1、“.....并寻找相声的特点,以及从中受到的启发,学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候,他们显出了异常的兴奋,我想这也是读懂相声笑点的个表现。由此,我觉得备课时备学生是关键,教材教学都是为学生服务的。小班艺术打电话篇〘黑龙江省黑河市第小学毕红梅〙把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版年阅读教学的几点体会融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教师们都认为这套教材让教师和学生耳目新,是次实质性的教材改革,从编排体例到栏目设臵,从学习内容到呈现方式,从课文的确定到训练内容都体现着新课程的教学理念,体现着语文课程标准的基本精神,教材不但是师生共同学习的学本,而且还是师生共同发展的无声的老师。教师在使用中反响良好,称这套教材为新时期珍贵的教科书。这套人教版小学语文教材......”。

2、“.....依据语文课程标准的精神,开拓创新,具有很高的质量和鲜明的特点。作为新轮基础教育课程改革的实验教材,关注了许多新的东西,融入了些新的理念和新的教学方法,因此,对教材的正确认识与合理运用将制约着新课程实验的成效,那么,如何正确地认识新教材使用新教材呢下面就年级阅读教学谈谈自己对人教版实验教材的认识和体会。年级下册教材融入了些新体裁的文章,有些体裁在小学课本中还是第次出现。如文言文近代白话文剧本相声研究性报告等。第组的打电话是段对口相声,作者运用了多种表现手法,活灵活现地给我们呈现了个说话啰唆的人物形象,让人在捧腹中深受教益。相声是用诙谐幽默的语言,通过说学逗唱而使人发笑的种曲艺形式。现在郭德刚的相声更是家誉户晓,因此教学时可让学生进行表演或再创造。小班艺术打电话篇山东刘建思黄礼香让学生在演中说说中创,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力......”。

3、“.....,使学生学会打电话,掌握打电话的般技巧,培养学生的口语交际能力。甲不知道你猜猜。猜不着猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰嗦。乙是够啰嗦的。甲对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。乙废话,可不是女的嘛。甲我正找你呢。今天晚上有什么事吗学习吗不学习呀。开会吗不开会。乙废话。甲讨论吗不讨论。乙人家没事。甲太好了。我请你听戏好不好票都买好了。长安大戏院,楼下十排号号,咱俩挨着。票价毛张的,我买了两张,块,我给了他块,他找了我块。乙他在这报账呢,长安大戏院,从你家出来,坐路公共汽车,往前坐站,车上有座你就坐着,人多你就站着。小结作者在这里极尽夸张之能,把个啰嗦者说话啰唆废话连篇表现得淋漓尽致。所以把他取名为啰唆,真是名副其实,让人不由得发笑。想像听电话的小王会有什么感觉假如你是旁边准备打电话的人,你会怎么样师小结所以到最后不但浪费了自己和他人的时间......”。

4、“.....通过学习相声打电话,你受到了什么样的启迪说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白得体,还要说得简练才行。了解特点,学习表演学了这个相声,你现在觉得相声的语言有什么特点通俗易懂贴近生活风趣幽默极其夸张,有很浓的讽刺意味。小结是的,相声是门语言艺术,它以反映现实生活为主要内容,表演中说学逗唱是它的主要形式,常常在最后要抖包袱,引人发笑,让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中,在阵阵笑声中得到启迪。学习表演观看录像或听录音打电话。同桌合作或自已找伙伴分角色读相声打电话。因为语言比较通俗,讽刺意味比较浓,所以朗读的重点是读出人物语言的生活化,读出讽刺意味。找学生上台试着说说这个相声。拓展阅读听听其他的相声选段,再次感受相声的语言魅力......”。

5、“.....学习浏览的阅读方法。通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。〘教学重点〙在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。〘教学难点〙了解相声语言表达特点。〘学习重点〙体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要不说废话的重要意义。〘学习难点〙了解相声语言表达上的特点。〘课时安排〙课时。〘教学过程〙谈话导入,揭示课题模拟计时表演如果你要给好朋友打电话,约他晚上点半在电影院门口见面,块看电影,你会怎么说呢这么点儿事,有人却打了两个多小时的电话,你们信不信让我们起欣赏相声打电话。初读整体感知分角色朗读课文,读通顺。浏览课文,这个相声中甲实际上打电话要说的是件什么事你读后有什么感受再读深入领悟讨论甲乙说话各有什么特点从哪些地方可以看出来将全班学生分成两大组,分角色朗读甲乙的对话......”。

6、“.....畅所欲言通过学习相声打电话,你受到了什么样的启迪不说废话,语言简洁,节约时间,尊重他人小结记住打电话要节约时间,自己方便的同时也要给别人方便。〘教学反思〙这篇课文比较简单,且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课,学生感到很有意思,学习的兴趣下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的内容,并寻找相声的特点,以及从中受到的启发,学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候,他们显出了异常的兴奋,我想这也是读懂相声笑点的个表现。由此,我觉得备课时备学生是关键,教材教学都是为学生服务的。小班艺术打电话篇〘教材简析〙打电话是段惹人发笑发人深省的相声,它讽刺了个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法......”。

7、“.....选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。〘设计理念〙语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。相声这门独特的语言艺术正是培养学生热爱祖国语文的好教材。本案重在创设宽松愉悦的课堂氛围,引导学生讨论交流,思考相声给人的启迪,体会相声的语言表达特点,并在分角色朗读编演相声中丰富语言积累,培养兴趣。〘教学目标〙正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。〘教学重点〙在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体......”。

8、“.....〘课时安排〙课时。〘课前准备〙收集打电话相声段子的录音或录像。收集其他经典的相声段子。〘教学过程〙谈话激趣,揭示课题相声是种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就块来学习由我国著名相声表演艺术家马季郭启儒合说的相声打电话,领略相声这门艺术独特的语言魅力。板书课题浏览课文,初步感知浏览全文,想想这则相声说的是件什么事相声里打电话的年轻人说话的特点是什么说话啰唆废话连篇再读课文,深入品悟正像同学们所说的,课文中打电话的这个人说话啰唆,废话连篇,你从哪儿感受到他的啰唆请先浏览课文找找依据,说说你的理由。学生自主学习。集体交流这样的例子课文中比比皆是,只要学生能找到并说明理由均可。例如你贵姓呀哦,老胡呀。呃,不是老胡老张呀。哎呀,我没听呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。是耗子呀。教后反思打电话是段惹人发笑发人深省的相声......”。

9、“.....缺乏公共道德的年轻人,句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强说话啰里啰唆废话连篇缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。相声这门独特的语言艺术正是培养学生热爱祖国语文的好教材。本案重在创设宽松愉悦的课堂氛围,引导学生讨论交流,思考相声给人的启迪,体会相声的语言表达特点,并在分角色朗读编演相声中丰富语言积累,培养兴趣。小班艺术打电话篇下面是第范文网小编整理的幼儿园打电话说课稿模板,希望对大家有所帮助。说活动设计在上周......”。