发展。教材分析本册个单元共个主题,落实了课标个方面内容要求健康安全地生活。秋天天气凉了,要添加衣服。秋游出发前准备什么,出行安全,怎样防止丢失和掉队。学做小雏鹰,要勇敢,不娇气。积极愉快地生活。快乐的暑假生活,我的心愿。团团圆圆过中秋。做个快乐鸟变烦恼为快乐。负责任有爱心地生活当好值日生我是个小小保结员让我们的教室清洁又美丽。好书大家看同学间的亲情。团团圆圆过中秋家人间的亲情。动脑筋有创意的生活。找秋天神秘的月亮发挥观察力想象力。留住秋天秋天的游戏发挥想象力制作感谢卡我的成长包树叶标本等发挥动手动脑的能力。教学进度第周开学报名第周第单元在集体中成长第周我升入了年级第周我们班里故事多第周让我们的教室更清洁第周好书大家看第周第单元金色的秋天第周秋天在哪里第周秋天的收获第周秋游去第周中秋与重阳第周第单元我们真棒第周帮你也帮第周学做小雄鹰第周做个快乐鸟第周秋天我们注意什么第周期末复习及测评第周第周第周品德与生活教学计划范文篇班级情况分析本班共有学生人,由于些父母不在身边,玩得比较野缺乏探究精神,行为习惯也不是很好。只有小部分学生具有良好的行为习惯,对生活中的些常见的现象所发生的原因具有叫透彻的分析,也比较有探究精神。教材分析本册教材根据义务教育品德与生活课程标准实验稿新编,编排了个单元,共课主题活动,约课时,每周上两课时。第单元第课我爱我家第单元第课我的生活好习惯第单元第课爱心行动第单元第课火热的夏天教学目标在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长热爱家庭生活的积极情感和态度。通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。使学生懂得自己是家庭的员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。引导儿童去观察探究体验爱的真谛,帮助儿童学会爱乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识生活常识,了解昆虫的些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。通过暑假生活中安全健康欢乐有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。教学措施认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每节课。争取每个学生都有锻炼的机会。正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。愉快积极地生活能体验到学习的乐趣和自主筹划自主活动的乐趣为自身的生长和进步感到自豪,对年级的学习和生活充溢信心和向往之情。负责任有爱心地生活保护周围的自然环境,节约资源关爱他人,了解常见的职业,并对为自身生活服务的人充溢感激之情了解作为年级小同学的责任,并乐于去承当。动脑筋有创意地生活对周围的动植物自然现象有好奇心,并能通过些简单的假设和验证进行探索能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。教材简析本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据,依照儿童生活的时间线索,个单元都有各自的图标主题,有表示主题活动的画面,还有贯穿全书的东北虎,提示活动要点。本册教材由个单元活动组成,每个单元包括若干主题活动单元名称主题内容单元学校就是我的家主题嗨,你好主题请跟我来主题学校生活真愉快单元早起主题我的小秘密主题早起次主题你早单元开心游戏主题开心十分钟主题玩的学问主题好玩游戏自身编单元搜集种子过冬天主题神奇的种子主题搜集种子主题种子朋友单元学会交流主题猜谜竞赛主题无声的扮演主题挑战笔画主题感受他人的困难单元下雪啦主题玩雪主题雪花雪花我问你主题雪中生活主题可爱的小雪花单元迎新年主题话说新年主题新年的礼物主题新年联欢会同学分析绝大多数同学活泼好动,好表示自身,爱听老师褒扬。学期的行为规范训练,同学已养成些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感非常强。由于是独生子女,许多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我为中心,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差有的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使同学养成良好的学习习惯和行为习惯。采取措施以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。课堂从教室扩展到家庭社区和其儿童的其他生活空间时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表示。让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。教学进度布臵略品德与生活教学计划范文篇学习情况分析小学生活和幼儿园生活是大不样的,对于刚上学的年级新生来说,面对新环境,新同学新老师,新的学习方式,他们会有很多的不适应,甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应,否则很容易给新生的学习和生活带来定的困难,严重的还会使学生产生厌学惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限,使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯,有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定心情愉快,并更快地适应小学生活。教材分析教材第单元你好,新学校通过系列生动活泼的活动,帮助新生形成对入学的正确认识和态度,缓解新生中普遍存在的入学不适应现象。逐步适应并喜欢小学生活,为入小学学习创设个良好的开端,以愉快积极的态度迎接新生活。第单元我的新生活本着以生为本的原则,时刻关注学生的行为习惯,有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发,配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定心情愉快,并更快地适应小学生活。第单元我爱我家家是儿童成长的重要场所,儿童对家有着很深的情感依恋。要培养儿童健康积极的生活态度和良好的生活习惯,使其获得基本的健康意识和生存能力,从儿童的情感入手从儿童对家的热爱入手是十发明智和有效的。第单元我们起迎新年本单元依据课程标准的要求,让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时,季节变化的特点及其对动植物的活动人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做实际的体验产生对冬天的热爱,让儿童了解各地冬天不同的景象,感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了新年联欢活动,鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备,并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动,实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人做冰饰滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。教学目标态度和情感感受新学校环境的美好,对老师充满信任敬仰,充满兴趣地参与学校天的生活,为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快,有初步的规则意识,在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意与敬重,体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候特征,感受春天的美好。行为和习惯鼓励学生在班级中积极与人交往,通过同学与同学这最基本的人际交往辅导,让学生感受到自己与同学,自己与班级的亲密互动的关系,积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱,并注意文明用语。具有定的生活自理能力。有计划有目的地安排自己的学习生活,并以积极向上的心态激励自己不断进步。过程和方法通过自身观察比较归纳及操作练习,能感受新学校的美好。积极参与行为练习,从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。了解父母,关注家庭,并能以自己的行为为家庭带来欢乐。知识和技能能与同学分享家庭故事,并初步了解如何处理班级中不顺心的事,了解春天的气候特征和各种保健方法,能合理地安排自己的学习生活。教学重难点体验学校生活的乐趣,顺利的完成幼儿园到小学的过渡。熟悉班集体,知道自己是班集体里的员。学会基本的生活常识和劳动技能,有初步的生活自理能力。初步了解学校及其周围的日然和社会环境,有探索的兴趣。教学措施年级品德与生活教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。针对品德与生活的学科性,教学时可采取以下措施充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例,力图体现本课程的目标和内容,是基本的课程资源之。当然,我们还可以根据课程要求收集些本地本校本班的具体情况灵活运用。充分利用学校家庭社区的资源,利用远程教育资源。充分挖掘学校社区图书室及家庭中的图书资源多媒体资源,并促进儿童之间班级年级和校际之间图书资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣经验和活动中的发现体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容,可根据目标内容条件资源的不同,因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论资料调查情景模拟与角色扮演教学游戏参观访问欣赏讲故事等。教学进度略品德与生活教学计划范文篇学生情况分析本学期我担任年级班年级班年级班年级班品社课下册的教学工作。高年级是小学生知识能力