对学生进行教育。教师应以身作则,坚持做好认真工作,充分运用好实物图片直观教具,坚持启发式,反对注入式,灵活运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素质,特别是对哪些不明确学习目的,应多花精力和时间,耐心指教,使他们不断转化。努力做好与家长联系工作,借助各方面的力量,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并及时解决。定期或不定期对学生进行考查,教导学生发扬成绩,克服缺点,争当优秀学生。认真钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或题多解。对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行帮的活动,对学生的双基进行落实。课时安排两位数乘两位数的乘法课时长方形和正方形面积课时位数除以位数的除法课时统计课时小数的初步认识课时轴对称课时总复习课时合计课时小学年级数学教学计划汇总篇学生情况分析本班共有学生,从整体来看,班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。存在问题部分学生在教室内大声喧哗疯打闹,经常你追我赶。上下楼梯不能自觉右行,时有扶着栏杆下滑的现象。犯了不肯承认自已的,撒谎。卫生保持得不好。解决问题措施利用班会领着学生学习小学生日常行为规范,把该如何做印进学生的心中,知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。在班上实行值日班长制,让每个同学轮流值勤,增强学生的主人翁意识。对学生进行理财感恩革命传统安全诚信环保等方面的教育,提高学生的思想意识。作为班主任,要对班会课进行精心地准备,力争取得较好的教育效果,使学生的文明行为能够再上个台阶。做好家校合作的工作,开好家长会,充分发挥家长和社会的作用,力争形成家校和社会位体的教育合力。在空间与图形方面,这册教材安排了位臵与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形正方形的面积公式,进步促进空间观念的发展。在量的计量方面,本册教材进步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年月日及时计时法。这些内容的教学可以进步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面,教材方面安排了个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决些简单的问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。课标对本册教材的教学要求会笔算位数除多位数的除法两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算位数除商是整十整百整千的数,整十整百数乘整十数,两位数乘整十整百数每位乘积不满十。初步认识简单的小数小数部分不超过两位,初步知道小数的含义,会读写小数,初步认识小数的大小,会计算位小数的加减法。认识东南西北东北西北东南西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向并能用这些词语描述物体所在的方向会看简单的路线图,能描述行走的路线。认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位平方厘米平方分米平方米平方千米公顷,会进行简单的单位换算掌握长方形正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形正方形的面积,并能估计给定的长方形正方形的面积。认识时间单位年月日,了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道时计时法,会用时计时法表示时刻。了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析了解平均数的意义,会求简单数据的平均数结果是整数进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。本学期的教学重点和难点及奋斗目标教学重点和难点除数是位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位臵与方向和面积两个单元,是本册教材的另两个重点教学内容。奋斗目标在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息组合信息,发现并提出简单的数学问题,从而发展数学应用意识。在教师指导下,初步学习反思和评价。在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察操作探索交流等数学活动,对与数学有关的身边的些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。在教师和同学的鼓励帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进步培养学好数学的愿望。在解决实际问题的过程中,进步学习有条理地思考,把握数量之间的关系,培养合情推理能力和演绎推理能力。突出重点突破难点的具体措施创设个自由开放安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。教学专题研究计划主题如何提高学生分析问题解决问题的能力方法能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形正方形面积计算方法的基础上,主动解决些有关的实际问题。进步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决些与平均数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念。增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。能利用估计,判断解决问题结果的合理性。尖子生的培养和学困生的转化学困生的转化本班学困生黄倩倩陈泽儒王艳琴,他们口算能力差,解决问题不会分析,面对以上情况,准备采取如下转化措施课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提些有针对性的问题,让他们回答。课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。采取帮对红的措施,共同进步,共同发展。尖子生的培养课上除完成课堂作业外,给他们留些有难度有深度的问题,进步拓展他们的思维能力。发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。开展争做小老师活动,每周利用节课的时间让他们展示自己。课时安排位臵与方向课时除数是位数的除法课时口算除法课时左右笔算除法课时左右整理和复习课时统计课时简单的数据分析课时左右平均数课时左右年月日课时制作年历课时两位数乘两位数课时口算乘法课时左右笔算乘法课时左右整理和复习课时面积课时小数的初步认识课时解决问题课时设计校园课时数学广角课时十总复习课时教学进度表小学年级数学教学计划汇总篇情况分析班级情况分析这届年级学生已使用了两年的实验教材,对些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件教材分析本学期教材内容包括下面些内容万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘位数,分数的初步认识,边形,千米和吨的认识,时分秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。这册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套教材的编写思想编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法多样化改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本教材还具有下面几个明显的特点。,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。,重视学生的感受和体验。小学三年级数学教学计划篇。体现解决问题策略的多样性。设计富有特色的实践活动。有计划地介绍数学活动。教学目标知识与技能经历探索两位数乘两位数位数乘位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。初步认识小数,会正确读写位小数和两位小数,能正确地进行位小数的加减法计算。正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形正方形的面积。经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进步学习填写统计表和制作单式条形统计图。数学思考经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和