小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案（14篇）

板书师我们齐把这个课题读读。

生齐读课题。

检查预习师今天，我们就起走进这首小诗，请同学们把书翻到页，通过昨天的预习，你觉得文中有哪些生字在读音或写法上特别需要提醒大家注意的，谁来说说老师检查下同学们的预习情况，你们认识这些字吗师板书漆，请同学们注意老师怎么写这个字。

会读这个字吗师现在请你们举起小手，跟老师把这个字书写遍。

右边水左边水人在中间，木头飘起。

师谁来给它组组词师课文中说漆黑的什么师生活中还有什么也可以用漆黑形容师板书冠的两个读音，你能用他们组词吗师请同学们跟着他读读。

师睁跟什么有关眼睛所以它是目字旁让学生做睁开眼睛和闭上眼睛的动作。

做游戏师同学们自己学会了生字，真了不起。

相信你们也定能把这首诗歌读好。

这首诗歌共有节，我们就请个同学来开火车读读课文，其他同学可要认真听，待会儿请你们评评他们是否读得正确流利。

师老师还想给同学们提醒几个字的读音，像太阳的阳要读轻声，漂亮的亮也应读轻声。

请同学们跟老师读读。

师很多同学也想读读课文，对吗好，现在就请同桌互读课文，读完互相评评。

师刚才老师看到同学们读得很认真，很投入，相信你们合在起的声音会是最美的，现在我们就请男女同学合作读读课文吧。

男同学朗读节，女同学朗读节，第节齐读。

在音乐中读续理解课文师读了诗歌，结合你们昨天的预习，能不能说说你知道或读懂了什么还有什么不懂的根据学生的回答，出示相应小节，适时点拨引导小结，并指导感情朗读。

如出示小节师你们从这两个小节里还读懂了什么师这里或的意思是什么他们指什么师小结是啊，人的眼睛有各种不同的颜色，像我们黄种人，眼睛就是黑的，而白种人眼睛有的是黄的，有的是蓝的，还有的是灰的。

但尽管每个人眼睛颜色不同，但它们都像星星样亮晶晶，都样能看到太阳。

板书眼睛不同都能看到太阳师当睁开眼睛看到太阳时，你们的心情怎样高兴师谁愿意带着这样的心情来读读这两个小节。

生读生评师那你也来读读吧师读了同学们的朗读，老师也想把这份高兴的心情与你们同分享，你们想听吗那你们可要认真听了，待会儿请你们来说说你最喜欢老师读哪个地方。

师谢谢同学们的夸奖，不过我相信你们定会读得比老师更好。

让我来听听吧。

出示第小节师花冠什么意思这里的花冠指的是什么它指的是什么师谁能像课文这样也用不管都说句话师小结尽管头发的颜色不同，但都样是漂亮的花冠。

板书头发不同都是漂亮花冠师你们觉得应该怎样读这小节你能不能读读生评师谁想来挑战师男同学和女同学来比赛下，看谁能把感情更好地表达出来，好吗出示第小节师从这小节中，你还读懂了什么你是怎么读懂的师联系上下文来理解这是种很好的学习方法。

师小结是啊，各色各样的花儿，开满可爱的花园意思就是不同肤色的孩子就像颜色的鲜花，遍布世界各地。

出示第小节师最美的花束指的是什么颜色指什么师为什么说孩子们像最美的花束师小结人们常把孩子比作祖国的花朵，世界上不同种族不同肤色的孩子们就像开放在世界这个大花园中的不同颜色的花朵，合在起就像最美的花束。

板书种族不同，像最美的花束让我们起来读读最后节，好吗生朗读。

师你们像鲜花样漂亮，高兴吗师那要读得生高兴神气。

运用和样。

的句式表达人人平等的愿望。

教学重点理解不同肤色不同种族的孩子们像最美的花束样。

教学准备小黑板教学过程直接导入谈话知道我们今天学习哪篇课文吗板书最美的花束学生起书空齐读课题，重点指出束是翘舌音，花束指许多花儿扎成把。

学生齐读课题时，读得不太有感情，这时可以采取提示性的语言让学生再读遍题目这样美，能读出最美的感觉吗但我忽略了这个细节读了课题，你能提出几个问题过渡让我们带着这些问题来学习这篇课文吧，初读课文，整体感知用最快的速度把课文读通读顺读准确。

检测生字漆或识记字形，书空。

因为有些紧张，忘记了书空这步冠两个读音ɡā花冠ɡ冠军这个字学得有点儿着急，没有多读几遍，强调不够，造成后来还有部分学生弄错了它的读音。

睁管换部首，找形近字静净筝馆检测朗读情况同桌互读互评。

评价标准能认真读得颗星能认真读书，读得准确得两颗星能认真读，读得准确流利得颗星。

在这环节中，有两个学生出现了点状况，两人为个字的读音争论不休，找我印证后，其中个调皮男生陈自荣因为自己错了几个字，便挑衅性的评价读得更差些的同桌熊赛，造成熊赛整堂课学习情绪低落。

我虽然及时提醒陈自荣向读得好的同学学习，但没有采取措施维护熊赛的自尊心，这是我非常遗憾的地方。

后来我想，其实我可以邀请熊赛和我起带领其他同学读课文，这样不仅能改变同学对他的态度，而且定能使他感受到老师对他的重视，从而自信起来。

获得颗星两颗星的同学站起来齐读课文，争取颗星。

在这环节里，令我出乎意料之外的是获得颗星两颗星的同学在众目睽睽之下不太情愿地站起来，甚至有两个没有站起来，齐读时，也读得没有自信。

这和平时太不样，这时的我已经有点慌，没有思考扭转形势的办法，而是很快地带过去了。

其实在这个环节进行之前我可以先给他们鼓鼓劲获得两颗星的同学有没有勇气站起来再读遍然后自己加入他们起再读遍，这样才能培养学生乐观向上积极进取的学习态度。

小学年级语文最美的花束教学设计教案篇教学目标个，会认的字个。

流利有感情地朗读诗歌。

，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情。

教学重难点理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

教学课时至课时。

课前准备学生搜集不同人种的资料教师熟悉不同人种的资料，音乐磁带，录音机，小黑板。

小黑板的内容闯关得星。

字音关读准生字。

字形关会认，会写。

字义关组词，并用这个词说句话。

句子训练女生和男生样农村的孩子和样和样教学过程导入，揭题。

师同学们，今天老师给大家带来了幅画，想看吗谁来说说图上都画着什么评价预设你说出了自己看到的，要是能说出你想到的，就更好了。

有进步，你既说出自己看到的，又说出自己想到的，真厉害，过渡同学们说得真好，我们在课前预习中起了解到世界上有黑人白人，还有我们黄种人等，尽管大家肤色不同，但我们像兄弟姐妹样生活在地球这个大家庭中。

现在我们起学习位美国诗人写的这样的首诗，题目是最美的花束生说设计意图既培养孩子的观察能力，又创设情境，以境生情。

读题质疑。

师你们能把题目读得更美吗从题目中，你想知道什么问题预设最美的花束是什么呢题目为什么取最美的花束它为什么是最美的过渡想知道答案，让我们读读诗歌，相信聪明的你们能在阅读中找到答案的。

设计意图既培养孩子质疑能力，又激发孩子学习的兴趣。

初读课文，识字。

请同学们先把诗歌读准确，画出不认识的字，并想办法认识它。

小学三年级语文最美的花束教学设计教案篇。

教具准备颜色漂亮的花朵组成的束花和不同颜色头发不同颜色的眼睛的孩子们在起联欢的挂图。

语言知识训练图片，自学指南课件。

教学过程激趣导入，揭示课题。

师同学们，今天老师给大家带来了幅图画，我们起来看看好吗出示挂图图上画着什么生我看到了由黄色红色蓝色颜色的花朵组成了束最美的花束出示课题。

师谁愿意读读课题生朗读课题。

师能读得更美些吗生再次美美地朗读师课件范读课文。

师读了课文，你有什么问题吗生最美的花束是什么呢生它为什么是最美的呢师同学们提的问题很有价值，并且在课文中都能找到答案。

愿意自己去找找吗生愿意。

师在找之前，咱们同来看看自学指南。

出示课件生朗读内容。

师赶快行动吧。

初读课文，整体感知。

生分小组大声朗读小组内解决不认识的字，可利用不同方法认识新字。

如查字典，问同学等。

根据自学指南找到答案。

师找到答案了吗生找到了。

师好，我们起走进小诗去看看。

细读课文，深入理解。

师同学们刚才自学课文，认识了哪些字生漆组词。

还可以造句。

领读。

出示字卡生冠它是个多音字。

个读声，个读声。

出示字卡生我可以组词。

花冠，冠军。

领读。

生我可以造句。

师同学们自己学会了生字，很多同学还想读读课文，对吗生对。

师男女生合作读课文。

师读了课文，你知道或读懂了什么生我知道了世界上有的人的眼睛是蓝色的有黑色的有灰色的。

板书眼睛黄或蓝黑或灰我是从第小节知道的。

我可以读下。

其他生评价齐读。

生我知道了世界上有的人的头发颜色不样，有黑色的，有金黄色的。

我是从第和第小节知道的。

我可以读读。

其他生评价齐读。

板书头发漆黑金黄生我还知道了不管什么样的人都要平等。

师你是怎么知道的生我看到了这个单元的主题是尊重与平等所以我知道所有人都要平等。

我可以读下这小节。

其他生评价师不错，你很会读书。

生我读懂了最美的花束就是指全世界的小朋友师你是从哪知道的生课文第节写了。

孩子们像鲜花样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡。

像最美的花束样。

因为我们是祖国的花朵，全世界的小朋友在起就是最美的花束。

我也可以读下这小节。

其他生评价师你们说得真好。

我们起来读读最后节好吗你们像鲜花样漂亮应该读的生高兴神气。

全班齐读师同学们通过自己学习明白了诗歌的内容。

现在老师要提个句式咱们起来看看。

课件出示。

和样。

和样。

小结同学们大家的发言，让我深深感动。

的确，不管肤色如何，不管贫穷或富有，我们都是样的，都是平等的。

我们要像兄弟姐妹样和睦相处。

手拉手在快乐中茁壮成长，全世界小朋友在起就是最美的花束板书再出示第幅挂图。

课件读课文。

思维扩散咱们班多名同学，每位都是朵漂亮的鲜花，组在起就是束最美的花束。

今后，你们应该怎样相处生团结同学，和睦相处。

运用和样。

的句式表达人人平等的愿望。

教学重点理解不同肤色不同种族的孩子们像最美的花束样。

教学准备小黑板教学过程直接导入谈话知道我们今天学习哪篇课文吗板书最美的花束学生起书空齐读课题，重点指出束是翘舌音，花束指许多花儿扎成把。

学生齐读课题时，读得不太有感情，这时可以采取提示性的语言让学生再读遍题目这样美，能读出最美的感觉吗但我忽略了这个细节读了课题，你能提出几个问题过渡让我们带着这些问题来学习这篇课文吧，初读课文，整体感知用最快的速度把课文读通读顺读准确。

检测生字漆或识记字形，书空