放轻柔的鸟的音乐提问听听,谁来了叶子鸟来了。叶子鸟飞到我们这里来了,小朋友想不想也来做叶子鸟呢师你们做的是什么样的叶子鸟幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。交流幼儿画的叶子鸟故事这是个多么有趣的叶子鸟世界呀,我们起来听听小朋友的叶子鸟故事吧,等会老师指到哪幅画,画的小主人就把你的叶子鸟故事说说。配乐琵琶语,带着新书出教室。多好看的叶子鸟故事呀,这可是我们自己做出来的图书,太了不起了。教师拿出书的封面,我们给它加上书的封面,把它装订起来,作为礼物送给小班的弟弟妹妹去看吧,叶子鸟教学设计篇活动设计背景本课属于大班科学的节选学课程,以手工活动的形式,利用树叶拼贴组合,让幼儿通过观察与操作,了解小鸟的外貌特征,让他们在无形中拓展生活经验,在生活中做到保护环境,爱护动物,增加对大自然的关怀与喜爱。教案目标初步了解鸟的外貌特征利用不同素材进行活动,培养幼儿动手操作的兴趣。激发幼儿对鸟的兴趣,并喜爱大自然。教学重点难点重点认识鸟的外貌特征。教师阵大风吹过,舞会开始了,叶子会怎么跳舞呢每人扮演你喜欢的那片树叶,跟着音乐来跳舞。教师讲完故事结尾。完整欣赏故事,理清故事脉络。这就是有趣的叶子鸟,还想听听它们的故事吗老师讲故事完整讲述遍最后片叶子落到地上,叶子鸟中间发生了哪些事情幼儿自制叶子鸟图书。阵大风吹过,叶子们又变成了可爱的叶子鸟,这次他们中间会发生哪些有趣的事呢每个小朋友都有自己最喜欢的叶子鸟,你的叶子鸟定会遇到更有趣的事。你能把它画出来吗阅读自制绘本,体验成功的快乐。让幼儿假想自己是只小鸟,张开翅膀,来段即兴的,自在的律动仿真飞翔。引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索,我们可以利用叶子做小鸟。向幼儿介绍叶子鸟的做法。请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画,完成只叶子鸟。叶子鸟教学设计篇。教师阵大风吹过,舞会开始了,叶子会怎么跳舞呢每人扮演你喜欢的那片树叶,跟着音乐来跳舞。教师讲完故事结尾。完整欣赏故事,理清故事脉络。这就是有趣的叶子鸟,还想听听它们的故事吗老师讲故事完整讲述遍最后片叶子落到地上,叶子鸟中间发生了哪些事情幼儿自制叶子鸟图书。阵大风吹过,叶子们又变成了可爱的叶子鸟,这次他们中间会发生哪些有趣的事呢每个小朋友都有自己最喜欢的叶子鸟,你的叶子鸟定会遇到更有趣的事。你能把它画出来吗阅读自制绘本,体验成功的快乐。交流幼儿画的叶子鸟故事这是个多么有趣的叶子鸟世界呀,我们起来听听小朋友的叶子鸟故事吧,等会老师指到哪幅画,画的小主人就把你的叶子鸟故事说说。配乐琵琶语,带着新书出教室。多好看的叶子鸟故事呀,这可是我们自己做出来的图书,太了不起了。教师拿出书的封面,我们给它加上书的封面,把它装订起来,作为礼物送给小班的弟弟妹妹去看吧,叶子鸟教学设计篇活动设计背景本课属于大班科学的节选学课程,以手工活动的形式,利用树叶拼贴组合,让幼儿通过观察与操作,了解小鸟的外貌特征,让他们在无形中拓展生活经验,在生活中做到保护环境,爱护动物,增加对大自然的关怀与喜爱。教案目标初步了解鸟的外貌特征利用不同素材进行活动,培养幼儿动手操作的兴趣。激发幼儿对鸟的兴趣,并喜爱大自然。教学重点难点重点认识鸟的外貌特征。叶子鸟教学设计篇范文叶子鸟教学设计通用篇叶子鸟教学设计篇执教者陶逸怡活动时间教学内容大班综合叶子鸟教学目标仔细观察图片,能够大胆想象主动表达自己的想法。发挥想象创作叶子鸟。教学准备画笔叶子双面胶幻灯片舞曲音乐教学重难点积极参与活动,在亲身体验中感受故事的意境。教学方法与手段多媒体辅助教学法体验法操作法教学过程教师活动幼儿活动设计意图出示图片,提问导入出示图片,提问小朋友们,现在是什么季节啊,你是从哪里看出来的你们还看见过什么样的叶子呢师秋天到了,小树叶,离开了大树妈妈,飘到了很远很远的地方,变成了只只可爱的叶子鸟,那么,这些叶子鸟在干什么呢回答问题鼓励幼儿看图讲述出示图片提问树上还有只叶子鸟还没有下来呢,地上的叶子鸟会对它说些什么呢师这些叶子鸟们都下来了,那他们会去干什么呢观察图片回答问题给幼儿提供充分的观察想象与表达的机会。完整讲述故事,播放课件师小朋友们都说了那么多,我们起来看看可爱的叶子鸟到底去干什么了讲述故事,提问叶子鸟之间发生了什么事他们都说了什么师小朋友们,我们再起来完整的听遍故事,好吗师叶子鸟的故事好听吗欣赏故事,观看课件回答问题欣赏视频帮助幼儿了解故事内容播放音乐放轻柔的鸟的音乐提问听听,谁来了叶子鸟来了。叶子鸟飞到我们这里来了,小朋友想不想也来做叶子鸟呢师你们做的是什么样的叶子鸟幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。叶子鸟教学设计篇。叶子鸟教案通用篇活动目标理解故事,感受故事的语言美和情趣美。体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。活动准备大图书叶子鸟音乐磁带秋日私语。洗澡教案通用篇活动目标鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍体验洗澡的快乐,了解洗澡的般过程。培养幼儿的自理能力及合作能力。活动准备洗澡音乐,洗澡过程,节奏图示。孙悟空打妖怪教案通用篇主题来源大班梦幻西游记涉及领域语言艺术社会活动形式集体分组活动目标体验同心协力的同伴关系理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌对幼儿进行安全教育不要跟着猴子捞月教学设计精选篇设计意图作品分析情感特点。图画书猴子捞月以寓言故事为题材,通过精美的图画简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫月亮掉进井里了。我会变教学设计精选篇大家好,今天我说课的题目是大班音乐游戏我会变。说教材音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共识。我有双小小手教学设计通用篇说教材岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄,见到新奇的东西,总会伸手去摸去拿,喜欢动用感官去探索去了解感兴趣的事物。幼儿园大班语言教案。重点难点重点在于读懂绘本叶子鸟,感受其拟人化表现手法的有趣。难点在于用画图的方式创编自己的叶子鸟故事。设计理念本课的设计理念是注重创造体验成功爱因斯坦说想象比知识更重要,因为知识是有限的而想象力概括着世界上的切,推动着进步这段名言告诉人们创造力对人的发展极其重要。叶子鸟这个绘本最吸引人眼球的就是别具格的大胆想象,它是点燃孩子创造火花的导火索,非常适合让大班幼儿展开丰富有趣的想象,培养他们的创造性思维能力。这个绘本活动如果采用单向性教学模式以传授作品为主,是无法挖掘出最有价值的教育因素,也不会被孩子所喜爱的。因而在制定本活动方案时,我首先考虑的是从绘本的本质特征出发,引导幼儿围绕画面展开充分的想象和交流,理解故事内容。其次引导孩子在了解原故事框架的基础上,大胆创编叶子鸟的故事,做出属于自己的绘本。孩子在体验理解之后,创编出新的故事,这才是真正的创造,当孩子在节课结束的时候,有了本属于自己班级的新故事,他们定有强烈的成功感,这成功感会让他们更喜欢想象,更喜爱绘本阅读。这样的活动有定的挑战性,造型复杂的形象会让孩子想得到却画不出,给孩子的画绘本设置障碍,但叶子鸟造型简单只需在树叶的形状上画两条腿而已,大班孩子看了绘本就能轻松地掌握画叶子鸟的技巧,这为孩子的创造提供了有利条件,让孩子能把精力集中在创编故事情节,从而保障他们能尽情创造大胆想象。设计思路听声音导入故事情境有重点地阅读,读懂故事完整欣赏,理清故事脉络幼儿创编新故事情节集体绘制新的绘本阅读自制新绘本,体验成功教学过程听声音想象看图比较,激发幼儿阅读的兴趣。,放段鸟叫的录音。叶子鸟教学设计篇。叶子鸟教案通用篇活动目标理解故事,感受故事的语言美和情趣美。体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。活动准备大图书叶子鸟音乐磁带秋日私语。洗澡教案通用篇活动目标鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍体验洗澡的快乐,了解洗澡的般过程。培养幼儿的自理能力及合作能力。活动准备洗澡音乐,洗澡过程,节奏图示。孙悟空打妖怪教案通用篇主题来源大班梦幻西游记涉及领域语言艺术社会活动形式集体分组活动目标体验同心协力的同伴关系理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌对幼儿进行安全教育不要跟着猴子捞月教学设计精选篇设计意图作品分析情感特点。图画书猴子捞月以寓言故事为题材,通过精美的图画简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫月亮掉进井里了。我会变教学设计精选篇大家好,今天我说课的题目是大班音乐游戏我会变。说教材音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共识。我有双小小手教学设计通用篇说教材岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄,见到新奇的东西,总会伸手去摸去拿,喜欢动用感官去探索去了解感兴趣的事物。幼儿园大班语言教案。