1、设计教法的能力精选教育教学过程的典型案例,让教师进行理性分析,提高教师理论与实际结合运用的能力组织多媒体课件设计竞赛读书知识竞赛诵读能力竞赛书法绘画表演赛等多种方式让教师在培训中享受成功。教师培训工作计划篇指导思想确立学研结合课题带动分层培训共同发展的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育课程改革水平为目标,着力培养自尊自强自立的,有独特个性有完善人格有创造精神敢于标新立异的人才,建设支面向十世纪,具有高尚师德渊博知识全面能力勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。具体措施培训内容突出重点。提升教师的政治素质和师。

2、信息技术,并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班主任是对学生进行思想教育的主要责任人,有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任,但如何更好地做好班集体的组织者,教育者和指导者,当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手,不还需要对他们进行进步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规,参加学校统组织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师,以便理论联系实际,提高班主任工作水平。培训工作从。

3、点,引导教师把迸发的思维火花及时进行总结,使之成为宝贵的教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。其次,我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制,引导教师认真做好集体备课前的个体准备吃透教材,优选教法,进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势,集思广益,让所有人都能解决好问题走出集体备课室。此外,要通过组织观看录像课进行研讨交流组织同课异教,异课同教,教学基本功竞赛等活动,以活动为载体开展研讨交流利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训,以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用,专人辅导,让全体教师受益。竞赛展示通过组织各种考试竞赛活动强化教师自主培训,提高培训效果。每学期期末开展教案设计比赛,着力提高教师独立钻研教材。

4、。在培训中,我校仍将以以老带新以优带新以学促新以优促新等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平。我们要加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育教学实际效果相结合的原则,我们提倡青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。围绕我校的课题,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这方面撰写论文和教学得。我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识鼓励青年教师训练掌握现代教育。

5、。尤其是新教育实验课题,更要作为教师培训的个长期平台。专题沙龙学校从全体教师中征集研究课题,每次确定个专题,先布臵教师有目的地进行广泛自学,并结合自身工作实际做认真思考,写出有定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人,核心发言人,参与教师必须充分发表自己的意见,中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述,形成主导意见。研讨交流学校继续发挥各集体备课组教研组年级组等各种研讨交流的平台的基础作用,把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节,真正使研讨交流成为校园内办公室的主流话语,备课组长教研组长年级组长经常性地利用切机会提炼主题,开展无痕培训。充分利用教师学科教学手册和教师培训手册的灵活自主的。

6、德修养与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合,与落实我校十规划后年的发展目标相结合,理清思路,学以致用。重师德建设,在教师中开展学大精神,当新代教师的活动,使教师进步明确教育工作的责任感和使命感。提升教师的教学思想境界新课程理念下,教师的专业发展应是全方位多维度的,需要不断创新。只有不断创新,教师的专业发展才有生命的活力。因此,本学期校本培训的个重要内容是在实施新课程过程中继续组织教师深入学习基础教育课程改革纲要课程标准走进新课程等新课程理论丛书,提升教师的教学思想境界。促使教师由教书匠向学者型研究型专家型教师迈进。提升教师的综合素养在实施课程改革的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地。

7、帮助青年教师熟悉班务工作的般任务开始,指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动,如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育,如何处理突发事件,如何处理好与科任老师家长之间的关系等等。骨干教师的风格培训主要指年以上的青年教师。是以科研为先导,没有科研的教育是脆弱的,我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题,是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力驾驭大纲的能力教育教学能力研究和创造能力。我们坚持走出去请进来,让他们开拓思路,接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性,要做到让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学学科产生较浓厚的兴趣。批教师脱颖而出。培训方法集中辅导根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系。

8、反思所得精彩的刻难免的失误新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例设计论文,及时总结经验教训,指导教学实践。开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动即教学实践中研究和解决问题,从而保证研究工作的实际意义。本学期,学校重点围绕理解型教学研究省级课题的研究,把行动研究引向深入。充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务,形成在培训中培训,以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升。以课题研究为突破口,各课题组认真组织教师按照计划行动观察反思的般过程,扎实推进课题研究。每月组织次学术沙龙式培训活动。聘请高校教授上级教科研部门专家学者来校讲学培训,零距离指导教师,提高全体教师的素质和树立科研意识,并充实理。

9、辅导,或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性,什么人需要就辅导谁辅导内容有层次性,先帮助解决知其然的问题,再帮助提升知其所以然的理念辅导的方法有可操作性,特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导,但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导,学校教师培训工作领导小组通过民主协商,产生各学科带头人,负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第学期,为新任的学科教师进行入门辅导。专家讲座学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座,对教师进行方向引领,引导教师拓宽知识视野,厚实知识背景,为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时,结合我校教科研研究课题邀请专家担任顾问,经常性地进行现场指导培训。

10、本学期学校将重点围绕课改开展系列培训研究活动。利用业务学习课余时间组织理论探讨观看录像教育沙龙等,做读好书摘好记写好文的循环学习活动,引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展科研成才工程活动,制定分层式培训策略。培训方式讲究策略。校本培训的最佳策略就是要实现由外培向内培的自我转化,以促进教师角色的自我觉醒自我完善自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情,激发自我提高的意识,本学期的校本培训在策略上着力科研扎实推进。反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象经验甚至教训的反思。本学期,学校将围绕新课程的深入实施,以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自己。

11、论知识,奠定理论功底实施分层培训。由于教师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑教师的不同需要,给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训新上岗教师着重在学习教育理论,把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门中间层教师着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建设建立短平快的科研课题,开展研究,不断提高教学和科研水平骨干教教师着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经验,形成特色,发挥示范作用。并分类组织考核和评价,确保每位教师得到最佳的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。培训过程强调规范。严格按照上级部门对教师教育的要求,做到管理规范化,培训过程化,充分调动教师参与继续教育的自主性主动性,认真组织好每次的培训工作,确。

12、升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养教育素养科学素养方面开发培训的内容。学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此,学校优化管理机制,给教师充分自主学习的时间和空间,能静下心来阅读些教育专著中外名著包括文学历史天文地理也可以上网获取各种信息,全方位多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习合作性学习,组织学术交流与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯,成为教师人生的需要,成为种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训教育科研基本功新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程,体现时代的要求,体现本次课程改革的基本理念。练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。。

参考资料：

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[2]教研工作计划（20篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[3]继续医学教育工作计划（7篇）（第17页，发表于2023-09-13）

[4]康复科医师个人工作计划2024（3篇）（第9页，发表于2023-09-13）

[5]教养工作计划（7篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[6]建筑工作计划（16篇）（第51页，发表于2023-09-13）

[7]接待工作计划（16篇）（第26页，发表于2023-09-13）

[8]教研组工作计划（17篇）（第43页，发表于2023-09-13）

[9]科组工作计划（15篇）（第30页，发表于2023-09-13）

[10]环卫工春节加班工作计划（3篇）（第5页，发表于2023-09-13）

[11]检查工作计划（20篇）（第46页，发表于2023-09-13）

[12]健康工作计划（16篇）（第52页，发表于2023-09-13）

[13]教导处周工作计划（18篇）（第58页，发表于2023-09-13）

[14]科普的工作计划（16篇）（第27页，发表于2023-09-13）

[15]居委工作计划（15篇）（第30页，发表于2023-09-13）

[16]教研组工作计划以上（19篇）（第38页，发表于2023-09-13）

[17]化生教研组工作计划（19篇）（第53页，发表于2023-09-13）

[18]经理工作计划（18篇）（第56页，发表于2023-09-13）

[19]科室工作计划（16篇）（第51页，发表于2023-09-13）

[20]教研工作计划（20篇）(1)（第86页，发表于2023-09-13）