得出正确答案。活动延伸请小朋友回家用老师教的目测法和测量法量量家里的物品。活动图片活动总结这节课的整体效果还是不错的,在有些细节上我还需要多注意和改进。在上完课请小朋友上位做操作材料的时候,应该分别请小朋友上位或者摸头上位,这样会更有秩序,我没有注意到,结果小朋友上位就很拥挤也很吵闹。在活动中,尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更严谨,但是真正上的时候还是有些略显含糊的地方,导致些幼儿的操作方法不是很准确。师‚大家的想法都不错,那么,我们教室里还有哪些东西是有圆边的,它们到底有多长呢现在就请小朋友们找个好伙伴起合作,选出合适的工具,互相帮忙,完成测量的任务。你们能做到吗‛‚如果你们在活动中碰到了什么困难,又没办法解决。那么,没关系,呆会儿可以和大家起来讨论‛了解不同的测量对象适合用不同的测量工具,并发现和掌握多种自然测量的方法。师‚你和谁起合作量了什么东西的圆边用什么工具量的为什么你们会选择用这种工具你们又是怎么合作的‛幼儿演示,教师小结。结束语教师‚今天大家学会了怎样来测量物品又帮助小动物们测量了教室里的这么多东西还知道了不同的东西应该用不同的测量工具来测量,这样才能更方便更快捷更准确。‛延伸活动想想记记如果没有工具来测量,那该怎么办如用脚步量操场的距离用帽子测量头的大小等师‚现在又有个难题了如果小动物想测量我们的大操场,但又没有工具来测量,那该怎么办呢‛‚呆会儿小朋友们可以用你的办法去试试,然后告诉小动物们,帮助它们建造个和我们幼儿园样美丽又好玩的动物学园。好吗‛活动反思由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感兴趣的项数学活动内容,也是项操作性很强的活动而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。第环节适宜行为在第个环节中,让幼儿进行探索性测量,并根据自己的测量经验进行讨论,让幼儿把自己的做法和想法说出来,起到了互相学习,互相借鉴的作用,而且个别幼儿的演示教师的示范讲解,使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。不足之处幼儿人数较多,而空间有限,选择椅子的高度来测量,让孩子的视线受阻,活动不方便。在我示范正确的测量方法时,选择了和幼儿样的测量对象椅子,由于空间受阻,因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。大班数学量量说课篇教学目标知识技能。通过活动,加深学生对长度单位米和厘米的认识,培养学生的动手能力,并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识创新发展的能力。在活动中渗透统计的初步知识。过程与方法通过学生动手测量等实践活动,培养学生的合作分工意识和合作能力。情感态度与价值观在学习过程中,使学生学会与他人合作。在与他人交流的过程中,获得良好的情感体验。教学重点学会正确测量实物。教学难点掌握测量的方法。教法学法尝试指导法小组研讨法。教学准备测量工具,长方形的纸,能输入数据的统计表,学生分为人组。教学过程选择测量工具。认识各种尺。讲述请把你带来的尺拿出来,在小组内看看。指名学生介绍学生尺米尺和卷尺。问你用学生尺米尺和卷尺测量过长度吗量的什么认识自己身上的‚尺‛。介绍‚拃‛‚步‛和‚庹‛的长度。大班数学量量说课篇。活动延伸引导幼儿每日进行观察,每个星期将观察结果在刻度尺上作次标记,并记录时间。引发幼儿观察思考第几天的时候谁种的蚕豆苗长得超过了谁种的同样是蚕豆,为什么有的长得快有的长得慢大班数学量量说课篇活动目标初步选择和使用材料与工具,在探索中积极思考,从而掌握正确的测量方法。喜欢动手操作,萌发探索周围事物的兴趣。培养幼儿的观察能力和探索能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。体验数学集体游戏的快乐。活动准备教师用具记录纸水彩笔。幼儿用品幼儿人手份材料记录纸水彩笔吸管小木棒毛线积木图形片曲别针矿泉水瓶软尺纸条。环境创设将教室布置成宝宝学园的环境。活动过程教师以‚帮助小动物测量宝宝学园用具‛引题。结合自由探索活动,引导幼儿交流学习正确的测量方法。导入师‚小动物们想在森林里建造自己的动物学园,可是动物学园里的东西要怎么来设计和建造呢熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们,可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量量记记,然后把这些测量的结果告诉它们,好让它们照着这些样子来建造自己的动物学园。‛教师让小朋友们探索学习用吸管测量自己坐的椅子的高度,教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。师‚我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以,我为每个人都准备了根吸管和张记录表,请大家用吸管来量量记记,看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。‛教师提问‚你是怎么量的量了几次‛请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度,师生共同寻找正确的测量方法。师‚他们的方法都不同,那么谁的方法测量起来更准确呢‛教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。师‚我们测量东西的时候,为了能测量和记录的更准确,测量的工具要和测量的东西端对齐量次后用自己的方法做个记号第次量的时候,要和前个记号对齐了再量量次记次,为了不让自己忘记量了几次,可以用点竖线来帮助自己来记,也可以心里记住次数。最后在记录表上画上用的工具和量的物体,记上量的次数。‛教师指导幼儿在探索活动中继续学习多种自然测量的方法。引导幼儿在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。教师指导幼儿在探索活动中继续学习多种自然测量的方法。教师介绍自由探索活动的材料及活动要求师‚刚才我们已经学会了正确的测量方法,现在教室里有许多物品都需要小朋友们来测量和记录‛‚我为每个小朋友都准备了个小方篮,大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具,你想测量什么就测量什么,你们可以选种工具测量,边测边想用哪种东西作测量工具测量起来比较快。‛根据幼儿的测量情况引导幼儿发现不同的测量对象可以用不同的测量工具。师‚你量了什么你用了几种工具来量还可以用哪些工具‛引导幼儿通过再次的探索,了解不同的测量对象适合用不同的测量工具,并发现和掌握多种自然测量的方法。猜测及讨论。师‚刚才我们已经用正确的方法来量了条直线的长度。现在,小动物们想知道我们桌椅的圆边也就是那圈圈曲线到底有多长请小朋友们动脑筋来想想,用什么工具更合适‛引导幼儿与同伴合作,共同探索。大班数学量量说课篇范文大班数学量量说课精选篇大班数学量量说课篇说教材在学习书中的主题有用的植物中有个‚长胡子的洋葱‛这知识点,在日常生活中,孩子对于测量的理解大不相同,这就蕴含着许多教育机会和教育价值,经过考虑,我决定用这个点作为载体来尝试设计次有关测量的数活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统,在测量过程中,幼儿能获得很多知识经验,如用同工具测量不同的物体,用不同工具测量特定的物体。说教学目标了解测量在生活中的用途,初步掌握正确的测量方法,并学习记录。尝试用尺和替代物玩量量的游戏,对测量活动产生兴趣。我为什么要以这两个作为我的教学目标呢原因有第,测量是在生活中能为人们工作生活带来方便提供便捷的种方法,大班幼儿在生活中很少接触到测量没有这方面的经验,因此,我的第条目标就是这样定位的。第,大班幼儿处于幼小衔接的过渡期,他们在不久的将来就要学习用尺来进行精确的测量,而我想借助今天的活动来激发他们对测量的兴趣,为今后的学习埋下伏笔。说教学过程第个环节生活中的测量。经验来源于生活,幼儿在生活中能接触到些测量,可是,对于这样的测量他们并不理解,也没有仔细观察过,用生活化的图片和照片来作为本次活动的导入环节,能更好的促动幼儿之间的互动和经验的碰撞。第个环节自由测量玩尺前期幼儿没有很多关于测量的经验,我只是在区角活动中提供了些替代物和工具来进行测量。可能通过这些个别化学习活动中,有的孩子有了些经验,可却是不完整的片面的。因此,在这个环节中,我制作了个课件,用尺子提问与自我介绍来学习用尺测量的方法。第个环节第次测量用尺测量不同长度的吸管紧接着,就是自由测量了。建立在第个环节的基础上,我在这里用了不同颜色的吸管来测量,目的有发现同种长度的物体测量出来的结果样不同长度的物体,数字越大长度越长,数字越小长度越小。在这个环节,同时巩固了正确使用直尺的方法。第个环节第次测量学着用尺和替代物测量。其实,生活中的测量到处都有,用尺测量只是种媒介和方法,可能,最实用的还是利用替代物来测量,比如妈妈给孩子买衣服买鞋子会用手来当替代物等。因此,本环节的目的就是让幼儿通过借助替代物和尺来进行测量。并且采用小组合作的形式,提高幼儿之间的协商与合作能力。第个环节延伸也是学习中提到的‚长胡子的洋葱‛,在自然角用水培的方法培育洋葱,让幼儿尝试用替代物和尺来量量洋葱的长胡子。让测量变成他们生活中的种方法,积累测量的经验并会运用到生活中去。大班数学量量说课篇活动目标。直尺角尺卷尺等,了解其不同的作用。,发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动准备直尺角尺卷尺等笔和纸盒活动过程提问引发思考师教师里面的桌子椅子黑板,你们知道他们有多宽有多长么师那如果我想知道他们的有多长有多宽,谁可以帮助我呢幼尺子师现在请你观察下尺子上有什么尺子是干什么用的呢你在什么地方看到过尺子呢教师小结尺子上面有数字有刻度,是格格的尺子是能够用来测量物体长度的工具。演示和操作师请你们拿出自己准备好的尺子,现在请你来数数直尺上面的小格子就是刻度,数完以后请你尝试测量下铅笔盒的长度。量出请闭合的长是几个小格子,宽是几个小格子,并把你量出来的结果记录在纸上。师现在你已经量好了,我请几个小朋友来告