1、学计划篇学生知识能力习惯态度分析年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。教学目的任务能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。养成响亮清晰读英语说英语的习惯,认真模仿语音语调,以培养语感。能在完成个任。

2、兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。全册教学总目标能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在突破手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。养成响亮清晰读英语说英语的习惯,认真模仿语音语调,以培养语感。能在完成个任务如涂色小制作的过程中学会相关的语句,并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。教材重难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示。

3、握所学的词汇,句型,掌握语言材料。能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力能进步感知理解语法,掌握初步的语法知识。教材分析本册教材分个模块,内含个复习模块,每个模块分为两个单元。第单元呈现本模块所要学习的语言内容,第单元提供若干任务型练习。在本书中,将进步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅游等活动,如何表达数字以及个月份。教材重点难点能掌握所学单词。能掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。关于年级英语的教。

4、等能力,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣随之减弱。于是,我将依据课标要求脚踏实地的对本学期学生提出了新的要求培养听说读写的技能。但是我将始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。全册教材内容本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语年级上册是课程教材研究所英语课程教材研究卡法中心,与加拿大国际集团合作编写的套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学年级的学生使用。本册教材的特点是强调语言运用注重能力培养突出兴趣激发,重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计。共分为个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了。

5、校园文化,使学生所见所闻处处皆英语,并鼓励学生在日常生活中发现英语创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼界,增长知识。关于年级英语的教学计划篇学生情况分析年级学生已有了年的英语基础,些常用单词都已经会说,但学生的基础不,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。教学目的任务本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。能听读辨认语音,培养学生听说能力。能按会要求掌。

6、务如涂色,小制作的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。关于年级英语的教学计划篇学生情况分析学生经过了年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃。因此,这个学期是承上启下的重要阶段。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

7、的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。教学措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的兴趣。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比学赶帮活动。多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况。根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业。

8、外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。教学中需要注意的问题会话教学这部分主要采用情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运用语言。师生起在表演中教,在表演中学,在交际活动中用。词汇教学这部分采用直观演示法,即利用游戏,使用实物或卡片并且融词汇于会话教学中充分发挥活动的优势详细讲授单词的结构和书写。关于年级英语的教学计划篇学生知识能力态度分析这个阶段的学生经过年半的英语学习,学生与学生之间已经出现了两极分化。些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,在课堂上积极发言,已经初步具有自学能力但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因,对英语的学习兴趣慢慢降低,课堂上易分心,课后不认真完成作业。这学期教材对学生提出了。

9、背单词的任务。教授英语国家风土人情历史文化风俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。跟家长及时反馈学习情况,共同配合。关于四年级英语的教学计划篇。主要的教学措施备好课是上好课的关键。每节课都要紧密联系学生学习的实际情况,认真备课,写出具有实际意义的教案,教学反思与教学随笔。根据每个单元不同的特点,确定不同的教法与教学手段,为学生提供空间表演,练习说所学的内容,让所学真正所用,达到学以致用的目的。充分利用现代化各种教学手段,将多媒体动画等学生喜欢的东西搬入课堂,丰富课堂,使课堂活起来,让每个学生都能够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演会话合作等能力。创设英语环境,建设有特色的英语。

10、衔接,以确保各学段的顺利过渡重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。本册重点学习学校课室及功能室的名称分布和不同的功能学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动学习服装名称及其单复数的使用习惯学习表示天气状况的形容词学习有关衣服和鞋子的大小评价价格颜色和款式学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的般疑问句。学期教学目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认读个单词和词组并能听说读写个单词和个句子包括学校时间衣服天气购物农场动物数字颜色等几个话题,并能简单运用。能听做个活动。能学会个小制作。能唱首歌曲。设计全面高效的课。

11、跟高的要求培养学生听说读写技能。年级是过渡年级段,若学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩,那后面的两年学习将非常困难。针对这些,教师应合理组织小组合作学习,利用优等生资源去帮助学困生,做到共同进步。教材分析本学期使用教材是年义务教育年制小学教科书英语第册,本册教材分为个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。单元内容教学内容与目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认读个单词和词组并能听说读写个单词和个句子包括学校时间衣服天气购物农场动物数字颜色等几个话题,并简单运用。能听做个活动。能学会个小制作。能唱首歌曲。能听说唱首歌谣。能完成个。

12、,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材分析本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在内容安排活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题,学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力在内容形式方法插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨强调学科之间的整合,学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识重视灵活扩展,在定程度上,本套教材试图改变以往教材在教学内容上刀切的状况,留出定的弹性内容,使教师能够充分发挥特长,使学生能够各得其所,以满足学生个性发展的需求实现整体设计,运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然。

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