1、受美表现美的情趣和能力。的要求,及幼儿园语言教学的任务,制定了个教学目标。培养幼儿热爱自然热爱生活的美好情感情感。引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌宁静温馨的意境,初步尝试感情的朗诵诗歌。初步学习使用动词飘翻吹,进行仿编诗歌的尝试。教学的重点是理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义指出语言是认识世界的重要工具,它能促进幼儿认识能力的发展,提高审美观。这首诗歌含有丰富的知识性,用诗般的语言描述了很多美好的情景,是幼儿认识世界了解世界的好教材。幼儿只有理解了作品的内容感。

2、的各种事物之间的联系。最后,在活动结束时运用了音乐表演游戏快乐宝宝。大班诗歌摇篮篇。大班诗歌摇篮篇教材分析我今天说课的内容是大班诗歌摇篮,这首诗具有奇妙别致的想象,将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解,知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教师在课前可以利用散步活动谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如天空和花园,让幼儿亲身感受生活中大。

3、有效的整合。大班诗歌摇篮篇教材分析我今天说课的内容是大班诗歌摇篮,这首诗具有奇妙别致的想象,将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解,知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教师在课前可以利用散步活动谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如天空和花园,让幼儿亲身感受生活中大自然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。依据素质教育中提高审美观,提高。

4、法。第种游戏法,同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏,幼儿在游戏中发展在游戏中学习。纲要明确提出了创设个自由宽松的语言交往的环境,支持促进鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣。还提出了让幼儿想说敢说。那么游戏法恰恰能完成纲要的要求,激发幼儿想说敢说的愿望。我设计了个不同的游戏贯穿于整个教学活动中,配合游戏运用制作了教具挂图和小图片。首先,在课题导入部分运用了音乐小游戏模仿动作。随着音乐引导幼儿模仿白云飘等动作,用动作理解诗歌中的动词。在理解诗歌的内容和它那别致的想象时,设计了游戏送宝宝回家。通过这个游戏让幼儿理解诗歌中描述。

5、美好的事物,向往和平宁静温馨的生活,根据幼儿的年龄特点和新纲要的要求,我是这样设计摇篮这首儿童诗的首先,通过出示真正的摇篮,丰富幼儿的感性认识,然后伴着柔美的音乐,教师用轻柔舒缓的语调朗诵,创设种美的氛围,引导幼儿体会诗歌的优美意境。在此基础上,借助课件引导幼儿观看意境优美的画面,发挥幼儿的自主性,自然地学会诗歌,并为仿编诗歌打下了基础。为了突破仿编诗歌这难点,我先引导幼儿看图仿编,再引导幼儿根据自己的生活经验仿编,充分发挥幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。最后请幼儿为自己仿编的诗歌配上优美的画面,既发展了幼儿的想象力,又使语言与艺术达到。

6、受到诗歌的美,才能在感情上产生共鸣进行朗诵。大班诗歌摇篮篇。难点正确使用动词,根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣,培养思维能力口语表达能力。语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力。作为大班幼儿有了定的理解语言表达语言的基础,幼儿往往不满足于对首诗歌的朗诵,他们有想表达自己的想法,有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动,幼儿靠自己是难以实现的,必须有教师的引导和帮助,因此这是本次教学活动的难点所在。教学方法针对教材内容和分析我主要运用了游戏法视听结合法和分段跟诵法种教学方法。第种游戏法,同中小学不同的是幼儿园的。

7、然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。依据素质教育中提高审美观,提高感受美表现美的情趣和能力。的要求,及幼儿园语言教学的任务,制定了个教学目标。培养幼儿热爱自然热爱生活的美好情感情感。引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌宁静温馨的意境,初步尝试感情的朗诵诗歌。初步学习使用动词飘翻吹,进行仿编诗歌的尝试。教学的重点是理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义指出语言是认识世界的重要工具,它能促进幼儿认识能力的发展,提高审美观。这首诗歌含有丰富的知识性,用诗般的语言描述了很。

8、着了。在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。活动准备多媒体课件录音机摇篮和幼儿人数相当的纸笔等材料活动过程播放优美的摇篮曲,教师与幼儿随音乐做动作进入活动室导入课题,激发兴趣出示摇篮,播放摇篮曲孩子们,你们知道这是什么教师轻轻的摇着摇篮听着优美的摇篮曲,小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮,我们起去认识他们吧,今天我们起来学习诗歌摇篮。大班诗歌摇篮篇。充分发挥幼儿的自主性,自然地学会诗歌多美的诗歌呀,我们起来读,看谁读得最美。诵读诗歌,体会意境播放优美的乐曲教师和幼儿起诵读教师和幼儿分角色诵读。

9、美好的情景,是幼儿认识世界了解世界的好教材。幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美,才能在感情上产生共鸣进行朗诵。大班诗歌摇篮篇范文大班诗歌摇篮通用篇大班诗歌摇篮篇教材分析摇篮是山东省幼儿园教育活动教材大班上册主题中的节教育活动,这是首优美的儿童诗,作者用清新的语言描绘了幅宁静温馨的画面。诗的最后句转向妈妈和宝宝,会唤起幼儿对母亲的情感,让幼儿感受到亲情是多么美好。谁是摇篮摇的是谁宝宝是怎样睡着的这些都是由作者精心安排的,这也是这首诗的主要写法。表现了作者对和平宁静温馨生活的向往和赞美,幼儿会在不知不觉中受到热爱和平的教育。基本教学思路幼儿都喜欢。

10、了音乐表演游戏快乐宝宝。学习诗歌,感受诗歌的优美意境教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问诗歌里有哪些摇篮摇得都是谁引导幼儿用诗歌中语言来回答。蓝天是摇篮,摇着星宝宝大海是摇篮,摇着鱼宝宝花园是摇篮,摇着花宝宝妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。伴着柔美的背景音乐,教师用轻柔舒缓的语调朗诵,创设了种美的氛围,能帮助幼儿更好地体会诗的意境小结我们知道了蓝天大海花园妈妈的手是摇篮,他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了,小宝宝是怎样睡着的请大家仔细听。观看课件,分段欣赏诗歌播放诗歌中第小节的课件提问星宝宝是怎样的睡着的幼儿白云轻轻飘,星宝宝睡。

11、演诗歌这么美的诗歌,我们起用动作来表现,看谁做得最美。发展想象,仿编诗歌听了这么美的诗歌,老师也想来编首儿歌课件播放画面草地是摇篮,摇着草宝宝风儿轻轻吹,草宝宝睡着了。在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。活动准备多媒体课件录音机摇篮和幼儿人数相当的纸笔等材料活动过程播放优美的摇篮曲,教师与幼儿随音乐做动作进入活动室导入课题,激发兴趣出示摇篮,播放摇篮曲孩子们,你们知道这是什么教师轻轻的摇着摇篮听着优美的摇篮曲,小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮,我们起去认识他们吧,今天我们起来学习诗歌摇篮。

12、本活动形式就是游戏,幼儿在游戏中发展在游戏中学习。纲要明确提出了创设个自由宽松的语言交往的环境,支持促进鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣。还提出了让幼儿想说敢说。那么游戏法恰恰能完成纲要的要求,激发幼儿想说敢说的愿望。我设计了个不同的游戏贯穿于整个教学活动中,配合游戏运用制作了教具挂图和小图片。首先,在课题导入部分运用了音乐小游戏模仿动作。随着音乐引导幼儿模仿白云飘等动作,用动作理解诗歌中的动词。在理解诗歌的内容和它那别致的想象时,设计了游戏送宝宝回家。通过这个游戏让幼儿理解诗歌中描述的各种事物之间的联系。最后,在活动结束时运。

参考资料：

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[2]大班社会活动《天生一对》（5篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[3]大班社会活动《十二生肖》（14篇）（第39页，发表于2023-09-14）

[4]大班社会活动《不开心的小树》之《做个受欢迎的人》（4篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[5]大班社会活动《拔萝卜》之《合作好处多》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

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[8]大班社会《谁的本领大》（12篇）（第34页，发表于2023-09-14）

[9]大班社会《十二生肖》（12篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[10]大班社会《名字的故事》（7篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[11]大班社会：十二生肖（4篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[12]大班上学期班务工作计划（6篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[13]大班民间音乐游戏：红灯绿灯西瓜白灯（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[14]大班美术剪贴“温暖的家”活动设计（2篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[15]大班美术：美丽的蝴蝶（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[16]大班律动课程《健康歌》--（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[17]大班科学-纸（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学活动设计：雨从哪里来（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学活动-动物尾巴的用处（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学活动《有趣的标志》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）