1、“.....提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成支师德高尚业务精良充满活力的反思型科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面持续和谐地发展在这学期的时间里,我认真计划了校本研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上个新台阶,现将其计划如下积极按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。在校本研修培训中,我校组织了有关‚各学科教学基本模式‛‚课题研究的过程与方法‛等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课......”。

2、“.....进行跨年级跨学科跨学段进行听课研讨,教研组在‚研‛字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要‚深‛上课要‚实‛作业要‚精‛教学要‚活‛手段要‚新‛活动要‚勤‛辅导要‚细‛负担要‚轻‛考核要‚严‛质量要‚高‛。严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。都会选节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。各教研组要积极组织老师听课研讨,总结优点,发现不足,逐步提高强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进行次集体备课的,每次集体备课,每堂教研课都是教研组集体的结晶......”。

3、“.....推行课堂模式‚重难点前移‛,提高研修实效。听课研讨发现问题解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,教师在互动互补合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。校本研修年度工作计划篇。主要措施继续加强教师职业道德教育,建设支德能兼备的教师队伍。组织教师学习教育法律法规,杜绝切有损教师形象的言行,把师德建设放到教师素质的首位,把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容,建立教师师德教育的长效机制,不断提升师德建设水平。不断更新教师的教育理念,以适应教育教学改革。组织教师学习国内外先进教育教学理论研读新课程标准学习教育教学常规,不断提高教师的教育教学理论水平引导教师密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果,结合自身实际......”。

4、“.....发挥骨干教师示范作用,不断壮大骨干教师队伍。学校将采取青蓝结对‚请进来走出去‛等多种方式,对优秀教师进行重点培养,对于学科带头人骨干教师,学校实行定任务压担子结对子,充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用,加速优秀教师群体的形成,以此促进教师队伍整体素质的提高。组织各种竞赛,激发教师教学兴趣。为充分调动教师研修的积极性,我校将组织各种竞赛,营造校本研修的氛围。校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展优秀教育教学论文评比,中青年教师课堂展评活动等等。积极参加市县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞赛的基础上,选拔优秀骨干教师参加市县级及以上比赛。在各种竞赛中,进行校本研修,促使批教师尽快成长。继续开展读书活动,丰富教师内涵。学校通过推荐指定订阅专著书刊等形式,将读书活动纳入校本研修活动,进步扩大教师的阅读视野,丰富教师的阅读内容,提高教师的人文和科学素养......”。

5、“.....成立校本研修领导小组和工作小组。成立由校长任组长,其他行政人员为成员的校本研修领导小组。由学校教导处牵头,落实校本研修内容。合理安排,遵循研修原则。全校教师均有权利和义务参加活动,不得无故缺席。根据不同职级,不同年龄的教师的能力水平学历等诸方面的差异,分类研修,分类促进,分类提高。从教育教学和教师发展的实际出发,根据教师发展中的薄弱环节,开发研修资源,按需研修。集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨,真正促进教师教育教学水平的提高。建立培训考核制制度,奖惩分明。教导处各教研组对教师参加培训的出勤学习笔记学习检测成绩进行登记考核,并与期终综合评价挂钩。月份工作安排月制定工作计划研修计划。制定并上交各学科进度计划。编辑期校报。十月制定语文数学组赛教方案公开课方案。师徒结对公开课。完成市级课题中期报告。各片区交流高效课堂教学模式。十月师德演讲比赛。学生汉字听写大赛......”。

6、“.....编辑期校报。十月课题组活动。编辑期校报。教师电子白板教学技能大赛。元月校本研修总结。优秀教学反思论文评比。教学常规检查优质教案评选使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。培训对象在校的所有教职员工。学校不设定参加考试教师的年龄,对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师,也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。计算机教师也应参加学校组织的考试。培训的内容与要求基本操作部分文件及文件夹的建立命名保存文件及文件夹的删除移动重命名。文件内容的复制剪切修改和删除查找。了解的最基本操作,会建立新文档,并能在硬盘和盘上存储打开。文字处理部分文字输入速度准确率排版本学科试卷排版打印。表格的制作部分绘制表格规整表格不规整表格设计表格教案设计......”。

7、“.....网络知识部分怎样申请电子信箱及收发邮件创建自己的博客,并在博客上上传电子教案,参加与校内外教师的集体备课活动。培训方式学校集中培训,加以自学。考核的方法和形式考试的内容为计算机实用操作技术,不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则,由学校组织相关专业人员统制定。本次计算机实用技术考核不再进行统集中培训,律靠个人自学。本次计算机实用技术考核共分个档次记录成绩,即优秀合格过关不合格不过关。对取得教师计算机实用技术考核证书的教师在聘用晋职评优等过程中同等条件下优先考虑。校本研修年度工作计划篇十世纪,是个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人对社会的个又个新的要求。‚校本培训‛这种可持续的开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期......”。

8、“.....树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平增强研修意识,以研究的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的需要,本学年,进步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成支师德高尚业务精良充满活力的反思型科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面持续和谐地发展在这学期的时间里,我认真计划了校本研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上个新台阶,现将其计划如下积极按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。在校本研修培训中......”。

9、“.....开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学有效作业设计和批改的研究,进行跨年级跨学科跨学段进行听课研讨,教研组在‚研‛字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要‚深‛上课要‚实‛作业要‚精‛教学要‚活‛手段要‚新‛活动要‚勤‛辅导要‚细‛负担要‚轻‛考核要‚严‛质量要‚高‛。严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。都会选节本周最难把握的课大家共同讨论分析......”。