1、“.....勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。自己争取每周读本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。注重自我反思。坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。做节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。向同行学习。同伴协作加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习探讨彼此支持资源共享。现代社会谁善于合作......”。

2、“.....积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到勤勤听勤思勤写勤说勤评。积极参与教研组听课活动,在讲课结束后由听课教师共同参与评价,取长补短。讲评课后,自己对此节课写出反思,或根据本节课教法及其内容所悟写出论文,反思文章或论文在两天内上交中心教研组。和同事们共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,剔除那些与教学无关的闲言碎语,大家共同营造个学习的氛围,个有利于学校发展的教育氛围。希望通过校本教研,不断提升自己,发展自己,成为名适应时代发展教育工作者。年下学年校本研修计划范文篇培训目的使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。培训对象在校的所有教职员工。学校不设定参加考试教师的年龄,对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责......”。

3、“.....也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。计算机教师也应参加学校组织的考试。培训的内容与要求基本操作部分文件及文件夹的建立命名保存文件及文件夹的删除移动重命名。文件内容的复制剪切修改和删除查找。了解的最基本操作,会建立新文档,并能在硬盘和盘上存储打开。文字处理部分文字输入速度准确率排版本学科试卷排版打印。表格的制作部分绘制表格规整表格不规整表格设计表格教案设计。会使用多媒体课件幻灯片的制作。网络知识部分怎样申请电子信箱及收发邮件创建自己的博客,并在博客上上传电子教案,参加与校内外教师的集体备课活动。培训方式学校集中培训,加以自学。考核的方法和形式考试的内容为计算机实用操作技术,不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则,由学校组织相关专业人员统制定。具体实施方案勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念......”。

4、“.....做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在无字处学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。多听课,坚持做到听好每堂课,做好记录。取长补短,努力地提高自己的教学水平。勤于动笔,提高教育教学水平。及时积累专题研究的第手资料。尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。年下学年校本研修计划范文篇为了进步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,依据我校年校本研修活动方案和工作实际,结合自身的发展需求,特制定本计划。指导思想通过校本教研......”。

5、“.....积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。基本情况自从学习校本研修以来,自己在思想态度,教育教学观念,对于课题研究态度的转变等方面都有所提高,今后在这些方面仍需继续努力,研修目标规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。研修内容个人读书精读教育教学方面的专著,充实自己。制订个人研修计划......”。

6、“.....做好学科知识的更新。学习教学理论与教学设计专题撰写研修小结。听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。公开课学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。课题研究方面积极投入课题研究,带领数学组的教师将我们数学组的课题研究推向新的高度,使每个参与的教师都能从中有所收获。说课标说教材方面积极参加学校组织的说课标说教材活动,加大对课标的研读力度,通过此项活动促进自己在教学方面的建树。活动与实施认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。空余时间利用电脑进行网络研修......”。

7、“.....以创新精神创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我街道小学教师的整体素质,认真落实农村中小学教师素质提升工程实施办法和浙江省教育厅关于组织实施新轮中小学教师全员培训的意见及奉化市中小学教师素质提升工程实施意见等文件精神,结合本校实际,特制订萧王庙中心小学教师素质提升工程研修计划。组织机构领导小组组长副组长成员研修管理辅导小组组长侯军波语文学科辅导员数学学科辅导员其他学科辅导员考核小组由校长室教导处教科室及辅导教师组成。辅导员职责在教师素质提升工程领导小组指导下实施研修工作。校长室负责师德与教师职业教导处教科室负责新课程学科教学评价新课程教学设计与案例分析信息技术组负责环境下中小学学科教学专题研修。各负责部门或个人要承担起辅导员职责,组织对各位教师的理论辅导和实践指导。制订辅导计划备课上好辅导课。批改作业,记好成绩,做好质量分析......”。

8、“.....考核对象全体在职教师男周岁女周岁以上理论考试实行开卷考,其余为闭卷。研修内容方法主要学习方法为个结合。理论与实践相结合。培训部门提供统的学习资料,现在每人手上有本学习用书,通过教师集中培训自学理论,再通过上机操作教研活动撰写案例撰写学习心得等,达到与实践相结合进修学校教研室与教师主体相结合进修学校教研室发挥专业引领作用,加强集中培训辅导员的培训工作,通过对各校骨干教师的培训,然后依靠广大教师的个体努力即自我研修,如理论学习材料的自学笔记心得案例等,把理论知识进行消化吸收,从而真正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提校本研修的及时补充,由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排课时的自学时间,要订出自学计划。集中培训与分散培训相结合每门培训课程的集中培训般只有几次,大量的还需要由各教研组各完小为单位进行培训。如新时期教师职业道德修养要安排次校本培训,观看大量的光盘资料......”。

9、“.....不可能全部安排全街道的集中培训,只能各校分散培训环境下中小学学科教学专题研修教师必须大量的上机实践操作,不太可能都集中到中心进行上机操作等。全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时,有计划地培养批学科骨干。我校选派了汪杰江盈娜竺叶儿位教师参加宁波市骨干的培训,推荐王优娜徐治英董雪容卓昂杰杨武波参加奉化市级骨干培训,这些骨干教师要在各自学科的校本研修中发挥引领作用。希望通过上述多层次多形式的培训方法,达到促进全街道教师转变教育观念增强综合素质提升教育教学能力的目的。研修内容新时期教师职业道德修养通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵外延特征及基本要求,掌握教师职业生成的基本情况,包括教师职业的产生与发展教师专业化教师地位权利和义务等,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,即使更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养......”。