1、方面的能力比较弱,因此,教师对体育学困生不能歧视,更不能对他们的缺陷和问题进行讽刺讥笑和人身侮辱,同时对他们也不能放松要求,要加强他们的意志品质训练,克服娇懒软怕的不良习惯,养成自我严格要求,不怕吃苦的良好品质,磨炼出坚强果断的良好性格。在具体的教学实践中,对体育学困生采用降低难度法保护帮助法。降低难度法是在不改变动作结构的情况下,改变练习的难度和条件,而达到循序渐进的目的。是在新授课时教师的完整示范,不宜将动作难度做得过大,如双杠支撑摆动,教师将摆动幅度做得过大,而学困生则感到了危险性而产生恐惧感。保护帮助法在实际教学中,可以改变体育学习的保护条件,如在进行单杠骑撑前回环的教学时,杠下垫上厚垫和用薄垫或根本不用,其效果截然不同。所以保护条件好,练习者心理稳。

2、针对行为习惯差,进行行为习惯讲座。针对法制观念淡薄,进行法制系列教育。针对心理障碍严重,进行心理咨询活动。针对学习目标不明确,进行学习目的教育。体育学困生转化工作计划篇范文体育学困生转化工作计划通用篇体育学困生转化工作计划篇在体育教学中每个班级总有些学生体育基础差,上体育课精神不集中成绩落后,转换这些学生是我们体育教师十分重要的任务,我们要提高体育教学的质量,提高学困生的体育成绩是不可少的。教师应深入了解信任关心学生,多与体育学困生接触交谈,做他们的知心朋友,让学生正确认识自我,使他们以积极向上的心态去面对学习和生活。如通过与学生谈及体育锻炼对增强人的体质,促进人的身心健康,调节人的社会适应性及形成终身锻炼的意识和习惯等重要性,引导他们端正学习态度,激发对学。

3、性格,因此,往往逃避那些明显不如人的竞争项目,以此保护自尊心,表现得畏缩退却,缺乏信心。体育学困生般意志品质比较薄弱,缺乏毅力,怕苦怕累,因此,对持续时间较长,单调的周期性项目如中长跑难以坚持,他们还缺乏勇气,担心练习出现伤害事故,练习时缩手缩脚,有恐惧和畏难情绪。对体育学困生的矫正对策趣字兴趣是最好的老师,而体育学困生往往是对体育本身不感兴趣,因此,在教学实践中必须采用积极有效的激趣方法,如采用游戏教学法成功教学法愉快教学法情景教学法需要满足法等,使学生积极主动地参与学习,变要我学为我要学,激发他们的学习动机,养成自觉进行体育锻炼的习惯。总之,只要能引得学生看,引得学生想,引得学生练,引得学生玩,引得学生回家也去玩,那就定是个好办法。强字体育学困生由于体育。

4、教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。创设情境,锻炼后进生的意志。针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力,教师应该适当创设些带有定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。持之以恒,反复教育,巩固学困生良好的行为习惯。学困生的转化不可能蹴而就,般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。建立奖励机制,大张旗鼓地表扬进步学生,理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。主要工作安排。

5、体育学困生是指差缺即体质差基础差技术差对体育缺少兴趣。他们不属于有伤有病或残疾的学生。调查表明,体育学困生占学生总数的,因此解决这些学困生的转化工作显得尤为迫切。为了使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,那么教师就必须重视体育学困生的转化工作,并落实在课堂教学中。体育学困生的原因分析兴趣不浓些学生由于先天身体素质不好,协调性和力量较差,或者由于体型较胖,造成体育成绩不佳,体验不到体育活动带来的积极感受,从而使这些学生主动进行锻炼不足,体育学习成绩提高较慢,这种不良的循环使学生难以体会到体育活动的满足感,因而他们参加体育学习的热情和积极性般都较低。意志薄弱体育学困生大都具有内向的性格特点,适应性较差,体育活动中往往举足失措,不能充分表现自己的能力,他们具有好强。

6、定性就高,易产生安全感,练习完成的程度就高。其次,在体育教学中有准备有重点地做好学生练习的保护与帮助,并根据不同对象采取不同保护措施,对个别重点对象教师应亲自保护帮助,另外,注意掌握好时机是保护帮助法的重要环。信字体育教师要热心帮助他们找到体育成绩不好的原因。特别是心理上的障碍,为他们设臵明确具体现实可测的目标,制定出实现目标的方法途径,指导他们的体育锻炼,发展他们的体育能力,对他们所取得的成绩要及时肯定,热情鼓励,提高他们的自我意识和体育学习的信心。我经常采用表率帮带法,增强学困生的自信心。在教学过程中,教师可以有意识组织安排好学生练习时的前后顺序,把技术好胆量大有把握的学生排在前面,情况般的学生排在中间,利用好生影响差生带动差生,这种教学秩序不但可以活跃。

7、习的兴趣,克服自身不利因素的困扰,提高他们参加体育锻炼的自觉性与积极性。努力创设种学生之间互相尊重互相关心互相帮助,团结友爱的和谐氛围,以缓解少数学困生的紧张情绪,激发练习热情,增强克服困难的勇气和信心。此外,在传授指导学困生练习时,教师态度要亲切,指导要耐心,手段要多样,这样才能使师生关系融洽,建立起浓厚的师生情感,使学困生亲其师,而信其道,从而放下包袱,唤起上好体育课的热情。再次,创建让学生时刻体验成功乐趣的机会。在体育课中,教师必须尽可能创造让学生获得成功的机会与喜悦,增加再次成功的体验,达到自我教育自我提高的目的。如上跳高课时,我根据学困生弹跳力的差异调整不同的高度,让每个学生根据自己的实力,选择适合自己的高度进行练习,这样,学生学习的兴趣得到激发,。

8、如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。教给方法,提高兴趣学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的他们有能力接受的方法去做,亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其师,而信其道吧,在谈心交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择个学习尖子生和他们结对,进行对地帮助。

9、动学习和参与锻炼的积极性得到调动,并体验到成功的乐趣,为其终身体育意识的形成奠定坚实的基础。老师还应该给学困生布臵有针对性的课外锻炼计划。对过度肥胖的同学,老师可以布臵每天坚持分钟的慢跑跳绳,仰卧起坐。鼓励学生培养个体育项目兴趣,养成课余锻炼的习惯,长期坚持积累学生就会由量变到质变,整个身体素质就会全面提高。总之,每个体育教师应树立面向全体,偏爱差生的观点,积极做好体育学困生的转化工作,充分利用体育的教育功能,全面了解他们的个性心理特征及行为表现,因材施教,不断给他们提供锻炼和表现的机会,激发他们以积极的态度和旺盛的精力主动求知,使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康和谐发展,从而获得最佳转化效果。体育学困生转化工作计划篇在实际教学中存在些体育学困生,。

10、习惯不好,经常没有完成作业。学困生名单刘怡唐杰工作目标和措施发现学困生闪光点,创造成功的机会对学困生,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是句简单的话语你的字很漂亮你坐得很好,老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定职务,在集体中发挥作用。用爱心去温暖,用耐心去呵护多花些时间了解学困生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生,时时处处为他们着想。

11、,并且做到教师在课后对他们进行辅导。持之以恒,巩固习惯学困生的转化不可能蹴而就,般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。加强管理,努力提高学困生转化工作的实效性建立健全学困生转化工作档案。确定帮带对象,不使任何个学生掉队。对每位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,制定具体的措施和目标。期末总结评比,对成绩突出的予以表彰。对学困生坚持个不个先原则。个不即不定性,不歧视,不溺爱,不加压。个先即表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活。

12、氛,激发练习动力,引发学生间的比帮带,还能带动影响学困生共同进步。体育学困生转化工作计划篇指导思想为了落实好学校教育工作在全班大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。情况分析本班学生共人,其中有部分学生是学困生,造成他们成绩差的原因是多方面的。主要是基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为自卑感强,学困生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人等作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极因为完成作业的难度较大或者。

参考资料：

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[2]2024体育教师工作计划（16篇）（第41页，发表于2023-09-14）

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[6]2024淘宝客服工作计划（18篇）（第41页，发表于2023-09-14）

[7]2024淘宝客服工作计划（15篇）（第41页，发表于2023-09-14）

[8]2024四年级教研组工作计划（17篇）（第59页，发表于2023-09-14）

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[11]2024实习导游工作计划（第16页，发表于2023-09-14）

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[13]2024社会工作者年度工作计划（第8页，发表于2023-09-14）

[14]2024社会工作者年度工作计划（19篇）（第44页，发表于2023-09-14）

[15]2024社会工作者年度工作计划（6篇）（第15页，发表于2023-09-14）

[16]2024社会工作者工作计划（15篇）（第55页，发表于2023-09-14）

[17]2024社会工作者工作计划（13篇）（第50页，发表于2023-09-14）

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