红的苹果妈妈听了怎么样妈妈脸上笑出了酒窝,使劲的亲我出示中班图标符号图。导语中班的时候你最爱谁最喜欢什么爸爸家乡的山河爸爸听了怎么样爸爸张开双臂,高高的举起了我出示大班图标符号图。导语大班的时候你最爱谁最喜欢什么祖国国旗国歌老师听了什么样老师点点头,说我长大了老师为什么说我长大了阅读图书画面,按诗歌内容有规律的出示图标符号,使幼儿更易地理解诗歌部分的内容。幼儿在图标的帮助下速度较快的朗诵,感受诗歌句式的排列规律和语言的韵律。每部分的开头问句相同,各部分的句式差不多。可指导幼儿以集体分组或个别和集体相结合的形式朗诵诗歌。附诗歌我最爱祖国小班的时候,妈妈问我你最爱谁最喜欢什么我说我最爱妈妈,最喜欢红红的苹果。妈妈脸上笑出了酒窝,使劲地亲我。中班的时候,爸爸问我你最爱谁最喜欢什么我说我最爱解放军和爸爸,最喜欢家乡的山河。爸爸张开了双臂,高高的举起了我。大班的时候,老师问我你最爱谁最喜欢什么我说我最爱我们的祖国,最喜欢国旗国徽。老师点点头,说我长大了。我最爱祖国教学设计篇活动背景爱祖国教育是个常教常新的内容。随着年龄的增长,幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多,对祖国的情感也日益加强。为此,我设计了此活动,旨在通过诗歌帮助幼儿进步增强对祖国的热爱之情,培养幼儿的语言表达能力,增强自己已经长大的自豪感情。活动目标能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。我最爱祖国教学设计篇。第页。活动过程,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。分别出示小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂等图片,请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。分别出示河流山坡泥窝花朵图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家。,尝试用轻柔优美的声音朗诵诗歌。教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。教师尝试接龙朗诵诗歌,如教师朗诵前半句,幼儿接后半句。完整朗诵诗歌,用轻柔优美的声音表现诗歌的美感。,引导幼儿尝试仿编诗歌。尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说,祖国有清清的河流因为河流是小白鹅生活的家。用同样的方法仿编出其他诗句。尝试创编诗歌。出示小鸟小猴等的图片,请幼儿说说它们生活在哪里,它们会告诉我们祖国有什么师幼结合图片,共同朗诵所仿编创编的诗歌。活动延伸第页,根据画面提示,引导幼儿继续仿编美丽的祖国。,供幼儿进行仿编诗歌游戏。教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。活动准备动物图片小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂小鸭子小牛小鸟小猴子等。各地风景图片若干。教师教学资源美丽的祖国。活动过程提问导入采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。老师分别河流山坡泥窝花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方是谁的家引导幼儿说出诗歌内容。朗诵诗歌教师优美轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美轻柔的声音表现诗歌的美感。理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流因为河流是小白鹅生活的家想想河流还是哪些小动物的家引导幼儿尝试仿编,如小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。师幼结合图片,共同创编诗歌。教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。我最爱祖国教学设计篇活动目标祖国的含义,知道祖国很大很美,产生自豪感。,学习用轻柔优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。,大胆参与讨论。,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。活动准备小山羊小燕子小蜜蜂小鸭子小牛小鸟小猴子等。美丽的祖国语言盒带教师教学资源。我最爱祖国教学设计篇。先听遍。跟读歌词。尝试学唱。反复学唱,熟悉音乐。现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月日这天,唱给我们的祖国妈妈听哦。教学反思直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题。虽然我设计了些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。,幼儿的情感没有带动起来。本文扩展阅读祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是个地理概念,也是个文化概念更是个法理概念。我最爱祖国教学设计篇活动目标知道月日是祖国母亲的生日,理解国庆节的含义。通过资料和相互交流讨论,知道些我国是多民族的国家,了解藏族的服饰特点,生活习惯。感受国庆节热闹喜庆的气氛。知道节日时人们主要的庆祝活动。简单了解节日的来历,知道其全称日期和意义。活动准备生日蜡烛支些民族风格的歌曲或乐曲,如祝你生日快乐青藏高原掀起你的盖头来少数民族图片活动过程通过祝你生日快乐的歌曲,引出国庆在歌声中,教师吹灭蜡烛。师你们知道,这支生日歌是送给谁的吗谁过生日了引导幼儿理解国庆节的含义你们知道国旗节是哪天吗是谁过节啊请幼儿自由说说或相互交流自己对国庆节的认识出示中国地图,帮助幼儿了解祖国这是什么是哪个国家的地图中国大吗从图上看中国地图的轮廓像什么你们知道我国有哪些少数民族吗现在,请小朋友伸出右手食指,我们起看着地图,来画画中国地图轮廓。以此方式让幼儿感受版图形状。活动准备动物图片小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂小鸭子小牛小鸟小猴子等。各地风景图片若干。教师教学资源美丽的祖国。活动过程提问导入采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。老师分别河流山坡泥窝花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方是谁的家引导幼儿说出诗歌内容。朗诵诗歌教师优美轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美轻柔的声音表现诗歌的美感。理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流因为河流是小白鹅生活的家想想河流还是哪些小动物的家引导幼儿尝试仿编,如小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。师幼结合图片,共同创编诗歌。教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。我最爱祖国教学设计篇活动目标祖国的含义,知道祖国很大很美,产生自豪感。,学习用轻柔优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。,大胆参与讨论。,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。活动准备小山羊小燕子小蜜蜂小鸭子小牛小鸟小猴子等。美丽的祖国语言盒带教师教学资源。第页。活动过程,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。分别出示小白鹅小山羊小燕子小蜜蜂等图片,请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。分别出示河流山坡泥窝花朵图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家。,尝试用轻柔优美的声音朗诵诗歌。教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。教师尝试接龙朗诵诗歌,如教师朗诵前半句,幼儿接后半句。完整朗诵诗歌,用轻柔优美的声音表现诗歌的美感。,引导幼儿尝试仿编诗歌。尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说,祖国有清清的河流因为河流是小白鹅生活的家。用同样的方法仿编出其他诗句。尝试创编诗歌。出示小鸟小猴等的图片,请幼儿说说它们生活在哪里,它们会告诉我们祖国有什么师幼结合图片,共同朗诵所仿编创编的诗歌。活动延伸第页,根据画面提示,引导幼儿继续仿编美丽的祖国。,供幼儿进行仿编诗歌游戏。教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。第段,妈妈问了我什么第段,爸爸问了我什么第段,现在我上大班了,是怎么回答的这首诗歌可以分成几段你是用什么方法分的你最喜欢哪段为什么,引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情,同时欣赏国歌我最爱祖国教学设计篇活动目标,看图标有感情地朗诵诗歌。热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。活动重点能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。活动难点能完整的语句表达自己对祖国的认识。活动准备我最爱祖国的配套挂图。经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班知道祖国的国旗和国歌。活动过程以谈话的形式导入活你们现在上什么班教师出示图标大同样出示图标中小从小到大,你最爱谁你喜欢什么初步了解诗歌内容。第遍师老师还认识个和你们样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁最喜欢什么你们觉得他最爱谁最喜欢什么师他想的是不是和你猜的样呢我们来听听他是怎么说的师讲述儿歌问你听到了什么第遍师那爸爸妈妈还有老师问了我什么我又是怎么回答的我们再来听遍。问小班的时候,妈妈问了我什么我又是怎么说的中班的时候,爸爸问了我什么我又是怎么说的现在我上大班了,又是怎么回答的小结把这些好听动话连在起就成了首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国你们听到了什么教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第段,妈妈问了我什么第段,爸爸问了我什么第段,现在我上大班了,是怎么回答的边看图标边有感情地朗诵诗歌。幼儿分角色朗诵。师这首诗歌可以分成几段你是用什么方