1、准备教师课件十生肖剪纸范画和生肖装饰画剪刀彩纸双面胶。学生彩色纸剪刀双面胶素描纸水粉工具。教学过程教学导入导语同学们,今年是什么年呀教师出示套色剪纸兔子,引导学生分析兔子的动态装饰纹样和色彩的搭配。教师继续出示套色剪纸生肖,分析生肖的动态装饰纹样和色彩的搭配。教师出示课题板书课题。认识十生肖。大班社会活动十生肖篇范文大班社会活动十生肖通用篇大班社会活动十生肖篇设计意图属相是孩子们生活中常接触到的个有趣而又神秘的话题,对于大班孩子来说已不陌生,也有相关的认识和定的知识经验。然而,因其抽象性如十生肖的轮回和复杂性如生肖与年龄的关系,又使孩子认识它有定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了社会活动十生肖,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相。

2、的。按顺序读出十生肖的排位。了解十生肖时辰表学生根据收集的资料交流十生肖时辰表,教师出示十生肖时辰表对照是否正确。赏析十生肖作品教师在生活中把生肖形象与它们所代表的时辰相结合的事物,你们有谁知道赏析古代十生肖雕塑图片,了解生肖变化的特点。教师出示古代生肖雕塑图片,教师简介。教师出示图片出示近代十生肖图片。教师简介。学生展示生活中收集的有关生肖形象的事物,简介其颜色外形特点。学习十生肖的夸张变形手法和装饰特点。教师出示范画,引导学生观察分析生肖外形的变化特点颜色的搭配和装饰图案的特点。教师引导学生观察兔子的动态。引导学生交流颜色的搭配和身上的装饰图案。教师出示实物兔子,与装饰画的兔子进行对比,观察总结装饰画的表现手法。教师出示其它生肖形象的装饰画,学生赏析动物。

3、成的很好。现在请你们听段十生肖的音乐,想想,当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢。活动结束哇,有几个小朋友很会动脑筋,跳的很特别。今天我们探索了十生肖的秘密,还贴了这么多的生肖小火车,如果有小朋友贴错了,等会老师放到科学区里,有空的时候可以再去玩玩。今天我还有个任务要交给你们,老师和你们样,我们都属鼠。那老师和你们样大吗为什么我们会有相同的属相呢请你们回家问问爸爸妈妈,明天告诉我好吗大班社会活动十生肖篇教学目标通过教学,掌握用纸造型的方法,能生动地粘贴生肖图。学习纸条造型的方法。从粘贴十生肖的过程中,学习变形夸张的艺术表现手法,培养学生爱美的情操和创造美的能力。教学重点学习夸张变形十生肖的外形,并利用传统艺术文化装饰。教学难点感悟传统艺术文化的综合美。教学。

4、里的小动物们举行了场特别的比赛,选出了十个小动物作为人类的属相,它们都是谁呢多媒体展示十个小动物,并通过猜谜语看动画听声音让小朋友说出它们的名字,并且模仿出它们的动作叫声和姿态。充分利用现代化信息技术成果,引发学生积极情绪,调动学生积极性,主动性。激发学生学习动机和兴趣,鼓励学生大胆模仿。师十个小动物都已经来到了我们身边,小动物啊有礼貌,排好队伍往前跑,不挤,不乱,人人都夸好宝宝。怎么走,怎么跑,我们起来听童谣。听童谣,引出十生肖歌。学生欣赏童谣,并随音乐有节奏地打拍。新授,让旋律走进心田。师小动物啊真快乐,拉着手,向前走,蹦蹦跳跳唱着歌,要问唱的什么歌,我们听十生肖歌学生跟随多媒体音乐和画面,欣赏歌曲。教师出示十生肖剪纸范画,请学生说出教师范画用什么方法做。

5、,帮助幼儿再次理解故事内容。师哇,黑板上的生肖还没有排队呢谁愿意上来帮帮他们师好,那我们起快速地说遍,中间不能断掉哦,好,请你们闭上眼睛来说遍。幼儿操作小朋友,老师给你们每个人准备了份操作材料,种生肖和列小火车。操作前我有个要求请你们按照它们的排列顺序从左往右个跟着个贴到小火车上,注意要贴整齐。撕下来的双面胶放在篮子里。任务完成后请你们把篮子放到桌子上,然后把小火车贴到板上,起看看,数数。了解十生肖的轮回规律小朋友,看这是什么图上有什么除了数字还有什么,这些数字代表的是种生肖的排列顺序,第年是老鼠,第年是最后年是猪后面又从谁开始轮师对,这个图就叫生肖轮回图。生肖十年轮次,年种生肖,我们每个人都有属于自己的生肖,而且永远都不会变化。律动十生肖刚才你们真棒,任务。

6、匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十生肖之中来。通过系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十生肖的知识经验。活动重难点以儿童的发展为出发点和归宿是纲要的基本点,对大班幼儿来说,本次活动的重点是掌握十生肖的名称及其排列顺序由于十生肖的轮回具有抽象性,幼儿理解水平有限,所以理解十生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。活动目标进步感知十生肖及排列顺序及年种属相,年个轮回的规律。初步了解十生肖与人们年龄之间的关系发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。感知十生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。活动准备教具自制钟面与生肖钟。及十生肖的来历故事视频。配套幼儿画册第册幼儿调查过。

7、的夸张变形概括的地方装饰图案的特点和颜色的运用。学生合作交流,教师板书装饰画的个手法夸张变形概括。学生构思如果让你设计生肖形象,你从外形和装饰图案上怎样来设计学生分小组讨论,交流。教师演示,学生认真观看。猴子的字符画。引导学生观察猴子字符画的动态和夸张变形概括手法的运用让学生说说如何为猴子装饰图案教师出示完成后的作品,学生观看。范画拓展教师出示范画。教师简介,引导学生在实践中可以大胆尝试装饰生肖形象。学生实践创作教师出示作业,学生选择适合自己绘画能力的要求,构思创作。用你喜欢的绘画方法和材料,画你喜欢的生肖形象,并用传统图案装饰。用中国传统纹样剪纸吉祥文字脸谱装饰夸张变形的生肖形象。学生创作,教师辅导。展评学生互评造型大胆夸张,装饰图案新颖美观,布局好的作品。

8、你们知道,十生肖为什么会按这样的顺序排队为什么老鼠会排在第呢这里还有个故事呢,起来看看。播放视频十生肖的来历小结真有趣,原来还有这样个故事呢。评析通过学习与进步集体操作的经验累积,孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的方式,形式直观生动,孩子十分有兴趣。有助于孩子对经验的进步巩固以及在下环节中经验的有效转化和运用。了解自己和家人的属相。师我们每个人都有自己的属相,说到现在,我还不知道你们属什么呢哦,你属狗,是狗年出生的,你呢提问小朋友的属相为什么有的是鸡,有的是狗,不样呢提问根据十生肖的排列顺序,你们想想,我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小操作生肖钟那你们知道今年是什么年呢今年出生的宝宝属什么呢过新年,我们都会长大岁,属相会变吗小结原来生肖与。

9、教师简评。拓展绘制或剪贴十生肖装饰生活。大班社会活动十二生肖篇。教学准备十种动物图案循环的转盘活动过程谈话导入,了解家人的属相小朋友,我们知道了自己的属相,那你知道爸爸妈妈爷爷奶奶等家里人的属相吗幼儿边说教师边出示属相的图片老师这里已经出现的生肖就不要再说了,看看,还有什么生肖没有出来师哇,出来啦,找找,它在哪里教师出示没有说出来的动物我们来数数,总共有多少种小动物两个两个数十种动物就代表十种生肖。了解十生肖的来历和排列顺序教师讲述故事,了解十生肖的来历。小朋友,你们知道十生肖是怎么来的那我们起来听听故事十生肖的来历。,教师讲述故事。听完了十生肖的故事,谁来说说十生肖是怎么来的最后,谁得了比赛的第名选出来的十种动物的排列顺序是什么谁是老大,老,老呢谁排在最后。

10、由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础,知道钟表上的个数字,知道个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理,将幼儿对钟表的知识迁移到下环节中让幼儿感受和理解十生肖的轮回上,符合教育规律,同时钟表的周期具有直观性,这样将抽象的知识具体化,降低了理解的难度,有利于幼儿理解十生肖的轮回,是突破知识难点的有效手段。幼儿进行生肖排序。是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢请你们按照十生肖的排列顺序,每种生肖排在第几呢请在下面的括号里给它写上序号。幼儿操作。验证操作结果,幼儿自查操作情况。小结中国人很聪明,在很久以前就发明了十生肖,也就是这十种动物,种动物是按顺序排列的,演示生肖钟用十生肖来记录时间,年种生肖,个生肖个个地轮流下来要年。看十生肖的故事,了解十生肖的排列顺序。。

11、年有关,狗年出生的属狗,猪年出生的属猪,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。评析师幼互动幼幼互动是这环节的最大特点,方面,幼儿是问题的学习者和探索者,幼儿带着对十生肖动物的好奇参与学习,探索问题,大胆表述自己的认识,另方面,教师是幼儿主动学习的引导着组织者促进者,教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性,引导幼儿积极探索,最终实现教学目标。初步了解十生肖与人们年龄的关系。提问除了知道自己的生肖,你还知道家里人的属相吗师前几天呀,我们做了次调查,这是你们的调查表,我们起来看看。看例家里人数和生肖数样的调查表。每个人都有个生肖,是不是家里有几口人,就定会有几种生肖呢再看例家里人数和生肖数不样的调查表提问家里的人数和生肖数不样,这是怎么回事呢小结原来,其中有人年。

12、己家人的生肖及调查表活动过程进步了解有关十生肖的经验,感知其顺序。出示时钟,激发兴趣师看,老师今天带来了面大钟,钟面上有数字和指针,可以告诉我们时间,那时针走圈是多少小时呢我们都知道,时针走圈是小时,那看看老师还带来了面特别的钟,钟面上都是什么呀有哪些小动物呢共有多少种动物呢为什么是这种动物呢你有没有发现什么引出十生肖评析以孩子熟悉和感兴趣的问题入手,充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。小结原来钟面上的十种动物就是人的十种属相,称十生肖。画面年种生肖,我们已经谈论过十生肖的话题,而且知道十生肖是按定的顺序排列的,你们能说出它们的顺序吗刚才按顺序你们都能说出来,牛排第几虎排第几羊呢猪呢那我再考考你们操作鼠的后面是谁羊的前面是谁马的前面和后面分别是谁和谁评析。

参考资料：

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[2]大班社会活动《拔萝卜》之《合作好处多》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

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[4]大班社会《着火了办》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[5]大班社会《谁的本领大》（12篇）（第34页，发表于2023-09-14）

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[7]大班社会《名字的故事》（7篇）（第12页，发表于2023-09-14）

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[9]大班上学期班务工作计划（6篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[10]大班民间音乐游戏：红灯绿灯西瓜白灯（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[11]大班美术剪贴“温暖的家”活动设计（2篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[12]大班美术：美丽的蝴蝶（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[13]大班律动课程《健康歌》--（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[14]大班科学-纸（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[15]大班科学活动设计：雨从哪里来（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[16]大班科学活动-动物尾巴的用处（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[17]大班科学活动《有趣的标志》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学活动《奇妙的水》（7篇）（第17页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学活动《美丽的家园》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学活动《连接》（9篇）（第25页，发表于2023-09-14）