苏教版第七册《说勤奋》教学案例（14篇）

学会本课生词，理解部分词语。

明确作者观点，读懂两个故事。

教学重点读懂故事，明确观点。

教学难点对比读两个故事了解文体。

教学准备预习课文教学课件教学过程谈话导入人人心中都有个美好的理想。

同学们，你的理想是什么大家的理想是如此美好。

那么，你们可知道，如何才能实现自己的理想呢对，是勤奋，出示人人心中都有个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。

齐读，板书课题。

今天，我们就来学习说勤奋。

谁知道这里的说是什么意思对，作者就是想和大家谈谈勤奋。

齐读课题。

检查预习看词语稍微剥离毫不气馁滚瓜烂熟期末华罗庚急起直追名列前茅枕头资治通鉴勤能补拙有所作为基础远渡重洋开火车朗读，及时正音。

为了能够读准这些生词，你要提醒大家注意哪个字音齐读点击基础通过完成预习导航，我们知道基础有两个意思。

它原来是指，本课是指。

你从哪个成语中读到了勤奋能给我们说说它的意思吗请同学朗读课文。

再读课文作者谈勤奋，课文中哪两句话直接表明了勤奋的作用请同学们快速浏览课文，找到以后请用笔划下来。

交流出示通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。

古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

只有生勤奋，才能有所作为，才能对人民对社会作出应有的贡献。

第句话中的哪个词语让你看到了勤奋理解汗水和心血成功者手中的鲜花适时板书桥梁生勤奋齐读两句话。

为了证明自己的观点，作者在文中举了哪两个人的例子板书司马光童第周同学们，轻声地读读课文的两小节，把这两个人的事例作比较，看看它们有何不同之处，又有哪些相似之处，可以在适当的地方做做记号。

把你的发现和你的同桌交流下。

交流相同或不同之处古代现代难怪作者在开头用了这样个词语呢古今中外天资聪颖基础较差你从哪些地方看出司马光天资聪颖又从哪些地方看出童第周基础较差基础差的人只要勤奋也能成才，难怪华罗庚说引读勤能补拙是良训，份辛苦分才。

都取得了成功你从哪些地方感受到他们成功了著名的史学家编成了著名的史学巨著资治通鉴著名的生物学家学习成绩在班上名列前茅在欧洲生物学界产生了很大的影响。

勤奋你从哪些语句中感受到了他们的勤奋读给大家听听。

苏教版第七册说勤奋教学案例篇。

师你们的体会真好。

让我们再次记住这句话生齐读古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

师现在请你们思考下，记叙文主要是写个人，件事情，而这篇议论文主要是告诉我们件事情或者两件事情吗那它在告诉我们什么呢生这篇文章说的是勤奋。

告诉我们要勤奋。

师勤奋很重要吗生当然了，因为古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

师这篇文章想要告诉我们的是这样个道理。

读，像这样的文章就叫做议论文。

它告诉我们个道理。

或者说个观点。

板书个道理个观点。

如果文章就提了这么个道理，你相信吗生不太相信。

师那么怎么办呢生我觉得要证据。

师证据是什么呢生司马光和童第周的勤奋。

师你觉得就这两个证据就能证明这个道理了吗生还有华罗庚的名言。

师好，全部算，这些证据够了吗生有的说够，有的说不够，更多的在沉默。

师我们来看看到底证据充分吗司马光的勤奋证明什么了童第周的勤奋证明了什么华罗庚的名言又证明什么请同学们想想看。

生司马光的勤奋让他成了专家，编成了巨著。

这说明只要不断勤奋就能取得很大的成就。

生童第周的勤奋让他原来基础差后来变得名列前茅，而且做了个手术轰动了欧洲。

师是的，那么华罗庚的名言能不能放在第自然段后面呢为什么学生思考片刻。

生不能，因为司马光原来的基础不差。

用在这里不好。

生不能，因为只有童第周原来基础很差，勤奋使得他名列前茅。

师对，这才能叫做勤能补拙。

师现在我们再来看看这两个人的勤奋，其实不只写两个人，而是写两类人，同学们想想是哪两类人生类人是原来基础就不差的。

生还有类是原来基础差的，后来通过勤奋成才的。

师现在你们觉得这样的证据足够证明勤奋的作用了吗生够了，师像这样，先提出个道理或者说是观点，然后想办法证明，这样的文章就叫做议论文。

师下课。

苏教版第册说勤奋教学案例篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

背诵课文。

学会生字新词。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁只有生勤奋，才干有所作为，才干对人民对社会作出应有的贡献。

的道理。

教学重点难点懂司马光童第周有辉煌的成绩是因为他们刻苦勤奋。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具学具录音机磁带教学过程第教时揭题板书勤奋看到勤奋词，你会想到什么学生回答。

今天我们来学习文章说勤奋，文中是如何来说勤奋的。

板书说初读课文，整体感知指名读生字，读准字音。

自由轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。

同桌互读，互问，人小组讨论疑难问题。

回答教师问题你懂了什么分自然段朗读课文。

全班质疑问难。

齐读全文。

细读课文，体会词句的意思。

过度带着这些问题我们继续学习课文。

指读课文第自然段。

找出主句。

这自然段的中心句是哪句。

体会交流你可知道，通往理想境界的桥梁是什么是勤奋设问古今中外，每个胜利者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

比喻用鲜花比喻胜利者所取得的成绩用汗水心血比喻胜利者付出的努力。

指导朗读。

个人朗读。

全班朗读。

归纳板书提出观点通往理想境界的桥梁是勤奋这段用设问的方法提出自身的观点，非常明确，引起读者的考虑解读写童第周成功的句子。

指名读，师童第周的成功，关键体现在那个词上影响。

师他们的成功秘诀的是什么勤奋。

学生自读课文，从书中找出有关句子画出来进行品读。

训练点品读写司马光勤奋的句子指名读写司马光勤奋的句子，教师适时出示他却在屋里遍又遍地高声朗读，直读到滚瓜烂熟为止。

为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

他管这种枕头叫警枕。

师上句写他什么时候勤奋下句呢这就叫做生勤奋。

指名读第句话，适时理解滚瓜烂熟和遍又遍。

师无数遍的读书，直读到滚瓜烂熟为止。

这就是勤奋，齐读第句话。

指名读第句话。

引导学生联系实际对比体会睡觉用警枕的不舒服师司马光却自己亲手做了这种枕头来烦自己，还管它叫作警枕。

这里的警应是什么意思警戒提醒的意思。

那你知道提醒他什么吗生回答，师适时引到勤奋的主题。

学生自由读齐读两句话，好好体会司马光的勤奋。

品读写童第周勤奋的句子。

指名读写童第周勤奋的句子。

师从这两句话里，我们可以读出个字，谁知道起早贪黑。

师小结童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是勤奋。

齐读这两句话。

对比两个事例的异同。

训练点师下面我们来把司马光和童第周的勤奋放在起看看。

老师从课文自然段里找出了个词出示抓紧时间睡觉时天刚亮睡觉前师从这几个词里，你有没有发现勤奋的人有个共同的特征，是什么珍惜时间出示句子同学们定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。

我国著名的生物学家童第周，到了岁才进中学。

第学期他的学习成绩很差师比较这两句话，看能比出什么来司马光是古代人，童第周是现代人。

师这又能说明什么古今中外，每个成功者都要勤奋。

师还能读出什么引导学生区别出人的起步不同师但他们最终都成功了。

这又说明了什么揭示主题。

师指出示的句子学到这里，你相信作者的观点了吗齐读。

出示成功份天才份汗水。

发明家爱迪生勤能补拙是良训，分辛苦分才。

数学家华罗庚不论你聪明与否，只要勤奋，都能获得成功。

容老师指名读和理解第句话。

这句是说谁的司马光指名读和理解第句话。

这句是说谁的童第周指名读老师的话。

知道是写谁的不仅仅是写他们两个人的，也是写给所有的同学的。

但愿每位同学都能通过自己的勤奋实现远大理想，苏教版第册说勤奋教学案例篇教学目标正确流利地朗读课文。

学会本课生词，理解部分词语。

明确作者观点，读懂两个故事。

教学重点读懂故事，明确观点。

教学难点对比读两个故事了解文体。

教学准备预习课文教学课件教学过程谈话导入人人心中都有个美好的理想。

同学们，你的理想是什么大家的理想是如此美好。

那么，你们可知道，如何才能实现自己的理想呢对，是勤奋，出示人人心中都有个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。

齐读，板书课题。

今天，我们就来学习说勤奋。

谁知道这里的说是什么意思对，作者就是想和大家谈谈勤奋。

齐读课题。

检查预习看词语稍微剥离毫不气馁滚瓜烂熟期末华罗庚急起直追名列前茅枕头资治通鉴勤能补拙有所作为基础远渡重洋开火车朗读，及时正音。

为了能够读准这些生词，你要提醒大家注意哪个字音齐读点击基础通过完成预习导航，我们知道基础有两个意思。

它原来是指，本课是指。

你从哪个成语中读到了勤奋能给我们说说它的意思吗请同学朗读课文。

再读课文作者谈勤奋，课文中哪两句话直接表明了勤奋的作用请同学们快速浏览课文，找到以后请用笔划下来。

交流出示通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。

古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

只有生勤奋，才能有所作为，才能对人民对社会作出应有的贡献。

第句话中的哪个词语让你看到了勤奋理解汗水和心血成功者手中的鲜花适时板书桥梁生勤奋齐读两句话。

为了证明自己的观点，作者在文中举了哪两个人的例子板书司马光童第周同学们，轻声地读读课文的两小节，把这两个人的事例作比较，看看它们有何不同之处，又有哪些相似之处，可以在适当的地方做做记号。

把你的发现和你的同桌交流下。

交流相同或不同之处古代现代难怪作者在开头用了这样个词语呢古今中外天资聪颖基础较差你从哪些地方看出司马光天资聪颖又从哪些地方看出童第周基础较差基础差的人只要勤奋也能成才，难怪华罗庚说引读勤能补拙是良训，份辛苦分才。

都取得了成功你从哪些地方感受到他们成功了著名的史学家编成了著名的史学巨著资治通鉴著名的生物学家学习成绩在班上名列前茅在欧洲生物学界产生了很大的影响。

勤奋你从哪些语句中感受到了他们的勤奋读给大家听听。

适时理解再读勤能补拙是良训，分辛苦分才。

是勤奋