有目的选择个有研究价值的课题,多人同备,分别提出个人设计方案,在深度会谈的过程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法思想智慧展示出来表达出来。也可以围绕个问题畅所欲言,提出各自的意见和看法,集思广益,集体攻关,探索条适合本校发展的成功之路。这个过程是最具有生成性和建设性的,它会冒出和形成很多有价值的新见解。因此,每位教师都应建设性地参与集体备课全过程,做合作型教师。以课活动为载体,开展课题型校本教研。课题型校本教研即从学校教育教学实践中的问题出发,根据课题选择典型课例,通过整合教师自主研究小组同伴互助集体有序突破等多种研究活动的资源优势,从而达到发展教师素养,提升教师专业化水平的目的。课题型教研是以课题为中心,研究学校教学中的具体问题以课堂为基地,研究课堂教学中的疑难以教师为主体,研究教学实践中的真实问题。其教研过程分为个步骤,是个体设计,执教教师根据课题选择课例,确立教学目标,完成教学设计是试教评课,备课组每位教师都要对试教课提出意见,是再教复评,通过反思和吸取,执教老师对试教课进行修改并再次执教,教研组复评是个体研究,在复评的基础上,执教者进行反思总结,撰写案例分析材料。根据学校实际,本学期拟以下课题供参考选择关于培养良好语文学习习惯的研究。关于语文教学活与实的研究。关于阅读教学深层对话的研究。关于提高自主学习和合作学习效益的研究。关于初中语文综合实践活动的研究。关于提高文言文教学效能的研究。关于培养文学名著鉴赏能力的研究关于初中语文综合性学习的研究。在课题下选择课例开展课活动是为了推进问题式教研,加强教研活动的主题化管理,每次活动立足解决个问题或问题的个方面,提升教研活动的质量和效益。加强青年教师的培养,促进整体素质的全面提高。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用,让他们上示范课,作理论讲座,促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平,从而提高本组教师的整体教学和研究水平。青年教师要主动与经验丰富的教师结对子,要先听后上,并定期上汇报课。教研组也将有计划地组织部分骨干教师不定时地听青年教师的常规课,在评课中给予针对性的指导。以自我反思为突破口,提升研究意识和研究能力。自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,因为无论采用怎样的教研方式,我们都不能强迫教师接受别人的各种思想和经验,而只能设法营造适应教师心灵需求和教育特点的各类情境,促进其内在的教育信念得以合理的释放,并内化和吸收外来的影响。自我反思是对自己教育教学活动中的行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是反省思考探索最终解决问题的过程。教师在教学中,要把自己作为研究的对象,研究自己的教学观念和实践,反思自己的教学观念教学行为以及教学效果,形成自己对教学现象教学问题的独立思考和创造性见解,使自己真正成为教学和教学研究的主人。同时自学反思别人的教学行为和教学理念,反思优秀课例和教学理论,通过反思和研究,不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学工作的自主性和目的性,克服被动性盲目性,提升教学水平。反思内容包括教学反思教研反思和教育叙事。按教学的进程,自我反思可分为教学前教学中教学后个阶段。教学前的反思是凭借以往的教学经验,对教学活动进行批判性分析,并作为调整性的预测教学中的反思是对发生在教学过程中的问题及时发现自动反思迅速调控教学后的反思是在教学活动告段落后,在定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升。我们意在通过教学反思使语文教师课堂操作能力的提高,通过教研反思,促进教学理论水平的提高,通过教育叙事实现校本教研的生活化,语文教师生活的教育化。让反思成为种需求,让交流成为种习惯,让写作成为种爱好。在我们语文学科范围内,营造种和谐勤钻善思深研的教研氛围,引领全县语文课改。关于学年度工作计划模板篇指导思想今年是我校建校周年。全校师生员工在区委区府和区教育局的领导下,贯彻科教兴市主战略和市教育工作会议精神,以科学发展现为统领,用全面实施教育综合改革的实绩向校庆献礼。我们的行动口号用示范性学校的标准严格要求自己包括个人班组年级学校,用实验性学校的目标认真激励自己包括德智体美等。办好让人民满意的教育。几项主要工作,努力构筑教育人才高地师资队伍建设是提高教育质量的关键。坚持人才强教方针,深化教师培养,使用机制改革,积极营造合理流动,有序竞争,人才辈出,人尽其才的良好环境,努力培养批教育教学改革的领头人物,并从整体上提高教师队伍的专业水平。总结发扬学校几十年来优秀教师和优秀班组的先进思想和成功经验,组织全校教工学习。总结在职教师特别是青年教师教书育人的先进事迹,加以表彰发扬。围绕年师德建设年这中心,在全校开展争当学生爱戴的好教师活动,树立先进典型。建立重能力重实绩重贡献的用人制度和分配制度,从学校的实际出发进步提高教工的待遇。,提高课堂教学实效。师资队伍的建设要在课程改革课堂教学质量的提高上得到切实的体现。离开了教育教学质量的提高,师资队伍建设不可能落在实处。全体教工定要为创造适合学生的教育认真研究学生,了解学生的实际和需要,把学生当作服务的对象,使每位学生都能在原有的水平上提高个层次作为努力目标,并制订出落实的措施。各年级组教研组包括备课组要精心研究基础型课程拓展型课程和研究型课程的开设,增加选择课程门类为全区高中期课改的推进提供经验并起好示范作用,继续深化堂好课的研究,进步总结各学科提高课堂教学效益的经验。要加强教学反馈,认真听取不同层次学生的反应,并及时改进教学工作,提高学生对课堂教学的满意度。教研组备课组要加强相互听课和教学研究工作,加强对课堂教学策略手段方法和学生学习方法等的研究。要重视非智力因素的培养,并通过各种方式,让不同层次而有进步的学生总结自己的学习经验并加以推广交流。,探索和建立学校家庭社会位体的德育工作体系,形成全员全程全方位的德育工作格局。要将我校有传统特色的个校外教育活动干部轮换制学科学习研究小组和各种社团活动,志愿者服务活动等在新形势下办出新水平,丰富新内涵,具有新创造,获得新成绩。关于学年度工作计划篇。继续做好校园卫生打扫和保洁工作。动员各班卫生委员管理好本班卫生区,及时清除卫生死角,为全校师生创造个美好的学习和生活环境。做好义教贫困住宿生资助的宣传遴选和发放工作。做好各种突发事件的处理和物品的准备工作。根据实际情况做好有计划的添臵教学仪器和教学设施。做好期中期末考试和联校考试的物品准备工作。合理安排和监督做好节假日的护校工作。关于学年度工作计划模板篇为了优化我校教育教学环境,营造个清洁卫生安全有序的环境氛围,在全校形成良好的教风学风校风,本年度,政教处依据学校总体工作精神,制定以下工作计划。把学校安全工作作为政教工作的重中之重,常驻抓不懈。注重科学管理,确保校园平安,创建平安校园。做好学校内安全工作。首先,学校本年度继续实行校园昼夜安全巡逻值班制。教职工分组轮流值班,校领导带班,昼夜巡逻,确保校园平安。其次,建立健全学校各项安全保卫制度,明确职责,责任到人。充分发挥各安全岗位的职能作用,把各种不安全不安定因素消灭于萌芽之中。学校实行封闭式管理,门岗出入登记。学校与校外食宿学生家长或其监护人签订安全责任协议书。与公安派出单位建立联系。协同社会,家庭,学校共同做好学校的安全工作。本学年,学校与各课任教师各班主任门岗门卫值班人员食堂承包责任人等,层层签订安全目标管理责任书,明确义务与责任,责任到人。齐抓共管,共同打造平安校园。做好学生安全教育工作。增加学生安全防患知识,增强安全防患意识,杜绝安全事故的发生。学校充分利用各种媒体集会定期或不定期开全校性的安全教育活动,各班级定期开展各种安全主题教育活动。另外如有条件,聘请校外公安消防司法人员来学校进行安全和法制教育。把学校卫生工作作为中心工作常抓不懈。本期,学校制定和完善各项卫生管理与奖惩制度,从学校校园食堂学生的生活区学习区入手,进行卫生管理。对学校的寝教室卫生区及其它场所实行每天定时与不定时的检查制度。继续把卫生评比纳入到学校管理及班级量化考评中,与班级的评先评优钩。开展与不文明行为告别活动,进步加强良好习惯的养成教育,规范学生行为。采取多种形式,对学生进行爱劳动,讲卫生,讲文明教育,培养学生的环保意识和公德意识。宽容礼让要做到校园里不准骂人,不准说与学生身份不符的话语把微笑和宽容带给同学把孝敬带给长辈把谦让带给社会。向粗鲁陋习坏事告别。环境保持要做到教室内无纸屑桌凳无刻画墙壁无脚印校园无废弃物。加强德育工作队伍建设,强化学生德育工作,做好学生纪律管理,营造良好校风班风。首先,协调与指导班级制定班级工作计划及德育工作计划,开展好班级管理工作。定期召开班主任会,进步增强班主任的责任心和事业心,加大班级管理力度。加强后进生转化及控辍保学工作。其次加强德育工作,树立德育为先,育人为本的理念,教会学生学会做人。利用各种形式,配合学校团委指导各班级,对学生进行爱国主义,集体主义教育培养学生的文明意识公民意识,增强学生的社会责任感。另外,学校本年度继续加强学生的纪律管理。配合班级,联系家庭,强化学生纪律管理与检查,加大奖惩力度,营造良好校风。夯实基础,注重两支队伍建设和各部门工作协调。加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会,强化理论学习,规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。加强学生班干部队伍建设。充分发挥学生班干部的作用,抓好学生班干部的培养使用工作,强化学生班干部工作责任制,加大学生自我监督管理力度,抓好班级量化评分的检查评定,抓好学生班干部值日和流动值日岗工作,强化过程管理,做到管理有层次,运转有秩序,效果明显。协同配合学校教导处团委后勤学校办公室各年级组等