1、“.....两种记时法的转换。比较得出转换的方法。师我们刚才比较了不同点,有没有联系。生都是表示时刻的。生后面的分时表示是样的。生减就等于下午,减就等于晚上。师对,这就是我们所说的转换。记时法教学设计篇范文记时法教学设计精选篇记时法教学设计篇教学内容苏教版第册第页页的内容。教学目标通过具体的生活情境,了解时记时法,并会运用时记时法正确表示天中的时刻。能正确地把时记时法和普通记时法进行互换......”。

2、“.....激发学习数学的兴趣。教学重点会运用时记时法正确表示天中的时刻。教学难点能正确地把时记时法和普通记时法进行互换。教具准备课件钟面和两圈时间教学过程设疑引入两个时同学们会看钟表了,下面这个钟面表示几时时。这时你般在干什么怎么会有的同学在吃晚饭,而有的同学才刚起床因为个是早上时,个是晚上时,看来天中有两个时。两种记时法的转换。比较得出转换的方法。师我们刚才比较了不同点,有没有联系......”。

3、“.....生后面的分时表示是样的。生减就等于下午,减就等于晚上。师对,这就是我们所说的转换。记时法教学设计篇。练习两种记时法的转换。师出题,生回答。师老师乘飞机,起飞的时间是,转换成另外种记时法是几时。晚上到浦东机场,用时记时法表示是几时生出题师回答。要求学生既要出题目,又要在下面写出标准答案小组之间相互考考。小结,并进步突破难点。师回顾下刚才学的东西,最大的收获是什么生知道了两种记时法......”。

4、“.....而时记时法不要写。生知道时记时法减去就得到时记时法。你们可以给这两种记时法起个名字吗师在数学上,我们把这种平时常用的叫普通记时法,把从到时表示的记时法叫时记时法。板书课题时记时法记时法的应用想想做做第题看图,分别用普通记时法和时记时法来说说写写是几时,小朋友在干什么反馈师黑板上板书两种记时法。举例......”。

5、“.....师黑板上板书题中的两种记时法。区分和互换区分这两种记时法在形式上有什么不同互换这两种记时法有什么联系想想做做第题让学生先独立练习再校对。全课总结你准备如何向爸爸妈妈汇报今天所学的知识记时法教学设计篇教学过程从现实生活中引出两种记时法。师我们上课时间是上午还是下午。生下午。记时法的产生设疑教师出示钟面图如果我说个时,你知道是哪个时吗对,仅仅说几时,是很难区分的......”。

6、“.....交流你们想出了什么办法生可以给它们增加些时间名词,如凌晨上午中午下午晚上师这样行吗我们以这个时为例说说看。生也可以把下午时时改成时时。师黑板上出示钟面下午时改写成时,你们是怎么想的生时针在钟面上转了圈又个小时,所以是时。师表扬,对下午时是时针走了小时后又走了小时,所以是时,那下午时改成几时呢晚上时呢你是怎么想的依次数数有没有更简单的办法生只要在圈时上再加上就可以了......”。

7、“.....那晚上时呢晚上时呢除了这几个,其余的时间你会算吗都只要怎么算生都只要用加上几就可以了。师改好了第圈的时间,第圈的时间要不要改半夜时也可以称作今天的时。板书时师同学们真厉害,想到了从时排到时来表示出示时卡片命名这样我们就找到了几种记录时间的方法分别怎样记录的种是在时间前面加上上午下午等词语来区分,另种干脆从时排到时,这样也没有重复。记时法教学设计篇。师叫电子记时法,好吗生不好......”。

8、“.....也有的电子表是第排的表示方法。组我们小组认为用时记时法比较好。因为每天有个小时。师那么上面叫什么记时法。生叫时记时法。因为到下午就叫了。汇报第个问题师两种记时法有什么不同生时记时法要在前面写上上午下午晚上夜里。汇报第个问题师你喜欢哪种记时法生我们喜欢时记时法,因为简单,便于思考。生我们喜欢时记时法,因为写进来简便。不要写上午下午晚上了......”。

9、“.....仅仅说几时,是很难区分的,那怎样表达才能分清它们呢学生分组讨论。交流你们想出了什么办法生可以给它们增加些时间名词,如凌晨上午中午下午晚上师这样行吗我们以这个时为例说说看。生也可以把下午时时改成时时。师黑板上出示钟面下午时改写成时,你们是怎么想的生时针在钟面上转了圈又个小时,所以是时。师表扬,对下午时是时针走了小时后又走了小时,所以是时......”。