1、“.....相机正音。自读,想想每个自然段写了什么,交流。指导书写。认识新笔画。分析字形,指导书写。学生描红认识新笔画‚横折提‛作业。第课时教学时间教学目标,能正确流利有感情地朗读课文,能背诵课文第自然段。,知道菊花不仅外表好看,而且不怕寒冷。‚点也听‛能在天字格中正确端正地书写。教学步骤导入新课小朋友们,通过上节课的学习,你知道了什么讲授新课。过度小朋友,公园里的菊花好看吗启发学生看图说说菊花的颜色形态长势指名朗读课文。分句朗读课文。出示句子第句朗读后,启发学生说说‚好看极了‛的意思。第句过度菊花怎样好看呢引读菊花的颜色好看吗菊花开得多吗教师指图描述小朋友,你们看,公园里的菊花朵接着朵抢着开,越开越多,聚成了丛又丛。最后,越开越旺,丛丛菊花又连成了片又片,向处铺开去,真是好看极了。指导朗读第自然段。过度看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛,爸爸喜爱吗他是怎么说的指名朗读......”。

2、“.....引读看花的人怎么喜爱它为什么这样喜爱它出示,理解‚它们正迎着深秋的寒风开放呢‛意思是菊花正顶着深秋的冷风开放点儿也不怕冷。天冷了,许多花都谢了,可菊花点儿也不怕冷。说说‚谢‛的意思齐读第自然段。指名朗读。朗读比较。菊花好看极了。菊花更好看了。问为什么觉得菊花更好看了呢菊花长得好看。引读第自然段中的有关句子。菊花不但长得好看,而且不怕冷。引读第自然段中的有关句子。小结看到盛开的菊花,觉得好看极了听了爸爸的话,又知道菊花点儿也不怕冷,所以‚我‛就觉得菊花更好看了。点注意点的位置。也横折勾要拉长,竖弯勾也要拉长。听口略小,写在横中线上方,右边第笔是竖撇,要拉长。教师示范指导。学生在习字册中书写,教师巡视指导。作业在习字册中写字。看菊花篇设计说明阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思考......”。

3、“.....充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,从而让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教学设计教学目标流利有感情地朗读课文。,学会读文中个生字,学会‚放点‛两个生字。,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点能正确流利有感情地朗读课文。识写本课个生字。指导朗读第自然段。教学难点‚朵朵丛丛片片‛的指导朗读与理解。‚放‛的笔顺。教学准备。教学过程谈话导入,激发兴趣。今天我们学校迎来了许多客人,虽然天气很冷,但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情样,在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗喜欢它什么瞧,星期天早晨,芳芳家也出门了,他们去干什么呢,师在黑板上的田字格里书写课题‚‛,小朋友们把小手伸出来跟老师起写题目想想怎样记住这个‚看‛字师做手势帮助理解。初读全文,整体感知。看菊花芳芳看到了什么样的菊花呢下面请小朋友们借助汉语拼音自己读读课文,注意读准字音,不添字不漏字。,师行间巡视......”。

4、“.....看菊花篇。第自然段。要到公园看菊花了,多高兴呀,让我们赶快出发吧,呀,公园里的菊花。公园到了,看到菊花,你想说指名说。老师也想说了公园里的菊花好看极了。画面出示公园里的菊花好看极了。,你也想这样说吗指名读,说说‚好看极了‛什么意思再读读看。黄白淡绿紫红色的菊花。师是呀,公园里的菊花好看极了,它们都穿着彩的衣裳,有黄的,有白的,有淡绿的,有紫红的,真漂亮呀,谁愿意来试着读读看。你还看过其它颜色的菊花吗,齐读。它们穿得那么漂亮,在干什么呢的菊花可真多呀,让我们来数数吧。,板书‚朵‛,请学生上来用‚朵‛数最上面幅再数下面幅,数不过来呀,怎么办呢板书‚丛‛,别着急,老师送你个词,再数数第幅,丛丛也数不过来了,那我们只能用‚片‛了,板书‚片‛。是啊,菊花朵朵,丛丛,片片,数都数不过来,让我们发挥集体的力量起来数吧,齐读。咦,这儿怎么只有菊花其它的花都到哪去了呀原来它们都怕冷......”。

5、“.....有的只有菊花,正迎着深秋的寒风开放呢,指名读它们正迎着深秋的寒风开放呢。,这么不怕严寒的菊花,人们怎么舍得离去呢指名读人们边走边看,边看边走,舍不得离去。,齐读。师范背,你能学着老师这样吗。自然段。,边看边走,他们会想些什么呢指名说。,我们来听听爸爸是怎么说的,放录音。,你有什么感想课件出示第自然段内容。,指导读好‚更好看了‛。学写生字,掌握写法。,指名认读,读后用生字口头组词。,指名说,课件出示笔顺,帮助记忆。师范写生字,讲清书写要求。在书上描红。完成习字册。自我评析新课标指出要让学生主动地去学习语文,要让学生经历学习过程。我觉得我的教学设计中就注重了新课标的这种精神,能够让学生经历这种学习的过程,让他们在种轻松愉悦的环境中去学习。看菊花篇导入新课,揭示课题。教师谈话。板书看菊花。齐读。初读指导。范读课文。学生练读课文。借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。画出不认识......”。

6、“.....用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。检查自学效果。出示词语。点名朗读。注意平翘舌音,前后鼻音,多音字。了解词语掌握情况,重点理解下列词语。齐读。各自轻声试读课文。分自然段指名朗读课文,相机正音。自读,想想每个自然段写了什么,交流。指导书写。认识新笔画。分析字形,指导书写。学生描红看菊花篇看菊花篇第课时导入新课,揭示课题教师谈话。板书看菊花。齐读。初读指导范读课文。学生练读课文。借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。画出不认识,不理解的字词。用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。检查自学效果。出示词语。点名朗读。注意平翘舌音,前后鼻音,多音字。了解词语掌握情况,重点理解下列词语。略齐读。各自轻声试读课文。分自然段指名朗读课文,相机正音。自读,想想每个自然段写了什么,交流。指导书写认识新笔画。分析字形,指导书写。学生描红。第课时复习读生字......”。

7、“.....精读训练分段读第自然段。点名读。这段告诉我们是什么时候有谁指导读。学习第自然段。自读。‚公园里的菊花好看极了。‛这句话讲了什么齐读。看图。菊花怎样好看,你能用自己的话说说吗课文中哪句话是具体写菊花好看的出示黄的,白的,淡绿的,紫红的,朵朵,丛丛,片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。分析练习朗读。学习第自然段。自读,找出人们舍不得离去的另个原因。课文是怎样写菊花不怕冷的呢指导读。用亲切的语气,速度慢些,齐读。背诵自然段。看图连起来背诵,不记得的可以看书。配乐,指名背。学习第自然段。点名读。‚更好看‛是什么意思‚我‛为什么会觉得菊花更好看了总结课文看菊花篇教学目标流利有感情地朗读课文。,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点指导朗读第自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点‚朵朵丛丛片片‛的指导朗读与理解。菊花不仅仅外表好看,而且不怕寒冷。教学准备课件录音带。教学过程......”。

8、“.....天气渐渐的变凉,秋姑娘悄悄地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告诉老师,说今天想让我们班的小朋友去公园看菊花,原因是这学期开学后你们都非常认真学习。你们想不想去公园看菊花呀那好,我们今天就跟着课文的小作者起去公园看菊花板书课题,齐读课题遍你们瞧,老师还准备了些秋游用的东西。可班上这么多小朋友,该送给谁呢嗯谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。学生认读生字和分段读课文。谈话导入,激发兴趣。放录音开往菊花公园的列车即将开动,请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动,请乘客马上上车。师哎呀,出发的时间差不多到了,我们赶快上车,跟着课文中的小作者起到公园看菊花去。课件乘坐列车板书看菊花学习全文。学习第段。看菊花公园到了放课件出示公园大门小朋友们的心情怎么样文中的我的心情又是怎么样的板书我能不能用愉快的心情朗读第自然段教师指导朗读,师生共评第自然段。师现在天气已经开始变凉了......”。

9、“.....连树叶都黄了,你认为公园里的菊花盛开着吗师走,我们进公园瞧瞧去,放课件第自然段小朋友们在公园里看到了哪些景色呀看到那么美的景色心情怎么样学生自由说看到的景色心情你能在课文中找出相应的句子读读吗指名读第句黄的白的淡绿的点名读,师生共评后全班再齐读。颜色的菊花真好看,让我们来数数看菊花多不多用朵数第幅图师哎呀,这的菊花比刚才那个地方的菊花更多,怎么数呀用丛数第幅图师原来菊花可以用朵朵,丛丛来数,那第幅图让老师来数,嗯我应该用什么来数呢谁来帮帮我师原来朵朵,丛丛数不过来的时候还可以用片片来数呀,谢谢小朋友的帮助。师菊花朵朵,丛丛,片片,数都数不过来,让我们发挥集体的力量起来数吧,齐读。指导朗读随着朵朵,丛丛,片片声音渐渐升高师公园的菊花真是颜色,你们喜欢吗看到这么美的菊花开心吗那好......”。