。抄写词语表中列出的本课的词语。第课时教学步骤师生活动复习旧课导入新课指名朗读生字新词,检查生字新词掌握情况。导入通过上课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这课我们要急需朗读感悟,我们会进步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议加深感悟第自然段请各自轻声读第段,想想读着这部分课文,你仿佛看到了什么学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色不同民族学生的服饰到校后的活动等方面想象讲述。大家边在头脑中展开想象边朗读就能读得更入情入境,谁来读读教师评点后再指名练习。配乐朗读这段。我们的民族小学导学案分析新人教版篇。第自然段当,当当,当,当当,大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第自然段,想象下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。学生各自读课文,然后交流教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫如果你是棵小树只小鸟蝴蝶或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。下课了,小朋友做些什么操场会是怎么的幅情景想象描述。朗读有关句子。第自然段这所民族小学留给你什么印象交流感受。我们参观了这所民族小学,了解了他们上学上课学习下课活动的情景,多么美丽的民族小