1、“.....,在老师指导下练习查字典,从字典中给词语中的词素选取合适的义项,并理解词语在课文中的意思。重点查检以下个词语收拢跳跃无影无踪顶用。,初步懂得句子有概括写和具体写的区别。会用安全造句。用谁的尾巴可以干什么句式练习说话。,背诵课文第小节。教学重点抓住对词语的训练,加深对课文的理解。教学难点照样子查检课堂练习中指定的个词语,理解词语的意思。教学突破口通过阅读小节,分别概括出松鼠尾巴的个特点和作用。教具准备课文朗读录音松鼠标本等。学习两段学生自由读两段,思考小松鼠的尾巴有什么用处,课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用,找找,用波浪线画出。根据学生回答出示小黑板那条又轻又软的大尾巴就像顶降落伞。指名读句子,你见过降落伞吗教师简笔画。那么松鼠的大尾巴和降落伞有什么相同之处吗又轻又软指导朗读句子。教师小结对了,松鼠的大尾巴就像降落伞......”。

2、“.....也不会摔伤。小朋友们现在知道松鼠尾巴的作用了吧,板书往下跳当降落伞小朋友知道了大尾巴的作用,小白兔知道了吗你从哪里看出来的板书原来指导朗读小白兔的话。学习两段学生自由读这两段,思考大尾巴除了往下跳的时候当降落伞,还有什么用处小黑板出示原来松鼠睡觉的时候,把大尾巴当做又软又暖的被子呢,指导读准多音字当指导读句子小结松鼠的尾巴用处可真大啊,不但可以当降落伞,还可以当被子呢,板书睡觉时被子自由读全文,齐读。完成课堂作业课后可以从电视或课外书中去看看别的动物尾巴有什么用处,看哪个小朋友知道得最多,他就是动物小博士板书设计往下跳降落伞松鼠的尾巴当睡觉时被子松鼠的尾巴第课时说课设计篇设计意图以松鼠尾巴的奇怪为主线,贯穿课文始终,引导学生探究课文,自主发现,合作交流。教学目标用觉得等词语句式说话。培养学生探究合作交流想象的能力。通过研读,深入体会松鼠尾巴的用处,激发学生观察动物的兴趣......”。

3、“.....出示我觉得松鼠的尾巴。很大毛茸茸又轻又软像降落伞当被子等板书大又轻又软小白兔看见松鼠长着这样条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。板书奇怪你猜它会奇怪些什么呢奇怪小白兔自己的尾巴小奇怪这么大的尾巴有什么用。板书有什么用呢谁能用奇怪的语气读读第自然段个别读集体读研读松鼠尾巴的用处是呀,这么大的尾巴,小白兔怎么会不感到奇怪呢可是后来,小白兔还奇怪吗你是从课文的哪些句子中发现的请小朋友仔细地大声地读课文。根据学生回答,教师以下列处句子作重点引导。弹性处理你能从那样高的树上跳下来,原来是大尾巴帮的忙啊,说说自己的理由。强调读,读出高兴明白。般学生都能把原来读重音,要求学生不仅仅局限于这种读法,尝试用其他不同的读法,体现学生个性化理解。板书原来那条又轻又软的大尾巴就像顶降落伞。说说自己的理由。我们来看降落伞,课件演示它很轻,而且从高处跳下来又是慢慢地......”。

4、“.....松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢你看课件演示松鼠从棵大树上轻轻跳到棵小树上板书像降落伞读。松鼠睡觉的时候,把大尾巴当作又软又暖的被子呢说说自己的理由。松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢板书当被子读。听了小朋友们的回答,看来这只小白兔的确不奇怪了,板书不奇怪课文中小白兔从开始的奇怪到后来的不奇怪,是松鼠告诉他的吗不是,是小白兔自己认真观察,仔细思考的结果板书观察思考这时他会对小松鼠说些什么呢出示这时,小白兔点都不奇怪了,他真想对小松鼠说。拓展松鼠尾巴的联想多有意思的尾巴啊,既能当降落伞,又能当被子,那除了松鼠,你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处学生说教师补充其实每种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。哎,我突然冒出个想法,假如你指着同学们也拥有条尾巴,你想长条怎样的尾巴呢用它来干嘛说说你的想法......”。

5、“.....贯穿课文始终,引导学生探究课文,自主发现,合作交流。课堂练习完成课堂练习填空用安全造句课后作业从课外读物上找到有关介绍动物尾巴的文章读读。附板书设计特点毛茸茸大当笤帚用途当降落伞当被子总结真顶用松鼠的尾巴第课时说课设计篇教学目标,初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。能原别身个生字,理解觉得那样原来。别的用处身于等词语的意思。教学过程复习检查抽读生字卡片松尾巴软。读完后抽人在黑板上的田字格中书写,评议后每个学生各写个。做课堂作业本第题多音字组词。讲读第自然段出示松鼠的投影片,下面请大家看这幅图,你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的你们是这样想的,那么课文中的小白兔是怎么想的呢我们起学习课文第自然段,请个小朋友把第自然段念下。谁来说说兔于是怎么想的,兔子心里觉得怎么样,兔子想的话我们应该怎样念要念得稍微轻点,慢点......”。

6、“.....试读评议齐读练习朗读下面我们把第自然段连起来读下,大尾巴的大要念得重点,强调些。讲读第自然段小松鼠的尾巴到底有什么用处呢板书用处下面我们就来学习第自然段。请小朋友边听录音,边想松鼠的大尾巴像什么讨论学句式说话。幻灯片上出示句子那条又轻又软的大尾巴就像顶降落伞。师,这个句子比较长,我们可以在大尾巴后面停会儿再念,大家齐读遍。大尾巴怎么会像降落伞呢小结大尾巴和降落伞之间有些相同的地方,所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。就像。的句式来说句话。小松鼠从什么地方往下跳,落在什么地方演示投影片,转动附片,使画面上的松鼠从棵大树上往下跳,轻轻落在棵小树上。为什么小松鼠从那样高的树上跳下来,是轻轻落在小树上的呢这时候,小白兔会怎么说呢请小朋友起读读第自然段。读后回答。小白兔刚才为什么觉得很奇怪呢现在明白了吗对,这里的原来表示明白了情况,小白兔说的话要读出哦,现在我明白的语气来......”。

7、“.....讲读第自然段松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外,还有别的用处呢。请小朋友自由轻声朗读第自然段。教学生字别。说说用什么办法记住这个生字刚才小朋友都念了课文,谁知道松鼠的尾巴还有什么用处为什么松鼠的尾巴可当被子呢演示投影片旋转尾巴,尾巴像被子样盖在松鼠的身上小白兔又明白了什么呢练习读课文里的最后句话。总结课文读了课文,你知道了些什么齐读全文。做课堂作业本第题读拼音写句子。作业抄写生字。在田字格中指导书写能原别身个生字。课后习题谁觉得怎么样我今天觉得很高兴,为什么觉得这样今天老师表扬我的字写得好,我觉得很高兴。学习两段学生自由读两段,思考小松鼠的尾巴有什么用处,课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用,找找,用波浪线画出。根据学生回答出示小黑板那条又轻又软的大尾巴就像顶降落伞。指名读句子,你见过降落伞吗教师简笔画。那么松鼠的大尾巴和降落伞有什么相同之处吗又轻又软指导朗读句子......”。

8、“.....松鼠的大尾巴就像降落伞,当小松鼠从很高的树上跳下来,也不会摔伤。小朋友们现在知道松鼠尾巴的作用了吧,板书往下跳当降落伞小朋友知道了大尾巴的作用,小白兔知道了吗你从哪里看出来的板书原来指导朗读小白兔的话。学习两段学生自由读这两段,思考大尾巴除了往下跳的时候当降落伞,还有什么用处小黑板出示原来松鼠睡觉的时候,把大尾巴当做又软又暖的被子呢,指导读准多音字当指导读句子小结松鼠的尾巴用处可真大啊,不但可以当降落伞,还可以当被子呢,板书睡觉时被子自由读全文,齐读。完成课堂作业课后可以从电视或课外书中去看看别的动物尾巴有什么用处,看哪个小朋友知道得最多,他就是动物小博士板书设计往下跳降落伞松鼠的尾巴当睡觉时被子松鼠的尾巴第课时说课设计篇设计意图以松鼠尾巴的奇怪为主线,贯穿课文始终,引导学生探究课文,自主发现,合作交流。教学目标用觉得等词语句式说话。培养学生探究合作交流想象的能力。通过研读......”。

9、“.....激发学生观察动物的兴趣。教学过程导入松鼠尾巴的奇怪这节课我们继续学习松鼠的尾巴。出示我觉得松鼠的尾巴。很大毛茸茸又轻又软像降落伞当被子等板书大又轻又软小白兔看见松鼠长着这样条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。板书奇怪你猜它会奇怪些什么呢奇怪小白兔自己的尾巴小奇怪这么大的尾巴有什么用。板书有什么用呢谁能用奇怪的语气读读第自然段个别读集体读研读松鼠尾巴的用处是呀,这么大的尾巴,小白兔怎么会不感到奇怪呢可是后来,小白兔还奇怪吗你是从课文的哪些句子中发现的请小朋友仔细地大声地读课文。根据学生回答,教师以下列处句子作重点引导。弹性处理你能从那样高的树上跳下来,原来是大尾巴帮的忙啊,说说自己的理由。强调读,读出高兴明白。般学生都能把原来读重音,要求学生不仅仅局限于这种读法,尝试用其他不同的读法,体现学生个性化理解。板书原来那条又轻又软的大尾巴就像顶降落伞。说说自己的理由......”。