1、“.....下面的同学就数。按照小朋友说的方法进行统计课堂小结师通过本节课的学习,你有那些收获学会了什么知道了什么板书设计统计调查收集整理描述和分析统计复习课教学设计篇教学内容教科书第页,练习与应用第题,探索与实践第,题教学目标,通过练习与应用,使学生进步提高运用统计知识,解决简单实际问题的能力,进步发展统计观念,通过探索与实践,使学生体会统计的广泛应用价值,感受数学与其它学科的联系,感受学习数学乐趣,树立学好数学的信心,通过评价与反思,使学生进行反思和自我评价,促进学生良好学习习惯的行成教学过程,练习与应用,出示第题,用什么方法调查,提出要求每人只能选择个喜欢的电视节目在调查中每位同学都要做好记录,学生独立完成,展示作业,集体评价,在小组中看图提出问题,互相解答,探索与实践,完成第题提出要求应按题目要求的时间及时测量蒜叶的长度每个蒜头长出蒜叶可能不只片......”。

2、“.....测量结果应精确到十分位,完成第题分组开展活动提出要求先在正方形的个面分别写上再轮流再桌子上抛次其余同学帮助记录,最后分别进行整理,独立完成统计表和条形统计图人抛正方形木块的结果有什么共同的特点哪个数朝上的次数最多哪个数朝上的次数最少讨论产生这种现象的原因是什么,评价与反思了解各项评价指标的意思,在小组中自我评价及同学互评统计复习课教学设计篇教学内容例横向条形统计图简单的数据分析例起始格与其他格代表的单位量不致的条形统计图例平均数的含义和求法求平均数例用平均数来比较两组数据的总体情况简单的数据分析教学目标向学生介绍两种条形统计图,使学生会看这两种统计图,根据统计表中的数据完成统计图使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析,通过分析寻找信息,并根据这些信息作出进步的判断和决策。教学重点会看两种统计图教学难点起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图......”。

3、“.....现在很想知道超市上周种品牌矿泉水的销售情况,还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法统计引导学生自主探索合作交流。出示空白的纵向条形统计图,让学生观察。说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同它的横轴表示什么纵轴表示什么根据统计表,你能完成下面这份统计图吗学生讨论并说明如何完成统计图。提问如果用横轴代表销售量,用纵轴代表不同的品牌,该怎样设计这样的统计图小组合作学习小组汇报出示规范的横向条形统计图让学生完成。你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么讨论如果下周要进货,哪种品牌的矿泉水应该多进些哪种品牌的矿泉水应该多进些你能说说理由吗引导学生进行小结在前几个学期,我们已经学会了收集数据和整理数据的方法,会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们的生活离不开统计让学生理解体验统计的展示数据科学预测决策作用......”。

4、“.....今天我们起学习了什么你有什么收获统计复习课教学设计篇年级统计教案教学目标,激发学习兴趣,感知数学在生活中的作用。经历数据的整理过程,学会用分分排排数数的方法,收集和整理数据,初步认识象形统计图和统计表,能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果。有条理思考的习惯和应用的意识,体验与同伴合作的欢乐。教学重点经历收集和整理数据的过程,初步认识象形统计图和统计表。教学难点感受经历数据的整理过程,能正确填写统计表,认识统计的意义和作用。教学过程课前谈话,激发兴趣。今天,教室里来了许多听课的老师,我们应该跟他们说什么老师好这节课,老师把小朋友们分成个小组来共同学习。还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花,比比看哪个小组得到的小红花最多,大家有信心吗创设情境,初步感知。出示大象卡通图小朋友们,瞧,今天谁来到我们班级和我们起学习你们喜欢它吗你们应不应该向大象爷爷问声好呢小朋友真有礼貌......”。

5、“.....决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃。出示果树这些果树可真神奇啊,树上长满了苹果梨西瓜桃子草莓,小朋友想吃吗每人摘个自己最喜欢吃的水果。统计复习课教学设计篇范文统计复习课教学设计精选篇统计复习课教学设计篇教学内容年级上册第单元统计复习课教材分析本节课我上的是第单元统计知识的复习课,这节课主要是结合学生已有的统计知识渗透些社会活动的题材,以扩大学生的视野,进步体会数据统计的作用,同时让学生在处理数据的过程中体会统计图中格表示多个单位的必要性,进步理解条形统计图和折线统计图所表示的意义感受不同统计图的特点。学生分析学生从年级到年级都接触过有关统计的知识,对统计在生活中的作用也有所了解,本节课主要是通过复习,让学生能读懂统计图,能从图中获取更多的知识并能进行简单的预测从而感受统计的作用加强学生统计意识的培养。要想达到这个目标需要学生对所学知识进行综合。及学生个别差异的了解......”。

6、“.....并能独自归纳总结该部分内容的知识要点。能根据统计的实际需要选择适当的统计图进行统计。通过复习能认识到统计对决策的作用,能从统计的角度思考与数据有关的问题能通过收集描述分析数据的过程,做出合理的决策。通过复习能根据数据做出大胆而合理的判断达到培养学生分析问题,解决问题的能力,体会统计在实际生活中的应用教学过程创设情景同学们,你们看过中央电视台开心辞典节目吗你知道如果答题遇到了困难,有几种求助方法吗有位小朋友也去参加了开心词典,他遇到了道题无法解答,求助现场观众。下面我们就来看看现场观众是怎样选择的,请大家看大屏幕。出示课件引出条形统计图创设情景以‚开心辞典‛中求助现场观众的部分场景为导入内容,用观众选择答案为素材引出条形统计图......”。

7、“.....让学生感受条形统计图的特点你们看‚开心辞典‛的导演,用了我们学过的哪种统计图把观众的选择的答案清楚地表示表示出来了。条形统计图我们还学过哪种统计统计图折线统计图那导演为什么不用我们学过的折线统计图来表示观众选择答案的信息呢在提问中让学生感受两种统计图的不同特点对比辨析教师出示生活中的几组数据本届亚运会多哈地区周天气统计表星期周周周周周周周温度本届亚运会金牌排行榜国家中国日本韩国哈萨克斯坦泰国金牌总数本届亚运会各国运动员人数统计国家中国日本韩国印度人数同学们你们看到这组信息你们想想,他们分别用哪种统计图表示比较合适说说理由。通过学生对生活实例的辨析,让学生进步感受两种统计图表示的意义及在生活中的作用,提升学生对统计图的再认识。知识强化教师出示幅图中单位不统的统计图让学生辨析。强化学生对幅图中个格表示的数量是相等的概念。教师在出示幅纵坐标单位确定过大的统计图......”。

8、“.....从而感受感受统计图的美。本环节主要以学生在学习过程中经常出现的问题为导入,让学生在辨析的过程中找到原因,强化正确的感念,培养审美能力读图训练教师继续以亚运会为主线,结合历年的亚运会中国夺金的数据制成折线统计图,让学生能根据统计图上的数据变化情况,进行简单的预测,进步理解统计的价值,同时感受中国体育发展的强大,培养学生的爱国情感。综合练习以奥运会吉祥物‚福娃‛搜集全国人民备战奥运的部分信息为主线培养学生搜集整理辨析制图预测等能力的培养。把练习与情景贯穿在起,不仅给学生种整体的感觉同时也增强了学生对练习的兴味性基础训练让学生说说自己生活中哪些信息可以用条形统计图和折线统计图表示小组合作交流本练习的安排是让学生进步感受统计在生活中的作用,加强对学生统计意识的培养能力训练以小组合作的方式,进行现场互动调查......”。

9、“.....该练习待定拓展训练结合统计图学生独立提出问题,尝试自主解答,从中感受统计在生活中的作用。小组合作统计复习课教学设计篇教学目的认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程导入同学们喜欢什么运动项目我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况收集和整理数据,统计全班最喜欢的各项运动项目的人数,制成条形统计图。新授观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些游泳的数学信息学生甘居直观观察,发表见解根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议回顾知识生成,归纳扇形统计图的特点和作用......”。