1、“.....今天我们起学习了些新的词语,我们起来复习下现在我们再来看看这些句子,当你想告诉别人自己会做什么时,你可以说当你想告诉别人自己不会做什么时,你可以说当我们想知道别人会做什么的时候,我们怎么说刚才我们谈论的是图中的人物会做什么,不会做什么,现在请你和同桌互相谈论下,你们会做什么,不会做什么。结束语请你在课后认真复习今天所学的新单词和新句型,再问问你们的好朋友......”。

2、“.....教师首先安排表演部分课文,以复习旧知。然后呈现新单词,并用游戏及时巩固。在部分,教师根据书中内容,安排对话练习,口头训练与笔头训练相结合,达到进步巩固新知的目的。最后将部分内容综合,创设情景引导学生互相交流,以达到灵活运用语言的目的出示单词卡带读单词在夏天的时候如果你想出去游玩,你会准备些什么呢出示实物,。,出示单词......”。

3、“.....跟我读单词。出示单词带读单词两遍,。请你根据你所看到的物品的部分猜单词。,出示图片进行游戏本步骤设计说明本单元的重点是个单词,其中有,和是中学习过的,是上节课学习的,所以在教学过程中教师让学生通过已有的知识去完成选择练习,然后再进行发音练习这样能够很好的地让学生巩固旧知。接下来再通过实物进行其余个单词的教学,会使本节课的难度降低很多,也便于学生的记忆。最后猜单词游戏......”。

4、“.....教学方案第二课时篇。做拉小提琴的动作。第步句型操练,图中的孩子们在谈论什么呢请你先读读这些句子吧。原来他们在互相交流自己会做什么。第幅图中的这位同学和第幅图中的这位同学是怎么说的呢。下面来看看正确答案吧。和我起来读读。现在我们来看看图中的人物会做什么,不会做什么,你可以打开书,这些图就在页。试着根据图意将每幅图下面的句子补充完整。请你来核对答案吧......”。

5、“.....第步综合练习,今天我们起学习了些新的词语,我们起来复习下现在我们再来看看这些句子,当你想告诉别人自己会做什么时,你可以说当你想告诉别人自己不会做什么时,你可以说当我们想知道别人会做什么的时候,我们怎么说刚才我们谈论的是图中的人物会做什么,不会做什么,现在请你和同桌互相谈论下,你们会做什么,不会做什么。结束语请你在课后认真复习今天所学的新单词和新句型,再问问你们的好朋友......”。

6、“.....教师首先安排表演部分课文,以复习旧知。然后呈现新单词,并用游戏及时巩固。在部分,教师根据书中内容,安排对话练习,口头训练与笔头训练相结合,达到进步巩固新知的目的。最后将部分内容综合,创设情景引导学生互相交流......”。

7、“.....进步巩固掌握句型第部分教学过程第步复习课文内容,上节课我们看了个小故事,让我们再回顾遍吧。播放金太阳课文内容你掌握得怎么样了让我们表演下课文的内容吧。教师与学生示范表演现在,请你和你的同学表演下。下面请你和你的同伴,两人组练习下对话吧。请看图......”。

8、“.....我说数字,你说出相对应的单词。请你打开书,自己完成书上的练习吧。出示第幅图看看你们说的对吗出示正确答案。他们在谈论把伞,这把伞是的,他们是怎么说的呢,听听看吧。出示第幅图请看书,为第幅图编个相似的对话吧。出示第幅图我们来看看正确答案吧。今天我们学习些新的单词,这些单词都是我们生活中常见的,相信你会在课后能够及时巩固和运用......”。

9、“.....首先教师通过看图问答的方式帮助学生复习前节可已经学习过的内容,加深了学生的记忆。然后呈现个选择练习,通过练习帮助学生回忆已经学习过的单词,在根据实物教学另外个单词,可以大大降低教学的难度。在部分,教师紧紧围绕书本中所给的场景,由易到难由浅入深,带领学生进行对话操练,以达到巩固目的。教学方案第课时来自第范文网......”。