1、戒,不应犯同样的。有人曾把节好课,比喻成幅水墨画,有浓墨,也有淡彩,有布局,也有留白,我觉得非常恰当,翻开新课程音乐教材,绚丽多彩的民歌民乐,流传百年的音乐精粹,古今中外的音乐大师庞杂的教学内容与仅仅课时的教学矛盾困扰着我们,如果所有的教学内容都要明确讲述,那么周节课是不够用的,即使能明确讲述也成了满堂灌,学生不仅会失去学习的兴趣,也不会留下深刻的印象,更谈不上堂课学生的注意力始终能集中了。新的课程观告诉我们,教学内容不仅只是文本内容,不再只是特定知识的载体,教学内容应根据学生原有程度与目标要求做恰当的取舍整合。多元评价,增强自信教师行之有效的教学评价,能使学生始终保持兴奋地情绪学习。评价的方式多种多样,师生评价,生生评价,学生的自我评价等。但是,评价不是生。

2、体情况进行穿插教学,避免学生因为学习内容而觉得枯燥和乏味。提高教学质量措施音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力创造以及手脚脑口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理鼓励帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化丰富学审的想象能力,挖掘学。

3、统的成排成行的座次形式改变成马蹄形圆形的座位形式。这些作法不公消除了教学中师生间相互交往,相互合作的心理障碍,而且还大大的缩短了师生间的心理距离。合理布局,内容重组教学目标明确,教师基本功扎实,语言风趣幽默,很能调动学生的积极性是课堂教学所追求的。究其根底,是教师设计的教学环节太过多杂了,在学生还没有很好的掌握如何击鼓的节奏这个知识点时,就忙着进行练唱歌谱,在歌谱还不能熟练演唱的基础上又忙着学非洲舞蹈,最后匆匆进行表演唱,整堂课就像过节吃饭,不停端上各种佳肴,道没吃完又上另道,如此这般,别说吃不出滋味,更来不及消化当然,教学效果可想而知了。其实,这节课只要教师放缓节奏,删除些不必要的环节,或者干脆节课解决个问题,教学效果就会很好。我们针对这个现象,应该引以为。

4、。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固调调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念巩固学生对音的高低强弱长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设臵上,分为歌曲乐理综合练习欣赏器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具。

5、助游戏的形式,调动学生的参与积极性,并且鼓励学生发表自己的审美体验。从而在做好初中音乐教学的基础上提升学生的审美能力。即兴教学实施所谓即兴教学实施主要是指教师可以随时根据外部情况或者是学生的合理要求即兴开展教学。例如有天教室外正下着雨,那么教师就可以这样来开始教学教师说老师知道同学们好像对流行歌曲都比较熟悉,现在外面下着雨。那么大家可以告诉老师你所了解的有关雨的歌词吗学生雨直下,气氛不算融洽学生十岁那年的雨季,我们有共同的期许。教师说嗯,很好,那么我们就来起聊聊如何这些写雨的歌曲都表达了什么东西。借助这种即兴的教学方式也可以很好地将现实生活中的其他内容融入到课堂之上,从而更好地调动学生的参与热情,继而做好初中音乐的教学工作。在学生的座位排列上我也有所改变,将。

6、硬的,为了评价而评价的。找准课堂评价的时机,评价才能在音乐课堂中起到良好的教育效果。及时发现学生的闪光点,找准正面评价的时机。每位学生的音乐天赋都有差异,有的学生唱歌条件好点,有的则舞蹈好些,教师要能关注学生的切表现,随时随地发现挖掘他们的闪光点,给学生适时的鼓励,评价。让学生感受到被欣赏的美好,从而更加有信心,有兴趣地投入到音乐学习中。音乐和语言都是种艺术。在音乐课堂中如能很好地掌握运用语言的艺术性,便能使音乐课堂教学起到意想不到的效果。评价语言具体丰富,有助于提高学生学习的情绪。评价应具体化,些具体的词汇放入其中就会大不样,如你的声音太动听了,真肯动脑筋说的真精彩你的吐字比以前清晰多了,有进步,每次评价都有具体的内容,这能让孩子们看到老师对他的重视,因而。

7、生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐理解音乐表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。提高自身的素质与修养加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握控制课堂环境的能力,提高教学质量。初中音乐教学措施篇。简言之就是通过改革传统的教师教学生唱的方式来创新初中音乐的课堂教学。

8、地把握住情感性原则。不时点燃学生的情感火花,使用其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境,音乐审美活动,是对审美对象得感知开始的,在审美感知中,必须带有情感因素。列夫托尔斯泰说音乐是人类情感的速记。不同歌曲的节奏旋律力度速度变化等,都能够给人带来种不同的感受。在音乐教学中,通过让学生完整的听赏歌曲,不仅可以消除学生因为纯粹学唱歌曲而产生的厌倦心理,而且还有利于激发学生的好奇心和学唱欲望,使学生能够主动持久的投入到音乐学习中去。有些歌曲,在教学时,不必过多地介绍歌曲的背景和特点,而是直接让学生听赏,意图让学生在听的过程中,体会歌曲所表现出来的情感,学生往往会被歌曲中欢快热烈的情绪深深的打动而禁不住随着音乐的节奏舞动起来。这样学生学习音乐的兴趣提高了,参与音乐活动的。

9、式。但是音乐教学实施并非是要将学生培养为歌唱家,而是要借助音乐教学的实施提升学生的审美能力,促进学生的发展。具体操作可以是通过个故事性的内容来引入音乐欣赏或者在对个音乐曲目加以欣赏的过程中,要求学生根据自己的理解来阐述自己的欣赏感受或者是借助故事讲解的方式来表达自己的欣赏体验。并且在学生加以阐述的过程中让学生写下自己的生日日期,然后再以从该学生的座位号往下寻找到下位发言的同学。例如在年修订的鲁教版年级第单元金色的秋天这个部分的欣赏曲目包含有秋丰收锣鼓。所以,在引导学生听完这两个曲子后,教师就可以要求学生用语言来形容自己的感受,回答问题时也可以用不同的形式进行,如该学生的生日日期为,紧接着,由该下数找到下位发言的同学。然后,直往下进行。通过这样的方式则是旨在借。

10、子的强弱规律来变换步子,同学们,鼓鼓掌,给他的勇气好不好好,同学们如雷的掌声响起来。在优美的音乐声中,师生翩翩起舞,瞬间课堂里只剩下美妙的旋律,曲终了,教室里再次响起热烈的掌声。这位之前还讲话的同学脸更红了,但却又能看到他眼中的激动与兴奋。上位之后,这位同学再也没有讲过废话,而是无比专注的听着老师的讲课。从这个突发的事例来看,恰当地评价确实能让学生感受到老师对他的重视和关心,同时也能让其树立信心,发现自己的优点,从而能更好的投入到学习中去。情感,是音乐教学情感化审美化的主要标志,音乐是情感的艺术。音乐给人情感移入比其他艺术有力得多,能更直接有力进入人的情感世界,情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素,既是音乐审美感受的动力,又是音乐教育目标之。音乐教育应牢。

11、积极性也强了,课堂气氛非常活跃,把课堂教学推向了高潮,学习效果明显的有了提高。有些民歌,是典型的探戈节奏与我国的民族化的旋律相结合的乐曲。初中音乐教学措施篇。简言之就是通过改革传统的教师教学生唱的方式来创新初中音乐的课堂教学模式。但是音乐教学实施并非是要将学生培养为歌唱家,而是要借助音乐教学的实施提升学生的审美能力,促进学生的发展。具体操作可以是通过个故事性的内容来引入音乐欣赏或者在对个音乐曲目加以欣赏的过程中,要求学生根据自己的理解来阐述自己的欣赏感受或者是借助故事讲解的方式来表达自己的欣赏体验。并且在学生加以阐述的过程中让学生写下自己的生日日期,然后再以从该学生的座位号往下寻找到下位发言的同学。例如在年修订的鲁教版年级第单元金色的秋天这个部分的欣赏曲目包。

12、感自豪,学习会更努力。教师还可以尝试多采用体态语言评价的方式,给孩子无声的评价,包括动作表情身体等语言,如教师亲切期待的目光轻轻点头竖起大拇指为他鼓掌等都会使学生信心倍增,同时得到获取知识的成功感,体验参与学习到来的愉悦。曾经听课中出现的个小插曲让我记忆尤深,这是节公开课,教学内容是欣赏圆舞曲小拜年,课中,学生虽然比平时的表现的好,但还是有个别调皮捣蛋的学生坐不住,在角落里偷偷讲话,最后声音竟然越来越大了,大家纷纷侧目,这时,只见这位教师不慌不忙的走到这位学生跟前,说看来这位同学很想好好的表现下,展示下自己,那么我们即兴出个节目,我请你和我共同跳支舞如何这位学生站起来,脸通红,手不安的搓着衣角,嗫嗫地说,我不会跳,老师说没关系,我跳的也不好,我带着你,根据拍。

参考资料：

[1]第14课 秦始皇建立中央集权的措施（2篇）（第20页，发表于2023-09-13）

[2]党建示范点创建措施3篇（第9页，发表于2023-09-13）

[3]党员帮扶措施11篇（第27页，发表于2023-09-13）

[4]初中音乐教学措施5篇（第18页，发表于2023-09-13）

[5]医院合伙协议书（4篇）（第13页，发表于2023-09-13）

[6]关于摩托车转让协议书（23篇）（第32页，发表于2023-09-13）

[7]三人合伙协议书 （24篇）（第86页，发表于2023-09-13）

[8]合作社用工协议书（25篇）（第73页，发表于2023-09-13）

[9]物业项目合伙协议书（3篇）（第9页，发表于2023-09-13）

[10]代运营合作简单协议书（23篇）（第102页，发表于2023-09-13）

[11]多方股份转让协议书（22篇）（第62页，发表于2023-09-13）

[12]2024双方自愿离婚协议书（24篇）（第51页，发表于2023-09-13）

[13]关于文化建设方案（25篇）（第83页，发表于2023-09-13）

[14]工程工伤事故赔偿简单协议书（21篇）（第37页，发表于2023-09-13）

[15]收购公司简单协议书（20篇）（第74页，发表于2023-09-13）

[16]商务合作协议书（20篇）（第86页，发表于2023-09-13）

[17]双向选择就业协议书（12篇）（第23页，发表于2023-09-13）

[18]新农村建设实施方案方案（3篇）（第16页，发表于2023-09-13）

[19]校企合作实践教学基地协议书（20篇）（第71页，发表于2023-09-13）

[20]投资入股协议（22篇）（第82页，发表于2023-09-13）