1、“.....忽而痛哭流涕,忽而开怀大笑,极富感染力,作者精确地用了个词‚大汗淋漓‛来表现。板书开场白独特演声音沉着有力讲内容丰富而有趣表情成为表演酣畅淋漓通过这次演讲你能看出梁任公是个怎样的人学生读课文,勾画写人物的语句,然后回答,老师引导整理。明确外貌身材短小精悍眼神光明射步履稳健气质潇洒演讲时的神态语言动作生动有趣旁征博引手舞足蹈自负而谦逊博闻强记自由洒脱总之他是个有文采有激情的学者。总结同学们分析很在理,我们在描写人物时,定要抓住人物的语言行动神态心理外貌等方面的独特之处。用语准确,在读者面前展现个栩栩如生的人物。在看这篇文章在选材上有什么特点明确选材很讲究,只选取几个片段的记忆片段印象,就象摄影只选取几个镜头,集中表现人物光彩的面。再好的材料和感情还得通过语言来表述,下面我们来细细品味下梁实秋的语言艺术,请同学们读读自己最喜欢的段落和句子并总结特点带情感朗读......”。

2、“.....如文章后面写梁任公演讲完后‚先生大汗淋漓,状极愉快‛,仅两句话却极有形象感,让人回味无穷。这么简洁的语言蕴含作者这样的感情请大家深入体会。明确简洁的语言中透露出作者对恩师真挚而浓厚的情感对老师的尊敬钦佩爱戴之情。‚过去也有不少显宦没有能留下深刻的印象‛可见给作者留下印象深,对作者影响大。本文梁实秋给我们展示了次精彩的演讲,我们作为学生听的课不计其数,大家回忆下,有没有哪位老师的节课给你留下深刻印象的请同学们用自己的生花妙笔记录下来,与人分享。作业描写是凸显人物个性的有效手段,你最喜欢那段描写仿写段。记梁任公先生的次演讲说课设计篇教学目标品读课文,分析梁任公先生的人物形象,理解作者的评论与感受,领悟文中深沉的文化底蕴。学习文中人物描写的方法。教学重点难点品文即品赏文章,引导学生学习叙事中表现人物的方法,引导学生学习旁批的阅读方法。品人即评人物,重在关注人物的性格品质......”。

3、“.....教学时数课时演讲导入以有关梁启超的课前演讲导入。同学的演讲内容短小精悍,感情十分投入,可谓激情射,听了他的演讲,耳畔似乎仍激荡着‚少年智则国智‛的豪言壮语,那些超越忧患意识的激昂之言至今仍然激励着我们,少年中国说的作者是谁对,就是梁启超,刚才我们感受到的是同学的热血沸腾,那么激励我们往无前的粱启超先生,他的演讲又是怎样番情形呢,今天啊,我们就要通过学习梁实秋的记梁任公先生的次演讲来领略大师的风采。知人论世大家对梁启超都知道些什么呢梁启超近代维新派领袖学者。其著作合编为饮冰室合集梁实秋散文家文学评论家翻译家散文集代表作雅舍小品风格风趣幽默朴实隽永品文品人学生自读课文,领略大师风采,选择最能展现梁任公先生风采的句子或段落进行圈点旁注。大家都知道,梁任公先生是中国近现代政坛风云人物,也是学术界位难得的才子,那么课文是从哪些角度对粱任公先生进行描述的呢首先请大家朗读课文......”。

4、“.....读完后分小组讨论,各组派个代表在班上交流。我要强调的是,俗话说‚不动笔墨不读书‛,在读书的时候注意定要在书上做记号,边读边记录自己的阅读心得阅读评价,只有用心经历学习语文的过程,才能培养终身学习的能力。究竟怎样在文章中做批注,可能有些同学不太理解,我先举个例子说明下。甲戌本红楼梦直被认为是红楼梦几种抄本中年代最早也是最接近原本的个版本。我们来看看胡适收藏的这本书中,作者是如何记下自己的读书心得的。旁批举例脂砚斋重评石头记屏幕显示宝玉早已看见多了个姊妹细看形容,甲戌眉批是从宝玉目中细写黛玉,直画美人图。与众各别两弯似蹙非蹙笼烟眉,甲戌侧批奇眉妙眉,奇想妙想。双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。甲戌侧批至此句是宝玉眼中。心较比干多窍......”。

5、“.....甲戌侧批此十句定评,直抵赋。甲戌眉批不写衣裙妆饰,正是宝玉眼中不屑之物,故不曾看见。黛玉之举止容貌,亦是宝玉眼中看心中评。若不是宝玉,断不能知黛玉是何等品貌。记梁任公先生的次演讲说课设计篇。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教......”。

6、“.....引导学生学习叙事中表现人物的方法,重点剖析第段第段和第段。能力目标培养学生的分析能力语言表达能力搜集信息整理信息的能力。学习在记叙中加入自己的评论和感受。学习演讲的些技能技巧。德育目标培养学生热爱中国文学,增强学生学习语文的兴趣。教学重难点重点作者怎样通过叙事来表现人物性情。难点作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。教学设想适当补充课外资料,如箜篌引和桃花扇原文,激起学生想象的情感,更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,以全面了解他的人格魅力。练习给课文加旁注是高中生学习语文理应进行的项专门的基本训练。本课在练习当中设了道作旁注的题,是种引导,以后每学课都照此办理。课时安排课时。教学步骤导入新课上课之前呢,先请同学们拿出支笔,张纸。今天上课之前呢......”。

7、“.....请根据我的描述,猜猜他是谁他聪颖过人,‚岁学为文,岁能缀千言‛。岁时中举人,被誉为‚岭南奇才‛他是中国近代百年历史中,成就与贡献巨大的人。他是广东新会人。他著作颇丰,著有卷,长达余万字的饮冰室合集。同学们都有答案了吗是的,他就是今天我们要认识的主人公梁启超。那说起梁启超,想来同学们对他并不感到陌生。初中时候历史书上见过他的名字,我们学再别康桥的时候也知道,徐志摩的‚情敌‛梁思成是他的儿子。那同学们能不能告诉我梁启超有哪些事迹啊戊戌变法云南起义康梁。梁启超,中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为起,倡导变法维新,并称‚康梁‛。年光绪十年赴北京参加会试,追随康有为发动公车上书。年在上海主编时务报,发表变法通议,编辑西政丛书,次年主讲时务学堂,积极鼓吹和推进维新运动。年入京,参与百日维新......”。

8、“.....初编清议报,继编新民丛报,坚持立宪保皇,受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会政治经济学说,对当时知识界有较大影响。辛亥革命后,以立宪党为基础组成进步党,出任袁世凯政府司法总长。年策动蔡锷组织护反袁后又组织研究系,与段祺瑞合作,出任财政总长。时期,反对‚孔家店‛的口号。曾倡导文体改良的‚诗界革命‛和‚小说界革命‛。早年所作政论文,流利畅达,感情奔放,颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治经济哲学历史语言学宗教及文化艺术文字音韵学等。其著作合编为饮冰室合集。从历史书上,我们知道,梁启超是个叱咤政坛的人。但同学们知道吗他在文坛上也是个不可多得的才子呢,那如果大家想认识个真实而活生生的学者梁启超的话,就要读读梁实秋写的记梁任公先生的次演讲。板书课题作者简介学生应明确记忆作家时从方面着手,即生活时代有何成就以及主要作品梁实秋,中国散文家文学评论家翻译家......”。

9、“.....浙江杭县今余杭人,生于北京。年就学于清华学校今清华大学。年留学美国。回国后,曾先后任教于东南大学暨南大学青岛大学北京大学等校,主编时事新报副刊青光益世报文学周刊中央日报副刊平明等。度主编新月月刊。创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以雅舍小品为代表作。年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集雅舍小品续集,文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文,译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。原名梁治华成就散文家文学评论家翻译家作品雅舍小品续集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集远东英汉大辞典风格风趣幽默朴实隽永默读课文,查字典解决不确定的字词读音,并思考齐读生字词戊戌ū叱咤莅临迥ǒ异精悍激亢箜ō篌酣ā畅蓟北文章记叙了梁启超的哪些情况音容笑貌学者风度到清华大学演讲的人不计其数,但他们却没有给作者留下什么印象......”。