1、配备名师德高尚教育教学经验丰富责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传帮带,具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于节,并写出听课感想指导教师听新教师课不少于节,并要对所听的课给予点评指导。学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课上课作业布臵批改检查辅导考试等教学常规工作,养成自觉钻研业务的良好习惯。积极配合授课教师参与互动交流研讨等活动。培训结束后立即返校上课,否则按旷工论处。教师从参加新轮教师全员培训之日起,就建立学籍电子文本双重,区教育局人事股进修学校和教师所在学校各份。全校教师的学籍统编号,做到保管妥善存放有序数据清晰及时登记。学籍登记要实事求是。

2、的责任感和使命感,提高其应用现代教育教学手段和方法水平,进步提升其课外体育活动艺术活动的组织管理水平科学研究的理论水平和实践能力,使其具备培训当地中小学体育音乐美术教师的能力促进形成特点鲜明的教育教学风格及学校体育音乐美术学科特色,使他们成为相应学科的带头人,全面带动和促进全省中小学体育音乐美术教师队伍整体水平提升。绩效目标从年起,分批次开展体育音乐美术骨干教师培训工作,每批遴选中小学体育音乐美术骨干教师各约名。充分发挥省级骨干教师培训的示范作用,引导各市县两级相应地建立和完善教师培训机制,省市县共同形成体育音乐美术教师培训体系,促进体育音乐美术教师队伍整体水平提升。实施周期每年举行体育音乐美术各批次培训,每批体育音乐美术骨干教师培训分至期进行,每期培训时间。

3、认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。培训对象月进入我片的新教师。培训形式由镇中心校牵头,学校教务处和教研组以老带新个别指导相结合交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的传帮带作用。培训内容师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业教师师德规范教师职业素质的认识,确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。教学常规培训着眼于使新教师明确学校教育教学工作的基本流程规范要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课说课方法的训练。基本做法与要求对新教师的培训坚持政治业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业爱岗精神和教育教学能力。为新教师。

4、的问题。实施计划从月起实施,每月培训次,年完成期。第阶段理论学习,学习体育大纲与研究性学习文件等。第阶段观摩研讨。以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,切实解决课堂教学中的问题。第阶段交流研讨。对所学内容进行反思,及时总结推广成功的经验。第阶段总结考核阶段。教师培训方案范文集合篇为加强中小学骨干教师队伍建设,根据广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见粤府„‟号广东省强师工程实施方案粤教师„‟号和广东省强师工程专项资金管理办法粤财教„‟号,结合我省实际,决定实施广东省体育音乐美术骨干教师培训计划,并制定培训项目管理规定如下。主要内容在全省范围内遴选批具有教学实践经验的中小学体育音乐美术学科骨干教师进行继续教育培训,通过培训进步提高他们。

5、报和遴选程序培训对象采用各地限额推荐,省教育厅省财政厅组织评审的方式确定。每批各地推荐名额由省教育厅省财政厅根据当地教师队伍总量学校数量教师和校长队伍建设整体情况确定。具体工作程序如下。个人自愿填写广东省体育音乐美术骨干教师培训项目申报表,经学校审核和公示无异议后上报所在县市区教育局。市区教育局审核推荐。县级教育局对申报人提交的申报表和有关材料进行审核,组织专家遴选,择优推荐,经公示无异议后上报地级市教育局。地级市教育局组织评审组对下辖各县市区报送的推荐人选按照条件进行初选,经公示无异议后上报省教育厅。教师培训方案范文集合篇培训目标通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平理解并初步掌握课程标准形成教育教学能力提高新教师对学校教育理念和教育文化。

6、,参加学习成绩不合格的不予登记,在补考合格后方可登记,没有参加培训的或无故不参加,出勤率不达标的取消其学籍,在业务水平考评中定为不合格教师。学分管理制度其本学分。学员参加各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的,否则,该门课程学分为零。成绩系数注成绩中平时成绩包括作业占,结业成绩占。课程学分课程学分基本学分成绩系数总学分总学分为各门课程学分之和。考核与结业有门以上包括门课程不合格者不予结业。在规定时间年内重修或补考。总学分低分分者不予结业。出全勤且总学分在分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。证书管理办法新轮中小学教师全员培训要设臵中小学教师继续教育证书,作为教师参与培训的有效证件。以下简称证书证书统由市教育局鉴制,培训单位。

7、为天。遴选范围体育音乐美术骨干教师的遴选范围为公办和民办中小学含非完小教学点,下同在职在岗专任教师和兼职教师,以及各级教研机构中从事中小学教研工作的在职在岗教研员。遴选原则竞争择优。各地市根据遴选条件,结合实际,通过竞争性方式择优报送体育音乐美术学科骨干教师培训对象。师德为先。遴选对象应具有高尚的师德,在审核推荐遴选过程中坚持师德票否决制。分层指导。在坚持遴选标准条件要求的基础上,根据我省的实际情况,珠角地区和粤东西北地区分别推荐人选分层进行遴选。均衡发展。为促进基础教育均衡优质发展,遴选时适当向经济欠发达地区农村学校分教点薄弱学校倾斜。公平公正。严格遴选条件和工作程序,严格执行公示制度,确保遴选结果公正公平。培训对象遴选培训对象基本条件,热爱教育事业,长期。

8、,提高教师教育教学能力和水平规范管理与体制机制创新相结合。按照省级统筹市县负责以县为主的教师培训管理体制,规范教师培训管理,确保教师培训顺利实施。根据城乡区域学校特点,整合教师培训资源,创新教师培训体制机制。主要任务帮助教师提高师德水平,更新教育理念,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实践能力和水平。年内所有在编教师都要参加不少于学时的培训,其中校本研训不少于学时。主要培训任务有新任教师适应性培训。新录用教师上岗前和上岗年内必须进行适应性培训,培训时间不少于学时,其中校本研训学时。新任教师参加适应性培训后,还须参加年周期的教师岗位培训。骨干教师培训。组织名骨干教师培训,其中市级以上骨干教师培训不少于名,县级骨干教师培训不少于名。认定批县级骨干教师优秀班主任。

9、作在教学第线,积极实施素质教育,教书育人,关爱学生,为人师表。无违法违纪违反中小学教师职业道德规范的行为。,并具有相应教师资格兼职教师应具有教师资质。年按要求完成继续教育课程。岁以下,身体健康,培训周期结束后仍能坚持正常教学活动。注重实施素质教育,遵循学生身心发展特点开展教育教学工作能将学科知识教育理论与教育实践有机融合进行教学具有终身学习和持续发展的意识和能力,具有创新精神。年以上兼职教师所兼任学科的教学时间年以上,承担过次大循环或次小循环教学。,近年承担或指导体育音乐美术实践活动的项目获得市级以上奖项。,具有较强的示范带头能力近年来,至少承担次以上校级以上公开课或学术讲座,并获得良好效果。市县市区级骨干教师学科带头人,长期在农村学校薄弱学校工作的教师。申。

10、尚结构合理素质优良专业化水平较高的中小学教师队伍,为建设教育强县提供强有力的师资保障。总体目标以国培计划为引领,省培计划为拓展,市县培训为主体,校本研训为基础,远程培训和集中培训为主要方式,有目的有计划地对全县中小学教师进行分类分层分岗培训。今后年,对全县中小学幼儿园特殊教育教师和校长园长进行每人不少于学时的全员培训。实施原则全面提升与突出岗位要求相结合。中小学教师培训要把提升教师整体素质与提高教师履行岗位职责的能力结合起来,根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要来组织培训。分层培训与系统培训相结合。按照统规划,分级组织实施,全员参训,注重实效的要求,推进教师培训工作。培训效果与教育教学相结合。中小学教师培训要着力帮助教师解决教育教学中的实际问。

11、,选送名优校长和教师进行高级研修。名师培养。培训培养各学科领域有专长和良好发展潜质的教师,推荐评选批县市名师。紧缺薄弱学科教师培训。针对教师队伍学科结构失衡问题,切实加强音乐体育美术英语信息技术科学通用技术课程等紧缺薄弱学科教师培训,提高紧缺薄弱学科教师的教学能力水平。中青年教师学历提升。按照学用致,学以致用的原则,鼓励和支持岁以下中小学教师通过在职学习脱产进修远程教育自学考试攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。到年,幼儿园教师基本达到专科以上学历,小学教师全部达到专科以上学历,初中教师基本具备大学本科以上学历,高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。教育技术能力培训。重点帮助教师提高对教学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价水平,促进信息技术在教。

12、写培训情况,区教育局审核签章后颁发。证书要作为今后我校教师资格认定评优职称评定及聘任的主要证件。证书发放必须具备以下条件学完规定必修课程选修课程网络课程校本课程。考勤考绩符合学分制要求。凡培训科目都要考核,且各科考核都要合格,若有不合格科目,必须参加补考,待全部合格后方可颁发证书。实施步骤从年开始,按照区教育局人事股下达任务逐年保质保量完成。教师培训方案范文集合篇指导思想贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要和湖南省建设教育强省规划纲要,紧紧围绕实施素质教育的战略主题,以造就高素质专业化教师队伍为目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,全面开展中小学教师全员培训,努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系,着力打造支师德高。

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