1、要求学生会认就行了。看拼音写字和词语看图写字照样子写字选字填空如页我会填。区分同音字形近字请情完玩很得跳桃客事成耍多到花舞识字方法的考查语文园地中我的发现加偏旁换偏旁去偏旁加笔减笔换笔部件记字法偏旁归类法女字旁攵辶虫口心扌亻等识字方法的掌握。多音字的考查如页我会读。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。在课时允许的情况下,设计些语文活动课,多练些趣味性的题目。学生学习习惯的培养明确上课作业订正复习预习检查等要求,并督促其按要求完成。严格要求,及时表扬和批评教育。其他及时发现教学中的闪光点,做好案例分析与点评,并及时写好教学后记。课余有空时多与学生联络感情,聊聊天,做让学生喜爱的老师。认真对待每次单元考试,考后进行试卷分析,成绩登记。

2、体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性科学性时代性趣味性广泛适用性等特点。本学期教学目标汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。识字与写字。认识常用汉字个,其中个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。本册教学重点难点重点汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重。

3、课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。教学进度安排略小学年级语文下学期工作计划范文篇复习的目的归类悟法。查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。,引导学生将书本知识与生活实践联系起来,激发学生学习语文的兴趣和自豪感,渗透语文复习方法的指导,为学生终生学习语文服务。复习的范围汉语拼音韵母声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。,熟记汉语拼音字母表。能借助汉语拼音认读汉字,能用音序查字法查字典。识字与写字个,其中的个,要求会读会写会用。能按笔顺规则写字,书写规范端正整洁。剩下的个字,。

4、能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解本册教材分析本册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识个常用字。而后是识字,篇课文,识字,又篇课文。两个识字单元各课,每课认字个。篇课文分做个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,。

5、生把字写端正写美观。对于年级的学生来说,在节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。在口语交际教学之前,要提早布臵准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣获得成功的喜悦对于后者,则在适当的时机予以纠正,般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交。

6、。小学年级语文下学期工作计划范文篇指导思想在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化面向世界面向未来要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。本学期教学总目标和要求小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。本学期年级教学总目标和要求汉语拼音学会汉语拼音,能。

7、点。认识常用汉字个,其中会写个汉字。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。难点汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。识字量的增加,是学生回生率很高,因此个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是个难点。如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。提高教学质量主要措施帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。加强语文和儿童生活的联系引导学生留意生活,在生活中学语文。设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。认真批改每课作业,及时作好反馈小结。尊重学生的个体差异,及时导优辅差。变学会。

8、年级学生容易记住些具体的形象的有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化直观性,引导学生去学。通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中,采用自主合作探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,者紧密结合,协调发展阅读能力。在教学中,积极引导鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有定的悬念,可以利用这有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。教学进度略小学年级语文下学期工作计划范文篇指导思想坚持教育就是服务的理念,认。

9、会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。识字教学遵循识写分开多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法经验和感受,起玩识字组词的游戏或同制作生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画容易写错的笔顺,要求学。

10、统不规范发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受些客观因素的影响,学生的知识经验认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望大部分学生能认少量汉字个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要措施对于岁刚上年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合语文课程标准,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。。

11、真落实各项教学常规,积极探索服务型课堂的基本模式,把握语文学科的特点,既重视语文基础知识的学习积累,还要注重学生情感态度价值观的熏陶与培养,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教学质量。现状分析我们组有位老师,都是有年以上教龄的老师,有着丰富的经验,如果能更有效地取之用之,那集体的智慧将会发挥到及至。工作目标加强学习,深入理解新课程理念。注重探索,提高自身的教科研能力。严格执行,搞好各项教学活动。抓好习惯,促进学生更好的发展。具体措施加强学习,深入理解新课程理念。积极参加校内的新轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进步领会新课程的精髓。加强专题学习研究,要深入钻研教材,科学处理教材,以全新的理念指导教学。做到勤学习多交流,充分发挥老教师的传帮。

12、准声母韵母声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音识字正音学说普通话。识字与写字喜欢学习汉字有主动识字的愿望。认识常用汉字个,会写个。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确端正整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。学生基本情况简要分析年级班全班人,其中男生人,女生人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系。

参考资料：

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[2]小学一年级语文培优辅差工作计划（4篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[3]小学一年级语文教研工作计划（17篇）（第64页，发表于2023-09-14）

[4]小学一年级下学期工作计划（7篇）（第20页，发表于2023-09-14）

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[6]小学一年级班主任教师个人工作计划（16篇）（第53页，发表于2023-09-14）

[7]小学一年级班级工作计划（17篇）（第53页，发表于2023-09-14）

[8]小学一年级班级德育工作计划（20篇）（第68页，发表于2023-09-14）

[9]小学一年级班级德育工作计划（20篇)（第68页，发表于2023-09-14）

[10]小学学校艺术教育工作计划（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[11]小学学校师训的工作计划（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[12]小学学校寒假工作计划2024年（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[13]小学学校寒假工作计划2024（3篇）（第19页，发表于2023-09-14）

[14]小学学校寒假工作计划（3篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[15]小学学期工作计划安排（19篇）（第68页，发表于2023-09-14）

[16]小学学期工作计划（17篇）（第59页，发表于2023-09-14）

[17]小学学期工会的工作计划（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[18]小学学年度德育工作计划（3篇）（第11页，发表于2023-09-14）

[19]小学学部工作计划（17篇）（第71页，发表于2023-09-14）

[20]小学宿舍管理工作计划（15篇）（第37页，发表于2023-09-14）