1、“.....抓好年级写字训练关键期的工作,巩固写字教育成果,不断提高学生的写字质量,各班认真组织好写字比赛。积极开展语文实践活动。这学期开展读好书的读书活动,读好书这活动不仅仅体现在教育学生和好书交朋友,而且教师自己也要进行读好书活动,给自己充电。树立现代化的课程观,强化课程的开放性生成性综合性,为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。鼓励教师利用现代化学习手段,采用科学的学习方法,努力提高理论学习实效。深入学习语文新课标中针对年级教学的具体要求,力争每位教师能运用生活教育理念创造性地使用教材。开展组内教师间团结互助活动,发挥团队优势力量,开展经验共享活动,组内教师间毫无保留地交流切磋不同地域不同年段教育教学经验策略,促进组内教师相互沟通了解,共同成长,营造教研组其乐融融的研究氛围。落实教育教学常规,稳步提高教学质量教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为......”。

2、“.....制定科学合理的教学计划,并将计划的落实效益作为开展工作的准绳。备课把新理念转化为实践,这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心,重视课堂教学,关注备课效度,关注质量,才能提高效率。认真开展好集体备课,集体备课要在钻研教材及大纲基础上或新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,领会教材中各部分内容的编排意图。在集体备课的基础上,加强重点难点和关键课的集体研究攻关,同时强调教师针对本班学生实情对教案进行个性化调整,要充分了解学生,分析学生的优势领域与可能存在的问题,考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质服务,在此基础上设计操作性强的教学活动。与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法,并进行课堂实践,及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率,不断提高教师的精品意识,努力备出高质量的精品课,并做好资源共享......”。

3、“.....做到每课有反思,个单元有长反思。上课切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来,打造师生互动现场生成的常态课堂,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。教师应为学生的自主学习提供个性化的服务,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识,根据不同的学生采取不同的教学方法,体现个性化学习的特点。每人在组内完成研究课。作业精心研究设计作业,布臵作业应根据不同学生的不同特点因人而异,作业形式多样化,作业内容体现层次性和个性化,既能让学困生达到保底的要求,又能让学有余力的优生有发展的空间。加强作业批改,反馈的检查,发现问题,及时解决。反思及时反思总结反馈,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记随笔案例论文反思,总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。让反思和调整成为种教育生活的习惯,在反思中得到提高与发展。反思以点切入,展示细节......”。

4、“.....做好课后单元反思,使反思主题化,体现深度和实效。关注学困生对学困生要从各个方面深度关注,对其状况进行全面调查分析,整合力量,阶段期望,制定转化计划。对其作业的批改和评语要体现人文关怀,以情化人,充分调动家长参与转化工作,以形成合力,增强效果。小学语文教师工作计划篇。学困生情况及采取措施学困生的类型,我觉得主要有以下几种不想学他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为种负担,认为家长老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。工作措施课外辅导。有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样发挥优生的优势,利用帮帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。采用激励机制,对学困生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取......”。

5、“.....充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展改善他们学习情况,提高学习成绩对他们可以适当放宽些学习要求如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩作业要求也可以分层,尽量简单好做。及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校家庭教育的合力,切中时机,传情报送喜报促进学困生的转化。小学语文教师工作计划篇从事小学语文教学,已有十年的时间。这十年来,自已由名懵懂的师范毕业生成长为名在业务上日臻成熟的教师,机会与挑战并存。我深知,时代在发展,社会在进步,要成为名既专业化又个性化的真正意义上的好老师,必须要对自己提出更高更新的要求。把课堂还给学生,让课堂充满生命活力把班级还给学生,让班级充满成长气息把创造还给教师,让教育充满智慧挑战。这直是我教育教学的目标,因此,为了在今后的工作中有更大的发展......”。

6、“.....不断提升自己的师德修养,学习更新的语文知识,不断提升自己的语文素养。坚持每天读书小时,做到读书有体会,不断提高自己阅读的能力。重视对生本课堂的研究实践,在探索感悟反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为名学习型老师。利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。未来年个人发展目标注重自身创新精神与实践能力的发展,确保教育教学质量稳步向前发展。树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养。养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔论文等再次在市或市级以上教育期刊发表。具体措施认真阅读课程标准教学用书等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质价值理念,提高自己的业务能力。每学期读本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养......”。

7、“.....了解更多著名教育专家行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。勤听课,通过课堂听课,与授课老师进行交流与沟通勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。精心备课,细心批改每本作业,杜绝错批漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。坚持写教育反思。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。生动的课堂精湛的专业素养,都不是日之功,在今后的教育教学工作中......”。

8、“.....真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,帮助学生成长。我相信只要勤奋踏踏实实工作,潜心教学,定会在教育工作中充分发挥自己的才干,实现自己的人生价值。每个人都可以在平凡的岗位上作出不平凡的奉献,所以朝着心中的梦想扬帆远航吧。小学语文教师工作计划篇今年我带年级班,本班学生人,其中男生人,人。学前班直接升入的占百分之十,由大班直接上的占百分之十,存在问题孩子的年龄结构偏小,自制能力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女少,纪律管理困难。优点学生年龄小,对老师的话比较崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。制定计划班级纪律更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到心中有数,心中有大局。具体做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到个比较适合学生的好方法,使学生能够在自由......”。

9、“.....组织好所有的班级活动认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。督促和配合各科老师进行教育教学,为各科老师提供的听课状态及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。召开家长会进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作直处于较高效状态。具体做法坚持勤开家长会,灵活多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。学期做到家访学生半数以上,见每个家长次以上。坚持因材施教对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每个孩子。班级卫生个好的环境......”。