1、“.....十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练。可以训练几首言古诗,如登鹳鹊楼春晓。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练。可以训练几首言古诗,如画梅花。副部长协助组长做好工作,根据决定安排落实各项工作。在组长不在时,受协会委托行使组长职责。完成协会各部及组长交办的其他各项工作任务。协助组长做好本组工作总结。,并不定期组织活动,并对文学组进行多方面的组织宣传。小组工作计划书篇作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情,是让同学们能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣,所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划培养兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考讨论对话等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解......”。

2、“.....训练技能。在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但要讲述些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧,让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底,知识面得到更大的拓展。增加实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践,应该给同学们动手的机会,让他们认识到作文并不是仅仅用在无聊的写作上,更大的是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习作文的用处,同时也增加他们对学习的兴趣。丰富课余生活。开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容,训练学生的心理素质,激发学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,对促进其他学生其他学科的学习都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,让学生更加有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中,兴趣小组的同学都应该有很好的表现。我的计划还存在不足......”。

3、“.....得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使学生的整体素质更好地得到提高。小组工作计划书篇小组理念人具有社会性,每个人都生活在社会这个大群体中,并且在不同的场合又需要各种各样的小群体进行沟通与合作。因此,个人怎样与个团队建立起良好的关系,怎样处理与团队成员的关系在个人的社会生活种占有非常重要的地位。所谓团队合作精神,简单来说就是大局意识协作精神和服务精神的集中体现。团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统,并进而保证组织的高效率运转。团队合作精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。而大学生身处个敏感的年龄段,他们有着非常良好的可塑性......”。

4、“.....而不管是今后工作的需要还是大学生活的需要,培养团队合作能力对于大学生来说是必不可少的项内容。另方面,现在的家庭大多只有个子女,而这也导致了独生子女在与人交往时往往以自我为中心,经常忽略他人的感受或者是团队的影响。不仅不利于团队的发展,也阻碍了独生子女的个人能力发展。使他们经常因为些不必要的失误而丧失许多机会。因此,针对大学生,尤其是其中的独生子女,我们开展了本次活动。目标是培养组员的团队合作能力,让组员在今后的生活中能够更好的融入集体融入社会。而小组的活动,也主要就团队沟通团队信任团队合作这个方面展开。理论架构马斯洛的大需求理论。马斯洛认为,人们从低至高具有生理需求安全归属和爱自尊和自我实现的需求。而在校大学生因其刚刚步入社会,对于以上方面的需求则更为迫切。组员通过小组活动,在团队活动中通过与其他人的沟通交往信任合作等会得到安全的需求归属和爱的需求自尊的成长与自我价值的实现......”。

5、“.....如果个人不能正确的认识自我,看不到自我的优点,觉得处处不如别人,就会产生自卑,丧失信心,做事畏缩不前相反,如果个人过高地估计自己,也会骄傲自大盲目乐观,导致工作的失误。因此,恰当地认识自我,实事求是地评价自己,是自我调节和人格完善的重要前提。每个人都要用辈子的时间去认识和了解自己,但,到最后仍然不能百分之百地认识。只是认识的程度不样,认识和了解自己越多,走的弯路就会越少,不管是工作生活还是爱情。每个成功的人都是自我了解程度比较高的,只有认识和了解自己才知道什么样的事情适合自己,才知道自己要用什么方法方式去面对,人生都在不断的成长,想更多的了解自己就是,不断的去做事,不断的去犯错,不断的自我检讨,不断的自我总结......”。

6、“.....和自己沟通,在自我了解自我体验自我反省后,又重要议题来到了我们的面前人生规划。人生规划有近期和远期之分,近期规划可以让自己生活的更有条理,远期规划可以让我们有个目标,并朝着目标而迈进。规划前,我们势必会思考自己思考人生,这又需要结合自己的自我了解和自我体验,引发对自己的探索。所以对自己进行人生规划是很有必要的。但是很多同学平时很少思考未来,只着眼于现在,没有对自己的人生进行合理的规划,所以如果能通过些活动引发大家对人生的思考,进而合理规划人生还是很有必要的。毕业后读研还是工作选择对口工作还是不从事于与本专业有关的工作日后在北京工作还是回到自己家乡出路还有婚姻等等问题需要我们去思考。这个小组会引导组员思考人生,探索自己的人生目标是什么,怎么实现,如何合理规划,让组员充分认识人生规划的重要性。使用小组的方法介入可帮助对未来没有思考的同学个思考的机会......”。

7、“.....使自己更愿意去规划人生。同时,小组相对于个案更能节省资源,小组的互动性比个案强,组员可以通过小组之间的交流来学习沟通技巧,为组员提供个很好的沟通环境,让组员在各种现实的沟通中提高自己。另外,工作员又可以通过小组中间的互助,观察到组员间的实质沟通状况,比个案来得更直接,实际,便于工作员给予更合适和实质的意见和帮忙。小组工作计划书篇。活动目标在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。指导学生写出笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作社会交际起到深远的影响。通过书法练习,培养学生认真负责专心致志持之以恒的精神。让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。具体学科目标了解书法的基本知识,进步提高学生的书写水平。坐姿立姿执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。活动要求利用每周课外时间进行活动......”。

8、“.....每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等律放入垃圾箱。老师每次布臵的作业,学生都应按时完成。爱护书法教室内的设施和用品。在儿童节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。教学计划安排周次及教学内容第周讲解书法的些基本知识,如文房宝,坐姿及执笔姿势和基本技法训练,以及上书法课的些注意事项及要求。第周学习楷书基本笔画,如横竖撇捺竖钩横钩弯钩等笔画。第周基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,本周继续巩固上周的基本笔画,让学生熟练掌握基本笔画。第周楷书偏旁部首训练。如单人旁提手旁竹字头草字头竖心旁反文旁心字底点底宝盖头等等。第周讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习些简单的常用汉字......”。

9、“.....先由书法教师编写,印刷后分发给学生训练。第周学生有了定的基础后,让学生书写校名明江小学以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字,把自己的名字书写美观工整。第周根据学生掌握的情况,针对性的复习巩固。如检查学生笔画偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练,主要书写些常用的简单汉字,如山川飞马不太丰井区中少长等。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练,书写些常用汉字。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练。可以训练几首言古诗,如登鹳鹊楼春晓。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练。可以训练几首言古诗,如画梅花。十周由书法教师编写书法学习内容,印刷后分发给学生训练......”。