安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以当的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。数学广角是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察分析及推理能力,以及有顺序地全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教学目标及重难点教学目标以内笔算加减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握以内笔算加减法的估算方法,体会估算方法的多样性。,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个位数相乘。,初步建立米厘米的长度观念,知道米厘米初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米初步形成估计物体长度的意识。步认识线段,会量整厘米线段的长度初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用角板判断个角是不是直角初步学会画线段角和直角。初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形初步认识镜面对称现象。,体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图格表示个单位和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。猜测实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察分析及推理能力,初步形成有顺序地全面地思考问题的意识。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。,体验数学与日常生活的密切联系。教学重点从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。学生经历和乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。计算以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点理解乘法的意义并能解决实际问题教学措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布臵些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习,作业分层设计。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。进度安排年级数学上册教学计划集合篇教材分析本册教材的教学内容有乘法的初步认识表内乘法角的初步认识表内乘法除法的初步认识方向与位臵表内除法统计与可能性混合运算总复习。重点是表内乘法和相应的除法,这是学习位数乘除法和多位数乘除法的基础。教学目标结合具体情境,理解乘法除法有余数除法的意义,知道乘法除法有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积求商。能应用表内乘除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。在认识角辨别方向从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。能运用则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。班级情况分析我教两个班,年来学生基本养成了良好的学习习惯,大部分小朋友上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成但还有小部分的学生还没养成这样的习惯,经常上课开小差,作业不认真完成。基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。因此对年级学生,我们应该更注重学习方法的培养,让学生体验合作探究的乐趣,进步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力,体验数学知识的有用性,从而更加喜爱数学这门学科。二年级数学上册教学计划篇。通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。教学措施要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。要注意适当渗透些数学思想和方法,有利于学生对些数学内容的理解。要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。教学进度年级数学上册教学计划集合篇学生情况分析本学期我担任年级班班的数学,学生通过个学年的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好,本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。教学目标第单元加与减。在这单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算以内数的连加连减加减混合运算。在计算过程中初步养成认真细心耐心检查的良好学习习惯。第单元购物。在这单元主要是让学生经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中,认识各种面值的人民币,知道元角分之间的相互关系,学会付钱,找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。第单元数数与乘法。在这单元的学习中,学生通过数数等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。第单元的乘法口诀,第单元的乘法口诀。在这两个单的学习中,学生经历和乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。第单元分分与除法,第单元除法。学生通过大量的分分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。第单元购物。学生通过购物,进步人数数学与生活的联系。在实际情景中,通过购物,认识元角分,并进步学会实际的应用。第单元图形的变化。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动,初步发展空间概念。第单元测量。通过本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到统测量单位的必要性。通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。教学重难点教学重点,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。和乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。分分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。教学难点理解乘除法的意义并能解决实际问题。教学措施,创造情境激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感和符号感。,帮助学生积累参加数学活动的经验。,以及提出问题和解决问题的能力。,注重培养学生回顾与反思的学习能力。,对学生发现问题和解决问题能力的评价。鼓励算法多样化。课时安排课时课时课时课时的乘法口诀课时整理与复习课时课时课时的乘法口诀课时数学好玩课时课时总复习课时教学进度表年级数学上册教学计划集合篇基本情况分析这个班有些同学学习很好另部分学生的特点是学习目的不明确,学习不正确,经常拖延甚至不做作业。从去年的学习表现来看,学生的计算方法和素质都需要进步的训练和提高。优等生和后进生之间有明显的差距。所以新学期要在这方面下功夫,面向全体学生,全面提高学生素质,全面提高教育教学质量,努力培养更多化新人。教学内容本书的教学内容分为大课程数量和运作。单元百分比的应用。第单元比较的理解。空间和图形。第单元圆。第单元图形的变换。第单元观察物体。统计与概率。第单元统计。综合应用数学体育生活中的数字。分类和审查。教学目标按单元顺序第单元圈在本单元的学习中,学生将通过观察操作等活动认识圆及其对称性,认识同圆内的半径直径半径与直径的关系,体验圆的本质特征以及圆心和半径的作用,用圆规画圆。结合具体情况,通过动手实验拼写等实践活动,探索和掌握圆周长和面积的计算方法,实现曲线转直线的思路。结合欣赏和绘制图案的过程,体验圆在图案设计中的应用,用圆规设计简单的图案,感受图案的美,培养想象力和创造力。通过观察操作想象图案设计,发展空间概念。结合具体情况,体验式数学与日常生活息息相关,可以用圆形知识来解释生活中的简单现象,解决些简单的实际问