堂课既是生动有趣的又是高效的。积极参加每周的集体备课活动,做到提前准备并积极发言参与探讨课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想,充分准备知识点课堂上根据学生反应,灵活调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,激发学生自主学习的自觉性课后认真做好教学反思,以资下次改进每周至少听两节课,学习他人长处,并及时总结自己教学过程中的不足之处。打牢写作基础。除课堂作文外,鼓励学生多写心灵日记,灵活处理练笔与每两周次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的种方式。抓实书写。从书写方式方法习惯等方面指导和督促他们写好每个字。每周按要求完成至次练笔。每节晚自习安排至分钟给两名同学作新闻或故事讲述,提高学生的口头表达能力。重视学生课外阅读的培养和语言积累,要求学生本期至少读本文学名著,除教师指定之外,自选两本,做好摘抄读书笔记。每周要求完成至则摘抄,不少于字。摘抄本要求随身携带,多读多记。争取每堂课留两到分钟给学生整理收获,说的多不如学生记得牢。注意每课检查落实,搞好阶段性复习和总结。用颗爱心爱每个学生,不仅关心学生的成绩,更要关心学生的心理,爱护学生的自尊,对学生多褒少贬。教育教学要勇于创新,大胆探索。不断学习别人的先进教学经验,优化自己的教学,使自己的教育教学能力不断的提高。进程安排年部编版年级上册语文教学工作计划篇学生基本情况分析年级的学生刚刚告别相处年的小学,怀着激动的心情,踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率为,而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另方面,要培养学生自主合作探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为个单元。第单元新学期了,每位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,注意题材体裁风格的多样性。在山的那边是首抒情诗,走步,再走步是篇美国作家的作品,短文两篇是中国台湾女作家杏林子的散文名篇,紫藤萝瀑布是篇语言十分精美的散文,童趣是古代散文。这篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了盏心灯。根据本单元的情况,要求在学习中掌握这个单元需要识记的生字。学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气整体把握课文内容,领会作者的写作的意图联系自己的生活体验,学会思考人生。第单元这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。在这个单元中,有的课文讴歌理想理想,有的阐述信念我的信念,有的论说人生修养论语十则等。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。根据本单元的情况,要求在学习中继续上个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第单元这个单元,重新开启个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物春济南的冬天,描写了美的情感本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第单元在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。篇课文分别是化石吟看云识天气绿色蝈蝈月亮上的足迹山市。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。第单元这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元,要抓住几个要点,能够流利有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会珍惜家庭亲情。倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受体验和理解。第单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实,表达定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读了解童话神话寓言的基本特点体会联想和想像的作用,并借助复述改写扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。第单元是人与自我之生命体验,第单元是人与自我之理想信念,第单元是人与自然之自然美景,第单元是人与自然之科学世界,第单元是人与社会之家庭亲情,第单元是人与社会之想象世界。而且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读写作口语交际综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读写作口语交际综合性学习整合在起,语文基本功的培养与个性发展人格养成就整合在了起。年部编版七年级上册语文教学工作计划篇。搞好第课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操。注重个学科之间的联系和相互渗透,沟通课堂内外。沟通平行学科,强化综合能力的培养,为中考和高考打下坚实的基础。充分挖掘本地的语文教学资源,组织学生到民间采风,领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。努力探索学生评价体系,搞好学生学业成绩的综合性评价,着眼于学生的终身发展和终生受益,着眼于学生语文素养的提高。年部编版年级上册语文教学工作计划篇本学期我担任初班班语文教学。现将我在本学期的教学工计划如下指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是崇尚真知道科学太度,逐步掌握科学的思想方法。教材内容第单元本单元篇课文都是状物散文。在教学中,首先让学生了解状物类散文的特点,学会阅读欣赏这类文章其次是让学生掌握状物文章的写作方法,即抓住事物特征,以叙述描写为主,学习托我物言志或咏物抒情的表现手法再次是引导学生领悟作者于状物之中所言之志所抒之情,培养键康高雅的审美情趣。第单元这篇课文在体裁上属于传记,既有自传,也有评传,因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点写作的手法,以提高学生阅读能力写作能力。通过学习名人传记,让学生受到情感教育,树立健康的人生观。第单元篇童话都具有情节曲折跌宕形象生动活泼的特点,童趣十足而蕴含的主题又健康积极,真正是寓教于乐,是对青少年进行道德情感教育的好就材。在教学中让学生进步了解童话的特点,同时练习学生的说写童话的能力,引导学生感受童话中蕴含的人文思想,熏陶纯洁心灵。第单元本单元是诗歌,所选的首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中阶段第次接触现代诗歌,按照课程标准的要求,引导学生了解诗歌这种文体,使学生初步理解鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,对作品的思想感情倾向,能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读背诵比较阅读把握诗的内在感情,培养学生阅读诗歌的兴趣。第单元本单元为说明文,在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法,提高阅读能力。把重点放在说明文档语言特点说明方法上,要引导学生抓住要点,认真反复阅读课文,自己发现问题,自己解决问题。结合课文学习引导学生养成观察事物的良好习惯,学习用准确简练的语言介绍种事物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,鼓励学生的创新思维和创照意识,提高阅读科技文章的兴趣。第单元这两个单元为文言文,课文较浅显,但含义深刻,教学中应把重点放在对课文的思想内容的理解上,适当补充些背景知识。引导学生改变学习方法,在自主的合作的探究的环境中,借助工具书和教师的必要帮助,去逐步认识了解体会古汉语的特点,并逐步养成能够准确翻译的能力。年部编版年级上册语文教学工作计划篇教材简析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再