1、,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。在说的过程中,有个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是读。俗话说读书百遍,其义自现。语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用读来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完个单元,学会自己归纳,学懂了些什么,还存在哪些。

2、时间也比较长,我们可以利用这段时间学习下生物和化学,这两科每天学习科。再就是中午的时间,这段时间分为两部分,段时间进行学习物理数学,还有做课堂作业,后面半小时就用于休息。适当的休息是必要的,这是为下午更好的学习做准备,下午第节课如果没做特定要求,可以学习半节课,然后出去活动半节课,因为现在毕竟才高,不能用自己的身体去拼,即使学习再行,在高的时候身体垮了的话,你的努力也将付之东流,所以在保证身体健壮的情况应尽量抓学习,上自主自习和上自主自习之前的段时间就可以看情况而定了,自己需要学习什么就学习什么时候,可以做未完成的作业,复习前面学习的知识,就是尽量别去背,因为这时记忆力不好也可能打扰到别人,课间的十分钟就可以坐在座位上休息下或者预习下下节课的内容,也可以对上。

3、多说多练势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造种快乐的学习氛围,让每个同学都有说的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学些说的技巧,用不同的词语或语句表达种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反。

4、明白。语文和英语就要平时多背下,多记下,还要多留意生活。当然,题目也要做,这两门学科有个不断积累的过程,只有积累量达到了,分数才会上升,所以面对这两门学科,不要急于求成,也不要轻易放弃,要慢慢来。在每隔段时间还要对自己所学过的东西进行下复习,遗忘是每个人都存在的问题,并且遗忘程度还与时间有关,所以我们要在自己只遗忘了小部分时,就去复习下,把记忆的部分补上来,这样才不会学习了后面的又把前面的忘记了。学习的时间安排也非常重要,特别是课余时间。下面向大家介绍下我的时间安排吧,每天早起来,因为早上记忆力好些,可以学习下语文和英语,如果早自习是英语,那么可以利用早自习前的些时间背下语文,如果是语文早自习,就背下英语,这样英语和语文的背诵都可以兼顾。吃完早饭到上第节课的。

5、生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。,重视读和说的训练语文是门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的个基本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。语文教科书上口际交际是项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学。

6、问题。孔子云温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。教学经验交流发言稿篇主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲,抓重点备教材备学生备教法能围绕本课时教。

7、节课未弄明白的弄明白,毕竟趁热打铁效果会好些。我也经常考差或学习出现困难,开始时心中也只是非常着急和伤心,常常问自己我已经努力的学习,为什么还是这么差,而有的人学习时间没有我长,却每次考的比我好,为什么呢每次都只是这样去想想,并没有从中去分析失败的原因,后来我渐渐发现只是这样空想,不付出实际行动是不行的,别人学习时间比你短却比你学的好,是因为他的学习效率比你高,所以我学会了从失败中找原因,去寻找适合自己的学习方式,尽量提高自己的效率,例如在高上学期期考试时,我的名次是年级名,考试试卷发下来后也不是去想如何悲与喜,只是把考试中的失误与不懂的地方用心去弄明白,只是不想再在同个地方跌倒。所以说学习是要思想与行动同步的,不能只是去幻想,这样最终只会事无成。下面我把以。

8、行习作辅导。在生活中善于抓住些重要日子进行习作练习。如在学生过生日时,布臵道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事,然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用,而且还是学生通过从父母那里的了解,知道生命的来之不易,父母对自己的付出,从而进行感恩教育。平时学校举行的重大活动,如足球比赛,广播操比赛,儿童节文艺比赛,书画展览,报告会,等等,这些都是很好的练笔机会,学生都参加啦,我们只需要稍加指导,学生就能写成篇很好的文章。另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练,如春天到了,让学生在上学路上留心春天的变化,然后教师再指导抓住春天的特点写篇美丽的春天,同样方法可以练习夏天,秋天和冬天。还可以在有雾的天气,下雪时让学生观察,。

9、的方法总结为点要制订学习计划并有完成计划的习惯有主动学习的习惯要有课前预习的习惯上课要有记笔记的习惯有及时完成作业和练后积累错题的习惯要有课后复习与时常总结的习惯要多与老师同学交流学习生活要形成定规律。教学经验交流发言稿篇回顾个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下,积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。,紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学。

10、录有辅导有鼓励努力提高合格率和优秀率。教学经验交流发言稿篇。进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活,进行系列作文训练是提高学生习作水平的又有效办法。生活中的作文训练如新学期刚接住新班,师生都不太了解,为了尽快了解学生,摸清他们的写作水平,我特意制定了些新的班规班纪,定下总题目,瞧,我们的新学期然后分别以我们班的变化我们的新班主任新学期新打算为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受,写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读,结果通过这项活动,调动了学生的写作积极性,从而打开了学生的写作思路,大大提高了学生的写作水平。同时,也是我很快摸清了学生们的写作水平,以便今后有的放矢的。

11、然后通过上网或查资料了解,教师再做适当的点拨并写下来,这样写出的文章肯定比坐在教室里凭想象写出的要生动。不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比较单,般以写人记事为主,还有读后感,活动,简单的应用文,如书信,建议书,留言条,请假条等,还有些想象的作文,如我的梦,十年后的我,假如我会克隆,在教学中我们可以进行强化层次系列训练。如在教学写人的文章时,我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言,动作,神态和典型事例来刻画人物形象,突出人物品质,掌握了写作方法之后,接着从写自己开始,然后写亲人,如爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,再到熟悉的人,如老师,同桌,最后练习写不熟悉但给自己留下深刻印象的人,如清洁工,售票员,交警叔叔,通过这样的层次系列训练,大大提高拉学生的写作水平。教。

12、目的要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍环节齐,有后记等等。上好每节课。课堂教学能做到教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布臵做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划有效果有记。

参考资料：

[1]班主任经验交流发言稿（8篇）（第29页，发表于2023-09-12）

[2]教学经验交流发言稿（22篇）（第59页，发表于2023-09-12）

[3]班主任经验交流发言稿（12篇）（第40页，发表于2023-09-12）

[4]经济能源部就职发言稿（3篇）（第14页，发表于2023-09-12）

[5]公司年会的发言稿2024年（28篇）（第52页，发表于2023-09-12）

[6]春季开学教师代表发言稿（20篇）（第40页，发表于2023-09-12）

[7]寒假前数学老师家长会发言稿（20篇）（第72页，发表于2023-09-12）

[8]感恩老师的班会发言稿（20篇）（第22页，发表于2023-09-12）

[9]小学春季开学教师代表发言稿（3篇）（第6页，发表于2023-09-12）

[10]2024高考百日誓师校长发言稿（3篇）（第6页，发表于2023-09-12）

[11]2024年春季初中开学季教师会发言稿（3篇）（第6页，发表于2023-09-12）

[12]大一新生学生代表开学典礼发言稿（16篇）（第22页，发表于2023-09-12）

[13]开学典礼春季教师代表发言稿（16篇）（第26页，发表于2023-09-12）

[14]2024年春天开学典礼发言稿（20篇）（第31页，发表于2023-09-12）

[15]春季开学典礼新教师代表发言稿（20篇）（第36页，发表于2023-09-12）

[16]春天开学典礼发言稿（15篇）（第27页，发表于2023-09-12）

[17]开学典礼春季教师代表发言稿（18篇）（第25页，发表于2023-09-12）

[18]2024年春季开学典礼教师发言稿（19篇）（第33页，发表于2023-09-12）

[19]春季开学典礼校长发言稿（15篇）（第23页，发表于2023-09-12）

[20]工作会议表态发言稿（15篇）（第99页，发表于2023-09-12）