,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文运用语文。开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上个新台阶。班级后进生帮助对象有于幸琳朱高昊郑鑫隆刘金龙等。主要措施作业面批有错及时改正。课堂上优先提问优先板演。结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。与科任老师家长经常联系交流,形成教育合力。鼓励为主,及时表扬。重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。对于刘雨晴蔡梓艺于慧宇夏小韩李梦歌等优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛对于于静蕾邵若涵等要在阅读和理解方面多下工夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习对于刘昌禹陈俊俊张鸣张洪等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到个,养成大声朗读的好习惯。教学进度。参考区教学进度安排表年级上册语文个人工作计划篇基本情况本班学生人,其中女生人,男生人,本班学生基础较差,大部分学生的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。有的学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进步提高他们的水平。教材分析本册安排的两次实践活动,分别是办小报和搜集。语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务。教学目标本着加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的,本册教材在积累和运用中安排的次习作训练,有记实想像和读后感,还安排了次不作任何要求的自由习作。方法措施要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。无论是写记实还是写想象,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话实话心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主创造条件。读写结合,以读促写。阅读教学和教学紧密结合起来。教学时要突出重点训练项目的训练,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生兴趣,提高教学效率。积极开展各项活动,让学生多些体验教育,为习作实践经验和经历感受。年级上册语文个人工作计划篇教材分析年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的个侧面,突出个鲜明的教育主题,这教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来个引导学生学习研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为组完整的经验和组有意义的学习活动。单元中的每课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。年级上册共安排了个单元主题,即与班级共成长为父母分担信息万花筒让生活多些绿色。这个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为体教学目标单元与班级共成长的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识责任意识。为父母分担的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。四年级上册语文个人工作计划篇。学科实践活动每学期次在会走的玩具课学习完毕后,自己设计利用废旧物品制作间会走的玩具并进行展览。在校徽设计课中,设计课后拓展作业为为我们自己的学校设计枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计制作能力。采取巧妙的设计提问鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如将自己通过变废为宝课学到的设计知识运用到为自己家的容器穿上花衣裳的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变学习方式,把学习过程变成人的主体性创造性不断生成张扬发展提升的过程,并在这过程中把发现探究研讨等认识活动突显出来,从而使每个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题提出问题分析问题创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。全册教学进度周次内容第周色彩的冷与暖第周线条的动与静第周美术的节奏第周变变色彩的对比第周快乐的回忆第周登山游戏第周国庆假第周校徽设计第十周精美的邮票第十周做年历第十周星座的联想第十周美丽的画盘第十周我心中的未来第十周假如我是汽车设计师第十周欢聚游乐园第十周纸带穿编第十周纸带穿编第十周电脑美术第十周人教版年级上册美术教学计划年级上册语文个人工作计划篇指导思想以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进步形成运用知识的能力。复习目标基础知识方面掌握本册生字,要求读准字音认清字形了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。查字典,会运用部首音序数笔画查字法熟练地查字。辨别同音字形近字,进步提高正确使用汉字的能力。掌握本册词语,理解词义,部分会口头或书面运用。进步掌握部分词语的近义词或反义词掌握已学的成语了解和认识些常用的格言。能够改写句子修改病句和缩句能正确使用些常用的关联词。进步掌握学过的标点符号及些常用的修辞方法。阅读方面会背诵指定的课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想能分清文章中的事实和联想。学会做摘录笔记积累好词佳句,养成良好的读书习惯。作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能修改自己的作文。复习内容主要包括本学期的必学课文,次习作训练和个单元练习。基础知识汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母韵母和整体认读的音节能正确地书写大小写字母能正确地拼读音节。汉字对于教学目标中规定的字要做到会读会写会组词。词语理解掌握课文中规定的词语,做到会读会写会运用。会辨析些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。句子。了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种形式陈述句与反问句的变换肯定句与双重否定句的变换认识句子中所运用的修辞手法比喻拟人排比夸张设问反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。能用关联词语造句。要能正确地修改病句,病句的类型主要是用词不当句子成分残缺前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改段话的练习标点字词句标点等。扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。标点正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号引号省略好号破折号的作用。阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查相互检查,选择易错字重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。课外阅读写作从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文续写等。从习作的内容来看,有写人记事记叙次活动,有写景。从习作的命题形式来看,主要有种全命题半命题自由命题。复习方法主要采用集中与个别相结合集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示归纳。善于利用教材。以课文为主,是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆下课文和重点训练项目。体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听,养成向人请教与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚比较具体。会