学习要求如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩作业要求也可以分层,尽量简单好做。及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校家庭教育的合力,切中时机,传情报送喜报促进学困生的转化。优秀小学语文教师工作计划篇今年我带年级班,本班学生人,其中男生人,人。学前班直接升入的占百分之十,由大班直接上的占百分之十,存在问题孩子的年龄结构偏小,自制能力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女少,纪律管理困难。优点学生年龄小,对老师的话比较崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。制定计划班级纪律更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到心中有数,心中有大局。具体做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到个比较适合学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。组织好所有的班级活动认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。督促和配合各科老师进行教育教学,为各科老师提供的听课状态及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。召开家长会进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作直处于较高效状态。具体做法坚持勤开家长会,灵活多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。学期做到家访学生半数以上,见每个家长次以上。坚持因材施教对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每个孩子。班级卫生个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做到在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。优秀小学语文教师工作计划篇任教班级学生现状分析本班学生通过近年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。教学任务目的和要求进步培养良好的学习习惯。通过学习,进步提高分析问题解决问题的能力。养成良好的语言积累习惯。通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。会写简单的记实作文和想象作文。教材重点难点语言的感悟积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。针对教材中的习作训练,开展些语文课外实践活动,提供写作的素材。继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话。识字写字。准确认读个生字。能够按笔画顺序正确默写生字个,能够按字的结构把字书写端正写匀称。继续学习用钢笔书写,写得正确端正整洁。继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的段话和件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说段意思完整连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,边读边想,并注意默读的速度。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。习作。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改有明显的句子。学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号,认识破折号。学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号教学内容本册教材由识字和课文两种类型组成,全部注了音。识字安排了个单元,每单元课,共课。课文安排了个单元,每单元课。共课。每单元后面安排个综合练习,共个。教学目标学习习惯。继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。培养专心倾听勇于发言的良好习惯。继续掌屋正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。汉语拼音。巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。能正确抄写声母韵母和音节,线上写得正确工整。识字写字。准确认读个生字。掌握本册安排的个常用偏旁。能按笔顺正确书写默写生字个,做到书写正确规范姿势端正,卷面整洁。口语交际能听懂别人说得段话和件简单的事。听懂老师提问和同学回答。能看图说句完整的话或几句连贯的话。能按照要用求几句连贯的讲件简单的事情。阅读。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号问号感叹号,能读出陈述疑问感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。朗读背诵指定的课文。会分角色朗读对话。正确的复述课文,语句连贯。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。教学有关要求在教学过程中,要继续坚持指导学生保持正确的写字姿势,使学生做到人人注意用眼卫生,个革新组织上正确个个写字姿势正确。任课教师要事先熟悉各种教辅用书教具学具,并根据教学的要求和本班学生的实际,恰当地使用此次汇编的教案。教学时间安排培养良好的学习习惯课时识字课课时课文课课时识字课课时课文课时课时综合练习个课时总之,在教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活机动地使用教材合理地分配时间。改进教学方法,不断提高教学效果。小学语文教师工作计划篇。继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话。识字写字。准确认读个生字。能够按笔画顺序正确默写生字个,能够按字的结构把字书写端正写匀称。继续学习用钢笔书写,写得正确端正整洁。继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的段话和件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说段意思完整连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,边读边想,并注意默读的速度。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。习作。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改有明显的句子。学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号,认识破折号。学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号小学语文教师工作计划篇范文优秀小学语文教师工作计划精选篇优秀小学语文教师工作计划篇指导思想以语文新课程标准为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担培养学生自主学习能力全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习学会环保为人处世强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识好学品性和创新精神的代新人打下基础。学生分析本班共有学生人,男生人,女生人。大部分勤奋好学严守校纪校规热心班级工作有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力但也有部分学生知识掌握阅读写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,进步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获学以致用。教材分析内容共分为个单元包括有妙趣横生的儿童生活细致入微的慧眼观察奇妙斑斓的科技环保风格各异的自然风有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。学困生情况及采取措施学困生的类型,我觉得主要有以下几种不想学他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为种负担,认为家长老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。工作措施课外辅导。有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样发挥优生的优势,利用帮帮助他们在学校里