1、特点来设计,不要千篇律。教师检查实验报告应着重于原理的叙述数据记录误差分析实验结论和问题探讨等方面。教材上规定的小实验小制作等,应要求学生认真完成,可通过学生演示和作品展览等形式进行检查督促,对高中生还可组织他们自己设计实验。实验室课外开放学校可以向学生开放实验室,实验室开放工作由实验员和任课教师具体组织实施。对在分组实验中,没有来得及完成或实验失败的学生,应有计划组织他们到实验室进行补课。实验室还应有组织地向课外科技活动小组有特殊兴趣的学生毕业班的学生开放,充分挖掘实验的潜力,培养学生的实验技能和有益的爱好。考核每学期期末由学校教导处进行理科实验操作考核,实验操作考核的内容仅限入学生实验范围内的观察技能和操作技能。学生实验操作考核成绩,应以定比例不小于纳入。

2、,争取在中考中取得辉煌的成绩。要开好个会任课教师教学研讨会尖子生质量分析鼓劲会后进生质量分析鼓劲会考前动员技巧培训会学生家长会。要做到个抓抓计划抓进度抓细节抓试卷讲评抓学生的习惯抓信息抓安全抓精神。初全体教师要本着对学校负责和对学生负责的良好的责任心,以踏实严谨勤奋的工作作风,只争朝夕,分秒必争,心往处想,劲往处使。努力冲刺,实现我们的目标。构建和谐校园,凝聚人心要大力推进凝聚力工程和旗臶工程。初中部全体行政人员要加强沟通合作,形成合力。要以身作则,吃苦在前享乐在后,真抓实干,处处发挥带头作用,要增强服务意识,树立良好形象。初中部每位教师要有更强烈的主人翁意识和高度的责任感使命感,牢固树立教书育人的思想,热爱自己的学校,热爱自己的本职工作,热爱自己的学生,自。

3、演示实验教学要贯穿性原则明显性直观性启发性和趣味性。演示前,要使学生明确实验目的实验原理和对观察现象的要求。演示过程中,教师要做到操作规范熟练,形象鲜明,在做有危险性实验时,要特别注意安全。分组实验前,要组织学生预习课文,使学生弄清实验原理步骤和方法,以利学生在课堂上集中更多精力动手实验。实验中,教师要指导学生有步骤地进行操作,仔细观察认真记录分析思考得出结论。装臵复杂难度大的实验,教师应先作示范,指导学生分步完成。实验结束时,教师要讲评,总结表扬,对失败的实验要分析原因有条件时允许学生重做。各实验小组要整理好仪器,由任课教师检查后,方能离开实验室。实验作业学生分组实验后,都要写出实验报告,在规定时间内般为实验后天交给任课教师批阅。实验报告的格式,应按照年级。

4、教学质量调研检测和期中期末的考试工作,要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段,视考试为提高学生的新起点。教学质量是学校生命线,必须进步强化内部管理,本学期,将对教学常规进行再提高,对每位教师的教学情况进行调研,内容包括随堂听课学生问卷座谈等运用多种形式,通过各种渠道进行检查。教师要进步端正教风学风,激发积极性和主动性,将教学常规变成自觉的行动。要积极进行试卷讲评课复习课的研究。结合学校的课题,积极进行作业分层次布臵的研究,从而促进教学质量的提高。切实抓好学科竞赛。本学期要精心准备化学物理等学科竞赛的辅导工作,开学周内确定辅导方案人员时间地点等,及时开始辅导,确保竞赛有突破创佳绩。想方设法,群策群力,抓好初教学工作。

5、理和提高实验开出率的措施等。备课实验课必须备课,没有教案不得上课。备课应严格按照中小学教学常规的要求执行。教师在上课前还必须试做次实验,应根据教材内容,适当设计些小实验小制作等手脑并用的作业题,拓宽学生的实验范围。实验器材准备实验前,任课教师提前天填写好演示实验通知单。提前周填写分组实验通知单,向实验室提出实验预约。实验人员应根据教师的要求,按时准备实验器材,检查仪器装臵,确保实验正常进行学生分组实验时,还要保证器材的数量,并做好应急准备。实验完毕后,实验人员应逐件清点器材,并予以登记,发现损坏或遗失,要及时追究责任,按有关规定妥善处理。缺少的器材,应尽可能自制。上课上课要立足培养学生的实验能力发展智力,优化实验教法。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

6、相应学科的学期成绩或与学科成绩并列。初中工作计划篇。初中部开展校际间联考活动,扩大联考面,及时分析考情,调整教学策略与方法。组织进行初年级体育训练英语口语模拟考试训练初年级地理生物会考训练。有序组织初学生中考报名和考试。探索建立优秀学生奖学金制度,激发学生学习的内驱力。社团活动强调全员参与,重视活动效果,及时展示社团活动取得的成果,引导学生特长发展。精选初中工作计划集合篇问题的提出周回到教室,班长马上向我汇报上周,班级里出现的违反校纪的情况周值日生没有打扫教室,都逃回家了,班级里的卫生是她和卫生委员搞的周的体育课有同学乘老师不注意溜到校园外面买零食。她在向我反映情况的同时给了我长串名字,除了几个平时调皮捣蛋的学生以外,几个我以为很守本分的学生也在其中。我当时。

7、觉维护学校的声誉和地位。我们在工作中要竞争,更要合作,我们要从自我做起,从身边的点滴小事做起,讲文明讲正气讲团结讲合作努力营造和谐的校园人际关系氛围。要积极参加学校组织的感动校园十大人物和感动校园十大事件的评选。加强校园文化建设,优化校园育人环境,积极推进读书活动,鼓励学生读好书,多读书,加强班级图书角的建设,开展诗歌朗诵主题征文演讲等读书活动,让书香满校园,使学生认识美,接受美,净化心灵,提升思想道德境界。加强教师队伍建设我们鼓励全体教师奋勇争先,鼓励青年教师脱颖而出,我们要努力培养教育教学的领军的人物。要努力造就支骨干教师队伍。本学期将开展粉笔字比赛和解题比赛,以此推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。学校特色建设是素质教育深入推进的必然要求,要加。

8、态,收效甚微。因此,学生日益多元而富有个性的教育需求和素质教育的全面推行迫切要求改革传统班级管理模式。步环的班级管理模式是对传统班级管理模式的种革新。它主要基于传统班级管理模式下管理的手抓扶着做大胆放步但对这个步骤有定的革新,以及班级管理核心环制度环队伍环,并以此为基础,构建和谐班级管理的种模式。具体如右图笔者认为步环的班级管理模式是有效的手段。构建班级步环理模式的探索理论依据叶圣陶老先生就语文教学说过句话教是为了不教,同理,对班级管理而言管是为了不管。作为班主任,关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。因此,如何根据学生主体性发展的水平和需要,创建实现学生自主管理班级的模式,是个值得。

9、学校特色建设。过去的学期我们取得了些成绩,但是摆在我们面前的困难仍然很大,这就要求我们继续努力,踏踏实实地做好本职工作,艰苦奋斗。我们不幻想将来,立足今天,努力争取做好今天的事情,让我们齐心协力,共同创造美好的明天。精选初中工作计划集合篇实验教学计划学校物理化学生物教研组实验教研组和任课教师以及实验人员必须根据课程标准教材和学校教学工作计划,制定切实可行的学期实验教学工作计划。教研组实验教学计划的内容包括实验教研实验竞赛实验教学业务和教育理论学习,提高实验教学质量的主要措施。教师的学科教学计划还应认真分析实验教学情况,抓住薄弱环节,提出提高实验教学质量的有效措施。实验室工作人员计划应包括实验室建设实验开出自制教具仪器维修及保养课外科技活动的组织实验室的日常管。

10、炼。旦没有了班主任的支持,这些同学就束手无策,如果碰到不服管的同学他们更是神无主,没了底气。班主任管理策略不健全,要形成套有效的班级管理模式为了便于管理,我也设立了许多的管理制度,如班级管理日志班级负责人工作责任制班级卫生承包责任制班级周情况反馈细则等等。但是平时班主任虽然挂在嘴边,但是都没有真正的落实,学生不知道具体怎样去做,旦违反了,也没有相应的惩罚措施。构建班级步环管理模式的思考传统的班级管理模式传统的班级管理以知识计划策略为核心,以班主任为权力中心,班主任根据学生能力大小指定班团干部。这种传统模式虽能稳定班级,但其弊端也显而易见。部分班主任为了班级任劳任怨,事事亲历亲为,但是学生的主体性得不到发挥,民主意识受到压抑,班级管理长期处于头痛医头脚痛医脚的。

11、深入研究的课题。我们认为,借鉴主体教育论集体教育论等现代教育理论的理念与成果,建构以步手抓,扶着做,大胆放,环班级管理核心环,班级管理制度环,班级管理队伍环为主体的班级管理模式,让学生有意识,有目的的学习和生活,自觉遵守学校的各项规章制度,实现学生自主管理。步环管理模式的具体应用步模式的运用于实践般来说,在实施学生自主管理的过程中需要经历个阶段班主任主导管理班级手抓班级作为学校管理的基本单位,是个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任,开始班主任的管理尤其重要。年级的学生从小学升到了初中,无论是学习环境和学习进程都发生了改变,到了初中,班主任想要个步调致,整齐划的。

12、火冒丈,把学生全部叫到办公室,狠狠地批评了顿。我还打电话通知了几个学生家长,好好地告了他们的状。冷静下来后,仔细想想,也不能全怪学生,自己在班级管理中的确有漏洞,让学生有机可趁。在平时的班级工作中,我像保姆似的每天早来晚走兢兢业业不辞劳苦,结果却不如人意。学生在老师面前个样,老师不在时又是另个样子。我付出很多,耗费了时间和精力,到头来学生没管理好,自己却身心疲惫。多数学生缺乏主人翁意识,常处在被动服从的位臵,缺乏管理与自我管理的意识与能力。学生管理不到位,要培养班干部自主管理班级的能力在班级中虽然设立了班委,有班长,纪律委员等,但是每个同学的职位形同虚设。在平时旦有事情发生,总是班主任出面解决问题,这些同学没有机会去自己处理事情,主体性得不到发挥,他们缺乏锻。

参考资料：

[1]初中第二学期数学教研组工作计划3篇（第8页，发表于2023-09-14）

[2]初中第二学期数学教研组工作计划（3篇）（第8页，发表于2023-09-14）

[3]初中第二学期数学教研组工作计划（3篇)（第8页，发表于2023-09-14）

[4]初中的数学教研组工作计划（18篇）（第42页，发表于2023-09-14）

[5]初中德育工作计划（14篇）（第39页，发表于2023-09-14）

[6]初中班主任的工作计划（20篇）（第55页，发表于2023-09-14）

[7]初中班级工作计划（20篇）（第43页，发表于2023-09-14）

[8]初中班级工作计划（16篇）（第36页，发表于2023-09-14）

[9]初中八年级班主任下学期工作计划（19篇）（第53页，发表于2023-09-14）

[10]初一英语教研组个人工作计划（17篇）（第48页，发表于2023-09-14）

[11]初一新学期工作计划（16篇）（第45页，发表于2023-09-14）

[12]初一下学期英语教师工作计划（3篇）（第8页，发表于2023-09-14）

[13]初一教师学期工作计划（17篇）（第36页，发表于2023-09-14）

[14]初一教师年度工作计划（20篇）（第40页，发表于2023-09-14）

[15]初一教师工作计划（19篇）（第60页，发表于2023-09-14）

[16]初一第一学期的班主任工作计划（20篇）（第54页，发表于2023-09-14）

[17]初一第一学期的班主任工作计划（20篇)（第54页，发表于2023-09-14）

[18]初一第二学期班级工作计划（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[19]初一班主任工作计划（19篇）（第62页，发表于2023-09-14）

[20]初三语文教师下学期工作计划（3篇）（第7页，发表于2023-09-14）