1、“.....帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是些简单的团捏蘸印动作,幼儿都有可能做不到,所以在活动中我把这些动作编成了个朗朗上口的简短的儿歌,既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的掌握本次活动的学习技能,完成绘画作品......”。

2、“.....欣赏藏蝶将幼儿画好的藏蝶贴成整幅画,方便对比欣赏。师哇,多美的花园呀,看看蝴蝶都藏起来了吗教师可以根据幼儿的回答,引导他们观察点画得密不密蝴蝶有没有都藏起来颜色的蝴蝶藏在颜色的花里呀小结蝴蝶宝宝们看,原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了,评析我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展......”。

3、“.....既方便幼儿和老师起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感,让幼儿知道了原来我也很棒我也能和老师画得样漂亮我的画也能和老师的画贴在了起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现活动目标的要求。再次游戏藏蝶师蝴蝶宝宝......”。

4、“.....你可以躲在什么颜色的花里师好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。评析再次游戏藏蝶,既是第个活动环节的复习,又是第活动环节的提高,幼儿还是继续玩藏蝶游戏,但对新学的知识点相似颜色放在起不容易辨别在这里要幼儿学会应用......”。

5、“.....结束活动师校园里也有许多美丽的花,让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝,继续来玩捉迷藏的游戏,评析躲藏有秘密,幼儿对此新鲜而感兴趣,继续玩势在必行。小班艺术藏蝶篇。活动过程游戏藏蝶找蝴蝶藏蝶画菜花宿新市徐公店篱落疏疏径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。拿出旧报纸团团,捏捏,蘸蘸......”。

6、“.....印朵小花藏蝴蝶。师范画看,蝴蝶被密密的菜花藏起来了。还有其他蝴蝶也想藏起来,我们来帮帮他们,好吗记住,菜花要印得密密的,多点,把蝴蝶都藏好了。评析视频的出示,帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是些简单的团捏蘸印动作,幼儿都有可能做不到......”。

7、“.....既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的掌握本次活动的学习技能,完成绘画作品,从而实现活动目标的要求。欣赏藏蝶将幼儿画好的藏蝶贴成整幅画,方便对比欣赏。师哇,多美的花园呀,看看蝴蝶都藏起来了吗教师可以根据幼儿的回答......”。

8、“.....原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了,评析我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展,这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相致的作品墙,既方便幼儿和老师起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感......”。

9、“.....同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现活动目标的要求。再次游戏藏蝶师蝴蝶宝宝,看看你们自己是什么颜色的想想你可以藏在什么颜色的花里面才能不被扑蝶的人发现你是什么颜色的蝴蝶,你可以躲在什么颜色的花里师好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧......”。