1、抱负,也有身在盛事却怀才不遇的牢骚。赏析诗歌明确这首诗属于言律诗。前句写景,写洞庭湖的壮阔气魄。首联月湖水平,涵虚混太清。用宽广的平面衬托湖的浩瀚赏析秋水盛涨,月的洞庭湖水装得满满的,水面与湖岸相平,近看远远望去,水天色,洞庭湖与天空相接,混而为,是水是天已经分不清了。开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼,那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔颔联气蒸云梦泽,波撼岳阳城。用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势赏析虚空何以包含在水中因为水面蒸发出来的水气,将整个云梦泽都笼罩了,湖水丰厚的蕴积,使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育,才显得郁郁葱葱,草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势,澎湃动荡,波涛汹涌,撼天动地,震撼着岳阳城在洞庭湖东北岸,是。

2、这种人与自然合的诗情画意哲理的意境,是‚无我之境‛想象采菊老人悠然自得的神情‚山气日夕佳,飞鸟相与还‛秋日夕照图描写菊花黄,南山青夕阳红山气飘飞鸟还,大自然恬淡飘逸,各有所归,人与鸟儿知倦而归,诗人心如止水,如明镜。大自然的纯真意趣投映到他心里,自己的感受也从大自然中折射出来。联系醉翁亭记‚夕阳在山,人影散乱,树林阴翳,鸣声上下‛对比天净沙秋思‚夕阳西下,断肠人在天涯‛‚此中有真意,欲辨已忘言‛主旨句抒情‚真意‚既指未受官场污染的淳朴民风,也指作者所追求的人生真谛。‚真‛也可理解为‚返朴归真‛,此情此景,心中体会,难以言表。总结扩展背诵诗歌,将此诗扩写为篇散文扩展阅读思考这首诗表现出的思想情趣。归园田居之少无适俗韵,性本爱丘山。误入尘网中,去十年。羁鸟恋旧林。

3、含蕴丰富。层层辗转表达,句句语涉数意,构成悠远深厚的艺术风格。相传,孟浩然曾被王维邀至内署,恰遇玄宗到来,玄宗索诗,孟浩然就读了这首岁暮归南山,玄宗听后生气地说‚卿不求仕,而朕未弃卿,奈何诬我‛唐摭言卷十可见此诗尽管写得含蕴婉曲,玄宗还是听出了弦外之音,结果,孟浩然被放还了。封建社会抑制人才的现象,于此可见斑。初步感知这首诗题解望洞庭湖赠张丞相是否只是描写洞庭风光的诗歌明确重在赠张丞相张龄,唐玄宗时当朝宰相这是首干谒诗求取,谋求,希望得以引荐或重用大声朗读,体会这首诗与前面欣赏的诗歌有何不同前面的首为田园风光,而这首有所不同,表达的思想与情趣不同提问有何不同学生再次朗读诗歌,互相交流教师可做提示这首诗先描写了洞庭湖的气势,再借此表达自己希望得到引荐,富有政治。

4、嚣的烦恼为何生活如此安静心灵如此安宁写诗人身居人世,并非无俗事纷扰,之所以如此,是因为心境超脱世俗,不为名利所惑,不慕官场荣禄。因而‚心远地自偏‛平和的心态必然拥有平和的生活后句‚采菊东篱下,悠然见南山‛神来之笔写景描写自己采菊东篱时无意偶见南山,南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情交感融合,表现了种超凡脱俗的天真自然的意趣。宋代大诗人苏轼赞叹‚因采菊见山,境与意会,此句最有妙处。东篱的凌霜黄菊,苍翠超然的南山,这些大自然高洁淳朴的美好景致与结庐人境却超凡脱俗的诗人融为体,形成人与自然合,物我合的意境,在这种意境中包含丰富的哲理‚只有超凡脱俗的牵挂,舍弃功名利禄,归隐田园,才有采菊的悠然只有采菊的悠然,才会见到南山的悠然南山的悠然,正是自己超凡脱俗的悠然。。

5、遂弹冠,安能守固穷,‛他也自赞‚词赋亦颇工‛。其志如此,其才如此,何谓‚不才‛,因此,说‚不才‛既是谦词,又兼含了有才不被人识良骥未遇伯乐的感慨。而这个不识‚才‛的不是别人正是‚明主‛。可见,‚明‛也是‚不明‛的微词,带有埋怨意味的。此外,‚明主‛这谀词,也确实含有谀美的用意,反映他求仕之心尚未灭绝,还希望皇上见用。这句,写得有怨悱,有自怜,有哀伤,也有恳请,感情相当复杂。而‚多病故人疏‛比上句更为委婉深致,波折本是怨‚故人‛不予引荐或引荐不力,而诗人却说是因为自己‚多病‛而疏远了故人,这是层古代,‚穷‛‚病‛相通,借‚多病‛说‚途穷‛,自见对世态炎凉之怨,这又是层说因‚故人疏‛而不能使明主明察自己,这又是层。这层含义,最后层才是主旨。这首诗看似语言显豁,实。

6、观赏洞庭湖的胜地,使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下,是何等的豪迈,诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边,烟波浩淼,云气缭绕,而且充满活力,涛声震天。动静结合,虚实结合,视觉与听觉结合望洞庭湖赠张丞相的前句是描写洞庭湖的千古名句。引导学生想象联想,调动所有感官,体会岳阳楼的浩瀚气势。对比理解登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。泊岳阳城下杜甫江国逾千里,山城仅百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。留滞才难尽,艰危气益增。图南不可料,变化有鲲鹏。也可联系岳阳楼记来理解洞庭湖的气势,但诗歌的重点在后两联。后句感怀写面对波澜壮阔的洞庭湖而激起的求仕心情。颈联欲济无舟楫,端居耻圣明。用典赏析面对洞庭湖,想要渡过去却没有。

7、,池鱼归故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。望洞庭湖赠张丞相孟浩然作者简介学生查阅资料,老师补充回顾以前学过的诗句,体会孟浩然的思想情趣。山水田园诗人的代表,与王维并称‚王孟‛青年时隐居鹿门山,闭门读书年,先后两次入京求仕,次应试不第,次因朋友宴聚,荐举不果,后入张龄荆州幕。与李白王维王昌龄均有交往。生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的位以布衣终老的诗人,但他不甘隐没,常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题,恬淡孤清,有孟浩然集过故人庄故人具鸡黍。邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面敞圃,把酒话桑麻。待到重阳。

8、学过程创设情境,激趣导入有这样位诗人,他向往祥和安宁与世隔绝的世外桃源有这样位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种有这样位耕者,他生种菊爱菊,活得像菊花样高洁飘逸。千年已过,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂。介绍陶渊明陶渊明,字元亮,说名潜,字渊明。世称靖节先生,自号柳先生。东晋著名诗人。田园诗派的创始人。他是东晋开国元勋陶侃的后代,次出仕,次退隐,最后下决心走上归田之路。在东晋末年,玄学盛行的背景中,他的诗表现出种新的人生观与自然观,反对用对立的态度看待人与自然的关系,强调人与自然的体性,追求人与自然的和谐。主要作品归去来兮辞桃花源记归田隐居饮酒。其中饮酒诗首。这组诗是陶渊明饮酒之后写的,但所写内容不定与饮酒有关,抒写的是自己的志趣。诗人借酒为题,写出对。

9、,还来就菊花。欣赏岁暮归南山孟浩然北阙休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。白发催年老,青阳逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。约在开元十年,十岁的孟浩然来长安应进士举落第了,心情很苦闷,他曾‚为文十载,闭门江汉阴‛,学得满腹文章,又得到王维张龄为之延誉,已经颇有诗名。这次应试失利,使他大为懊丧,他想直接向皇帝上书,又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。他有肚子的牢骚而又不好发作,因而以自怨自艾的形式抒发仕途失意的幽思。表面上是连串的自责自怪,骨子里却是层出不尽的怨天尤人说的是自己无可取之言,怨的是才不为世用之情。句具体回述失意的缘由。‚不才明主弃‛,感情十分复杂,有反语的性质而又不尽是反语。诗人自幼抱负非凡,‚执鞭慕夫子,捧檄怀毛公,感激。

10、渴望。后来得到张龄的赏识,收为幕僚但依旧没有作官,最终依然失意而归再读诗歌,巩固拓展小组朗读,试背扩写诗中描写洞庭湖的名句,并与岳阳楼记作对比。充分发挥想象力,小组交流向学生会写封自荐信,表达自己希望成为名学生会干部的渴望,仿照本诗含而不露的艺术特色。作者邮箱,饮酒教学设计篇饮酒其教案陶渊明教学目标,培养鉴赏古诗的能力。,体悟诗的表现手法。,领会作者意志和情趣。教学重难点。饮酒教学设计篇。过程与方法了解陶渊明生平几这首诗丰富深刻的思想内涵。采取读讲赏评的教学方法,探究陶渊明成为士大夫精神归宿的个中原因。情感态度价值观,树立热爱自然并与自然和谐相处的观念。,培养乐观向上的生命态度。教学重点探究陶渊明成为士大夫精神归宿的思想意义。教学难点理解‚心远‛的丰富内涵。。

11、现实的不满和对田园生的喜爱。他在饮酒第十首中写道‚但恨多谬误,君当恕罪人‛,可见他用心良苦。这里所选的是第首。可以说,陶渊明对后世的影响是深远的。许多士大夫仕途失意,或厌倦了官场的时候,往往回归陶渊明,从他身上寻找新的人生价值,并借以安慰自己。由此可见,陶渊明已成为中国士大夫精神世界的归宿。那么陶渊明为什么会成为中国士大夫精神世界的归宿,今天我们通过饮酒这首诗来探讨个中原因。教师范读并指导学生朗读。研讨课文,对文章重要词语和语句的理解,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏。庐字的本义乡村户人家所占的房地,引申为简陋的小屋的通称。‚车马喧‛看书上注释,还可补充是官场上你争我夺互相倾轧奔走钻营的各种丑态的写照。可补充诗人的家庭背景他的曾祖父陶侃功业盛大封为长沙郡公。

12、楫表示自己想要出来做事,却苦于无人推荐。书说命上中有‚若济巨川,用汝作舟楫‛表明自己推重对方在圣世太平时,闲着不做事,有愧于圣上,对不起这个时代。表明虽然归隐田园,但是并非初衷,而是苦于没有机会,无人援引,对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚尾联坐观垂钓者,徒有羡鱼情。用典表达自己空有羡鱼的感情,只能坐观‚垂钓者‛当朝做官的人,这里指张丞相。这两句话,诗人巧妙运用了‚临渊羡鱼,不如退而织网‛淮南子说林训的典故,另翻新意而且‚垂钓‛与‚湖水‛照应。称颂对方不留痕迹,有求与人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份。此句抒怀,含蓄委婉,不落俗套,与写景中表达感情,恰倒好处明明求人引荐,却无句求荐的话表达出自己的感慨与。

参考资料：

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[17]《 周长 》教学设计（14篇）（第59页，发表于2023-09-13）

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