不仅要看它用了什么修辞,什么句式等表面特征,还要发现其内在的技巧。比如师出示大闹庄观中孙悟空寻找人参树段,标出以下句推开两扇门,呀,却是座花园又见层门,推开看处,却是座菜园走过菜园,又见层门。参照标出的句子你发现了什么有种悬念,把主要的写在后面,层层推进,能吸引读者。有种千呼万唤始出来的感觉。师结因此景物描写,般都有衬托渲染气氛的作用。凝思西游明主题过渡语好了,我们刚才起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写,大家说得非常好。可常说文学是表达作者对种生活的认识,吴承恩写西游记跟他所处的明朝社会有什么联系呢为何不直接写现实生活呢师引导西游记中虚幻的神魔世界即是明朝社会的投影。塑造孙悟空的形象寄托自己的理想,反映人民的愿望妖魔代表了封建社会里的黑暗势力皇帝不是昏君就是暴君。过渡语那么我们通过刚才的探讨,结合我们现在的实践来谈下,读西游记在生活中给我们带来了哪些启示师结作品意义艰苦奋斗坚持不懈地实现崇高目标。析手法师引导作者为了巧妙地表达这主题意义,才描写了个虚幻的神魔世界,你从西游记里学到了哪些写作技巧阅读名著应从哪几个方面去把握师结丰富奇特的想象诙谐幽默的语言曲折生动的情节鲜活典型的形象优美独特的环境冰糖葫芦式的结构鲜明深刻的主题等。质解疑过渡语大家现在可以说说读西游记时的问题了,互相切磋,讨论。师引导如,有学生问如果没有唐僧,孙悟空个跟头十万千里,让孙悟空个人去取经就好了,师这大概是很多人的个困惑吧,谁能帮他解释生不行,孙悟空他有时管不住自己,会儿不知跑哪儿去了,生不行,这么写又表现了什么呢表现不出他们战胜困难的勇气,人物的性格也得不到展示。师同学们说得不错。孙悟空可是性统的形象,他的猴性需要点约束。没有唐僧不太好吧同时,就像西方小说鲁宾逊漂流记样,西游记是部人类战胜困难的战斗史,也是曲战胜自然的凯歌,这么写也在于为这主旨服务吧练兵场过渡语老师也收集了些问题,大家有没有兴趣来试试读书效果请看大屏幕选题,总结经典名著的价值在于典范语言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养,。今天,我们起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧,净化了心灵,丰富了精神,愉悦了人生。这堂课快结束了,但是,名著还有更广泛更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长,文学修养的提高,再过半年,年,年,再读这部书,相信同学们定会有更多更深的感受的,西游记阅读检测题孙悟空大闹天宫的故事出自,西游记全书共回,孙悟空大闹天宫主要人物有。在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活疾恶如仇的是憨态可掬好耍小聪明的是忠诚老实勤勤恳恳的是。西游记中有许多脍炙人口的故事,如打大闹真假借。古典文学名著西游记中,最具有反抗精神的故事情节是孙悟空大闹天宫后,回到花果山,在独角鬼王的提议下,号称。你认为西游记中哪章节写得最为精彩为什么答案西游记百回美猴王孙悟空猪戒沙僧打白骨精大闹天宫真假美猴王借芭蕉扇孙悟空大闹天宫齐天大圣略走进西游记课外阅读指导课教学设计篇方法指导跳读引入读西游记的时候,你是否被生僻字难倒过你是否对大段的优美的景物描写视而不见你是否记住了每个妖怪的名字每个妖怪使用的兵器我们自觉或不自觉地跳过我们不喜欢的内容,选择我们喜欢的内容来读。这样的阅读方式就是跳读。明确定义和作法阅读教材的相关内容,思考什么是跳读如何进行跳读跳读读什么跳读,是跳跃式地阅读。跳读是主动地舍弃有意地忽略,以求更高的效率。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过些不甚精彩的章节。人物形象分析人物形象唐僧唐僧,法号玄奘,又名唐藏。从东土大唐去西天取经,手执环锡杖,身披锦斓袈裟。历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回十部真经。功德圆满,加升大职正果,被赐封为旃檀ā功德佛。形象特点心地善良,信仰坚定,慈悲,软弱,常常不辨是非人物形象孙悟空孙悟空,诨名行者,是唐僧的大徒弟,猪戒沙僧的大师兄。会十变腾云驾雾。有双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装。个筋斗能翻十万千里。使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变化。他占花果山为王,自称齐天大圣,与如来佛祖斗法,被压在行山下百多年。后经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,历经十难,取回真经终成正果,被封为斗战胜佛。形象特点乐观聪明勇敢顽皮灵活热爱自由除恶务尽人物形象猪戒猪戒,法号悟能,是唐僧的徒弟。原来是玉皇大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐出天界,到人间投胎,却又错投猪胎,嘴脸与猪相似。他会十变,能腾云驾雾。使用的兵器是齿钉耙。唐僧西去取经路过云栈洞,猪戒被孙悟空收服,从此成为孙悟空的好帮手,同保护唐僧西天取经,被升为净坛使者。形象特点好吃贪睡,爱占便宜,爱嫉妒,喜欢搬弄是非憨厚纯朴,没有害人之心。人物形象沙僧又叫沙悟净沙和尚。他是唐僧在流沙河收的徒弟。原是天庭中的卷帘大将,失手打碎琉璃盏被贬下凡。盘踞在流沙河,吃人为业。成为唐僧徒弟之后与师傅师兄孙悟空猪戒以及白龙马起赴西天取经,经十难后,功德圆满。被封为南无宝金身罗汉菩萨。原著小说中使用的武器是降妖宝杖。形象特点善良忠心任劳任怨人物形象白龙马白龙马本是西海龙王太子,因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条,后因南海观世音菩萨出面才免于死罪,被贬到鹰愁涧等待唐憎取经,之后又误吃唐僧所骑的白马,被菩萨点化,变身为白龙马,皈依佛门,载乘唐僧上西天取经,最终修成正果。被升为部天龙广力菩萨。形象特点沉稳耐得住性子忠心不坚守岗位艺术特色第点善于塑造人物,人物刻画栩栩如生。塑造的人物既有个性,又有共性既有魔气,又有人气,仙气,融为体。明确举几个例子,比如孙悟空这个形象,他出生就具有仙气,他是花果山的个仙石,里头含了仙胎,迎风化为石猴,出生就会走路爬行,两眼露金光,射冲斗府,惊动了上天,从这些描写就能看出仙气。但同时他又具有魔气。第点善于说故事,可读性强,故事情节曲折,扣人心弦。明确典型的故事情节如打白骨精大闹天宫真假美猴王等第点,用幽默讽刺的手法来抨击现实,增添了故事情趣。明确西游记书中幽默讽刺的手法处处都见,所以胡适当年说它游戏笔墨。孙悟空,既是个英雄,又很幽默,他不显得古板,而是跟谁都诙谐,开玩笑。他去借丹,太上老君说不借。他说,那好,你说不借那就好,可就别怪我了。太上老君害怕,赶紧掏出粒丹给他了。因为太上老君知道不给这粒丹,说不定多少粒丹都没有了。孙悟空这种说话的方式很幽默的。至高至尊的玉皇大帝,但求苟安享受,遇事则惊惶失措,胆战心惊,得势则穷凶极恶,专制残忍道教祖师太上老君,心狠手辣,为报私仇竟要把孙悟空投入卦炉中活活烧死第点充满了浪漫主义色彩,充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。明确如孙悟空的十变十万千里的筋斗云等第点小说虽然是长篇巨作,但是却是由许许多多的短篇小故事连缀而成。具体例子明确郑振铎曾说,这个组织象是个蚯蚓似的,每节都能独立,砍去其节环,仍可以生存。所谓十难,细细琢磨,完整的故事也就十几个。作者就是通过这样既联系又独立的十几个小故事组成了光十色的西行历险图,构臵出它艺术大厦的长廊,让人目不暇给。感悟人生唐僧师徒克服十难,终成正果。在我们生命的日子里,其实也是样,有晴天,也会有阴天雨天雪天,在我们的人生道路上,有平川坦途,也有无舟之渡,无桥之岸,那么,同学们,在人生的道路上,我们如何应对这些磨难呢从人物形象感悟个人上唐僧认准目标,坚持到底孙悟空战胜自我,改变世界猪戒快乐生活,幽默人生沙和尚谦逊为人,踏实做事团队上团结协作,共同进步主题感悟抛开小说的宗教外衣,对今天的青少年来说,这部小说也许更像个励志故事人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜切困难,直至达到胜利的终点。巩固练习文学常识文章内容考查见精彩故事考查见作业运用本课所学的精读和跳读方法,阅读西游记的余下篇章。完成同步练习册上本课的练习。板书设计西游记我们的感悟唐僧认准目标,坚持到底孙悟空战胜自我,改变世界猪戒快乐生活,幽默人生沙和尚谦逊为人,踏实做事团队力量个团队中各司其责,通力合作,才能达到目标。成功定律成功有追求信念智慧勇敢奉献。猪戒鼻子长,后面跟着个沙和尚。沙和尚挑着箩,后面跟着个老妖婆。老妖婆真正坏,骗了唐僧和戒。唐僧戒真糊涂,是人是妖分不出。分不出上了当,多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮冒金光,高高举起金箍棒。金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消灭光,走进西游记课外阅读指导课教学设计篇活动目标学习小组合作创作连环长卷画,体验与同伴合作的快乐。会协商解决自己遇到的困难。能大胆地画出自己创编的故事,并在集体面前讲述。活动准备有关西游记的各种录象带画册制作连环长卷画的材料。构线笔油画棒连环长卷画的纸。幼儿已经欣赏过许多西游记的连环画。活动过程欣赏连环画教师取出连环画,给幼儿讲讲这本连环画的内容。请幼儿说说什么叫连环画,它和其他故事书有什么不样再请幼儿观察下每张图画有什么特点,他们之间的关系如何幼儿学做连环画。引导幼儿小组合作自编本简单的连环画,要先想好了故事的情节,再分工合作。请幼儿讲讲创编的故事情节。在绘画中遇到困难该怎么办幼儿画长卷连环画。鼓励幼儿创编出与众不同的故事情节画长卷连环画要注意故事的连贯性。提醒幼儿将故事中的主要角色的外形特征画出来。长卷连环画分享会每组请位幼儿讲讲自己的连环画。活动结束将长卷画展示出来,请孩子们带爸爸妈妈起欣赏,分享成功的快乐。走进西游记课外阅读指导课教学设计篇活动健康社会语言取经人行体验同心协力的同伴关系。理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。学习合作竞走。儿歌人物玩偶展示西游记人物玩偶来念儿歌。请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方。请幼儿分组接龙念儿歌。介绍取经的由来及人物的背景。游戏取经。小结,让幼儿说说活动中的感受。活动语言健康孙悟空大