步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高学习打下扎实的基础。高语文组工作计划篇高语文组工作计划篇以语文新课程标准为指导,以学校教学工作总体安排为依据,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养业务知识水平和教育教学能力,落实常规教学工作,夯实学生语文基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高学习打下扎实的基础。情况分析教材教学高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较高有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由般的阅读理解上升到品味鉴赏,本学期主要研读选修教材的中国古代诗词散文欣赏,中国语言文字运用及完成轮复习。写作上则要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。学生分析学生在高阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。结合高年级实际情况和年级组的要求,将加大对学生学习督促落实工作,协助年级搞好日常工作,进步加强学风,形成良好的学习风气,同时,提高自身业务水平。整合备课组资源,同时,继续捕捉高考动态,为高学年备考作好铺垫工作。由于本学期高年级学生参加会考,我们备课组将在完成本组正常事务的基础上,积极配合和协调年级组的全级战略,所以,我们将适当减少作业量,提高作业质量,在效率和质量上要成绩。顾全大局,完成学校统安排的各项工作,加强与其它备课组的合作。广泛开展学科活动,全面培养学生素质。大型学生活动拟开展两次,是在清明节前组织学生开展古代诗词散文朗诵比赛,主题为缅怀亲人。是在端午节前,出期纪念屈原手抄报展。其他组内活动安排见下页备课组活动安排。高语文组工作计划篇高语文组工作计划篇以语文新课程标准为指导,以学校教学工作总体安排为依据,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养业务知识水平和教育教学能力,落实常规教学工作,夯实学生语文基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高学习打下扎实的基础。情况分析教材教学高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较高有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由般的阅读理解上升到品味鉴赏,本学期主要研读选修教材的中国古代诗词散文欣赏,中国语言文字运用及完成轮复习。写作上则要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。学生分析学生在高阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。分析高全年学情的基础上,精心设计科学实施高上学期的语文教学任务,夯实语文基础,提高语文能力,强化语文素养,栽培代新人。在教学中,积极倡导‚自主合作探究‛式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累,增加阅读量,加大学生课外活动的开展力度,形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高学习打下扎实的基础。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校的教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。重视情感态度价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。高二语文组工作计划篇。提高质量措施充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。常规工作加强东北两校的联系,统教学计划教学进度。形成备课组教学自控机制。每周不固定地进行备课,定人定课交流备课设想。组内经常轮流听课评课,切实提高分钟课堂效率。提高质量措施充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。高二语文组工作计划篇。