1、“.....好的,请你来。你拿的是方方的圆圆,角形糖果宝宝,方方的圆圆,角形糖果宝宝去方方的圆圆,角形家里。师其他小朋友看看对不对对的,起来表扬下他。棒棒棒,你最棒,师你们想不想也送糖果宝宝回家啊都想的。送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,角形的糖宝宝去角形的家。幼圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,角形的糖宝宝去角形的家。评价师糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦检查有没有放错师圆的圆的圆的,都是圆的。方的方的,都是方方的。角形角形都是角形。师圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。角形的糖宝宝到家了。教师以糖宝宝的口吻说现在只要小朋友拿起笔跟我起做,我就跑到你身边去了。教师示范,幼儿跟学。我有圆圆的大身子。画圆形还有两个尖尖的小翅膀。两个角形还穿了件漂亮的花衣服。涂色游戏找朋友,欣赏作品。师小朋友......”。

2、“.....教师带领幼儿围着桌子唱找朋友的歌曲,唱到找到个好朋友时,就拿起身边的幅画,和它敬礼握手再见等。如此重复遍。选择依据这是小班的节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。效果分析本次活动我以糖宝宝找朋友的游戏贯穿始终,开始以糖宝宝和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察糖宝宝的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师起做糖宝宝就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。小班数学活动糖宝宝说课设计篇活动目标感知了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。初步知道按形状分类摆放物品。愿意参与数学活动......”。

3、“.....活动重难点重点感知了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。小班数学活动糖宝宝说课设计篇。活动延伸还有什么像糖宝宝样会被水溶解呢哪些不会被水溶解呢小班数学活动糖宝宝说课设计篇活动目标运用多种感官感知糖果的特征。能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力并乐意与教师同伴交流分享。初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。教学重点难点教学重点引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。教学难点通过生活经验,对颜色进行迁移。活动准备物质准备颜色手感味道不的糖果糖果卡片挂饰。用糖果布置成糖果王国国王头饰个。认知准备孩子已认识几种基本颜色。教师以糖宝宝的口吻说现在只要小朋友拿起笔跟我起做,我就跑到你身边去了。教师示范,幼儿跟学。我有圆圆的大身子。画圆形还有两个尖尖的小翅膀。两个角形还穿了件漂亮的花衣服。涂色游戏找朋友......”。

4、“.....师小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗我们和它起来玩个游戏好不好配班教师把幼儿作品放到张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱找朋友的歌曲,唱到找到个好朋友时,就拿起身边的幅画,和它敬礼握手再见等。如此重复遍。选择依据这是小班的节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。效果分析本次活动我以糖宝宝找朋友的游戏贯穿始终,开始以糖宝宝和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察糖宝宝的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师起做糖宝宝就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。小班数学活动糖宝宝说课设计篇活动目标感知了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。初步知道按形状分类摆放物品......”。

5、“.....体验数学活动带来的乐趣。活动重难点重点感知了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。难点初步知道按形状分类摆放物品。活动准备圆形方形角形各个,圆形方形角形的道具若干,袋子个活动过程导入师你吃过糖吗幼吃过师嗯那你吃过什么糖呢幼草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖师小结大家吃过的糖果可真不少,有师今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗出示幻灯片师看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。边点边说糖果名称师那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢幼喜欢师那我们起和糖果宝宝做游戏吧,游戏师老师这里有个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸摸把它找出来,不能看哦,请个别幼儿操作教师示范把糖果宝宝送回家师现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了......”。

6、“.....个方方的家,个角形的家。你们觉得圆圆的家里可能住着谁方方的家里住着谁角形是谁的家出示糖盒师圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,对不对对的,好,我们起来说。幼儿圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里,角形的糖宝宝去角形的家里。幼儿动手操作师现在老师要请位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的,请你来。你拿的是方方的圆圆,角形糖果宝宝,方方的圆圆,角形糖果宝宝去方方的圆圆,角形家里。师其他小朋友看看对不对对的,起来表扬下他。棒棒棒,你最棒,师你们想不想也送糖果宝宝回家啊都想的。送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,角形的糖宝宝去角形的家。幼圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,角形的糖宝宝去角形的家。评价师糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦检查有没有放错师圆的圆的圆的,都是圆的。方的方的,都是方方的。角形角形都是角形。师圆圆的糖果宝宝找到家了......”。

7、“.....角形的糖宝宝到家了。小班数学活动糖宝宝说课设计篇活动目标体验过年吃糖果快乐的情感体验。能运用多种感官感知糖的颜色形状味道等特征。能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。活动准备教师幼儿课前洗净双手可见糖果王国教师头饰糖果姐姐个。棒棒糖软硬各块几种特殊糖果糖跳跳糖。次性纸杯和已消毒的小碗活动重难点重点在生活中能运用多种感官如看看摸摸闻闻尝尝,让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。难点使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。活动过程欣赏各种各样的糖果导入教师扮演糖果姐姐带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国多媒体教室师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。师小朋友们好,我是糖果姐姐,快要过年了,糖果王国的国王让我带小朋友去做客,在去之前,先看下小手是否干净来小手小手伸出来,恩,小手小手真干净,小朋友瞧,有个大山洞,咱们个跟个钻过去找个小椅子坐好就到了......”。

8、“.....小班数学活动糖宝宝说课设计篇。小班数学活动糖宝宝说课设计篇范文小班数学活动糖宝宝说课设计精选篇小班数学活动糖宝宝说课设计篇说教材利用身边随手可得的物品作为教学活动的教具和学具是我们的园本课程幼儿园发展能力课程直提倡的做法,也是新纲要倡导的做法。糖果是每个幼儿喜爱的食品,也是便于收集的物品,利用糖果开展数数游戏更符合生活即教育的理念。在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。找宝贝是孩子们喜欢的游戏之,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。本次活动我把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求,我为幼儿创设了个有趣的游戏,把抽象枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动,使幼儿在轻松自由的环境中主动的去探索学习。活动目标般来说,岁的儿童对数的概念已有定的认识,让幼儿学习手口致点数......”。

9、“.....因此,我把本节课的目标定为学习手口致点数以内的各数,说出总数。技能目标尝试按数取物,感受数与量的关系。认知目标体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。情感目标重难点手口如的点数出以内的数量。对于小班第学期的幼儿来说,由于原有经验的不同,幼儿对数概念的掌握程度各不相同,所以在活动中,我们学习数数方法,感受数量关系为主要目标,数数的范围采取保底不封顶,即以内是每个幼儿必须掌握的,上不封顶。突出集体教学的价值。活动准备为了更好的进行教学和提高孩子的学习兴趣,我为本次教学活动准备了充足的材料有色彩鲜艳的糖果帮助幼儿理解的磁铁教具和孩子们喜欢熟悉的找朋友歌曲等。说教法这节课的教学对象是刚进幼儿园才个月的小班幼儿。他们年龄小好动爱玩好奇心强,注意力容易分散。根据这特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式的教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式......”。