恶扬善,爱憎分明的情感态度。品味关键语句请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段,说说你的看法。准确指认修辞方法反复体味,深入分析要从表情达意的效果及营造意境角度进行分析。乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。比喻和拟人。黑色的闪电准确传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿高傲赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视切反动势力的精神风貌。风紧紧抱着层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人。连用抱甩摔几个动词,还有恶狠狠,赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰。这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的,比喻拟人和反复。敏感的精灵,从雷声的震怒里,早就听出了困乏比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。乌云遮不住太阳,是的,遮不住的,运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。联系社会生活在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的暴风雨的考验。结合自己实际,想想,海燕给我们生活带来什么有益的启示把握形象,展开联想想象,然后作出有条理的分析。同学们可以根据自己的理解,大胆地发表看法,只要言之成理即可参考面对暴风雨,海燕不是畏惧,而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强,乐观自信,以大无畏的精神和必胜的信心搏击暴风雨。它是胜利的预言家。那么当我们有了暴风雨考验的时候,我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难,充满自信,坚强勇猛地和困难作斗争,这样就定能克服困难,取得最后的胜利。课堂练习品味到下列句子的表达效果。狂风紧紧抱起层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕海燕文中写道海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。你生活中也有海鸭这样的人吗如果有,你准备怎样去劝说他们树立正确的人生观呢破折号的作用表示后面是解释说明部分表示语意的转折或跃进表示声音的延长表示两个破折号之间是解释说明部分表示强调表示后面是引文它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫导语设计今天,我们起走进充满激情的时代前奏曲,去感受凝结着高尔基敏锐艺术感悟力的海燕形象。资料助读简介高尔基诵读,整体感知文意学生默读全文,初步感知文意。疏解积累字词。苍茫空阔辽远没有边际。胆怯胆小畏缩。翡翠ě精灵鬼怪。方机警聪明机灵。蜿蜒ā蛇类爬行的样子。山脉河流道路等弯弯曲曲地延伸。教师朗诵,学生认真听读,注意重音停顿和语速的处理。教师指名学生朗诵,充分想象体会作品中高傲飞翔的海燕形象。请同学们试为课文拟个简洁恰当的副标题。合作探讨,疏理文章思路。学生小组讨论,教师指名回答。分析海燕形象学生诵读全文,画出文中描写海燕的语句,并体味其表达效果。学生积极回答,教师提示。思考文中海燕是个什么样的形象小组讨论回答,教师明确。学生诵读全文,体会课文的深刻含意。海燕说课篇阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是海燕,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高,海燕郑振铎乌黑的身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上双剪刀似的尾巴,对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的只小燕子。当春间月,轻微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些小燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,卿的声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如纹的湖面横掠着,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面下,那小圆晕便圈圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的幅图画呀,还有家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第年,小燕子来往了,第年,我们的小燕子,就是去年的对,它们还要来住。燕子归来寻旧垒。还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀,偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沈醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子,如今,离家是几千里,离国是几千里,托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那对,两对么便是我们今春在故乡所见的那对,两对么见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,缕两缕的乡愁么海水是胶洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海,天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空,我们倚在青色的船栏上,默默的望着这绝美的海天我们点杂念也没有,我们是被沈醉了,我们是被带入晶天中了。就在这时,我们的小燕子,只,只,只,在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着,如在小湖面上样海水被它的似剪的尾与翼尖打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么不会遇着暴风疾雨么我们真替它们担心呢,小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼,身子落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的个海上英雄么海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去随了它们飞窜着,水面起了条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么海燕阅读题,揣摩加点词的含义。当春间月,轻飔ī,凉风微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼郑振铎海燕阅读答案还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀,我没有见过这么美的天空,我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天我们点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了。作者离乡几千里,在海轮上见到小燕子,勾起感情,于是,借托来抒发的深情。,找出你喜欢的句子读读,感受其中寄寓了作者怎样的情感试找出精彩段落稍作赏析。眼前看到的燕子到家乡的燕子的自然过渡。海燕参考答案黄绿的眼形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。融融洽洽形容和睦快乐的样子。晶天,光亮明净的天空。小燕子思念祖国故乡的浓浓句子应在段找作者用大量笔墨描写家乡的小燕子,表现对家乡小燕子的喜爱,从而寄托对家乡的思念之情。段,段描写了大海和天空之美,交代海燕飞翔的环境段描绘了幅海上飞燕图。或说飞舞休憩图段,承上启下,把眼前看到的燕子与家乡的燕子联系起来,点明主题游子思乡。,将借托小燕子抒发的思乡之情再次重申,进步抒发思乡的愁绪。啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀,。练习与研讨字音词义,常识积累,朗读感受。问题研讨课文标题是海燕,作品中为什么还写到其他几种海鸟如果说海燕象征勇猛坚强乐观自信的无产阶级革命先驱者,那么课文中其他事物也应该有其各自的象征意义,请列出来与同学探讨。第课时学习课文象征烘托对批等表现手法,阅读理解精要文段。上课时问题研讨交流。对学生交流发言不作定论,目的是让学生带着问题有序地理解课文内容及写作技巧,在阅读探讨过程中欣赏作品,认识并理解象征对比等手法。朗读感受,思考探讨朗读描写海燕的句段,观看海燕在乌云和大海之间穿梭号叫的画面,加深对海燕这形象的感受,引出象征意义。朗读描写其他海鸟的语段,观看投影画面用文段中的词句概述这些海鸟在暴风雨来临之前的种种丑态作者为什么要描写这些海鸟教师小结板书投影字幕。会翅膀碰着波浪迎战暴风雨,象征勇猛坚海燕会箭般地冲向乌云强,乐观自信的无产阶级叫喊着革命先驱者海鸥呻吟飞窜恐惧掩藏惧怕暴风雨,象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色海鸭呻吟吓坏了色的假革命和不革命者。与海燕形成鲜明的对比,突出企鹅躲藏海燕的形象。大海象征革命高潮时人民群众排山倒海的气势。乌云狂风象征势力和黑暗的社会环境等。暴风雨象征前夕触即发的革命形势。浏览阅读,探讨文中其他事物的象征意义。作者把海燕摆到特定的自然环境中进行描写,试举例说说这些描写的作用。学生探讨后教师小结烘托。象征烘托对比等手法的概念及其在文艺创作中的运用结合本文作引导性阐述,从写作技巧方面引导学生欣赏。精要文段阅读理解。朗读暴风雨来临之前大海上惊心动魄的场面描写的句段,具体说说你对这些描写的理解。文章的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种,试在课文中找出几例并分析说明从表达方式作品语言方面欣赏。教师小结充满激情的描绘间接抒情描写议论结合,热情歌颂像海燕样勇猛