1、快又多你们有什么好方法记住它们呢师指导哪巾阵探可与那中陈深作比较尊重学生的个性,识字方法不强求致。巩固练习赛读生字卡片开火车组词练写生字实践检查把生字朋友放回到课文你们还能读准吗指名分节读课文,要求准确流利。再读课文整体感知。,思考春天在哪里你在那些地方找到了春天,用横线把这些地方划出来。,老师板书枝头草原竹林田野。真不错,你们把文中的春天找到了,真会读书。第课时复习导入美丽的春天无处不在,她在枝头上在草原上在竹林里在田野里。自由读课文,看看你最喜欢哪个地方的春天品读感悟喜欢的地方,读读你喜欢的语句。说说你喜欢什么带着感情读读让大家欣赏。通过课件演示图片展示文字说明等多种方式进行补充评议朗读。第节课件演示微微吹柳条儿跳舞桃花儿脸红的情景。激发学生情感,指导。

2、观察力,感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的安全和环保意识。抓住特点,指导说话师我们家乡的春天总是姗姗来迟,但春天给我们每个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏组春天的图画。配乐放图片春天多美啊,让我们来说说春天在哪里呢她又是什么样的说的时候声音要响亮,吐字要清楚,语句要完整。我们听听谁说得好。指名说,师生评价。在小组内交流。集体反馈。观察图片,完整述说师老师有张图片,我们试着按照定的顺序来说说春天都在哪里呢都是什么样的指名说,师生评。同桌俩比赛说。学生拿出自己找到的图片交流图意。拓展颂春,加深理解师除了说之外,大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢学生展示读诗唱歌写作文搜集好词画画播放歌曲小鸟小鸟师结春天里,有阳光,有花香,有小鸟在自由。

3、的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听爱看爱讲爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文,离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学,让幼儿从小接触散文,可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子,让幼儿从小懂得学会用种审美的目光来看待周围现实的生活,不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。小百科春天,又称春季,是季中的第个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春雨水惊蛰春分清明谷雨。是万物复苏的季节,遇到不认识的字应该怎样做指导识字。教师出示生字卡片,指名学生认读师相机指导翠笋蚕是平舌音纱阵是翘舌音阵探蚕是前鼻音轻秧是后鼻音舞是第声雾是第声。你们能给生字宝宝组词吗看谁组得。

4、们来说说春天在哪里呢她又是什么样的说的时候声音要响亮,吐字要清楚,语句要完整。咱们听听谁说得好。指名说,师生评价。在小组内交流。集体反馈。观察图片,完整述说师老师有张图片,咱们试着按照定的顺序来说说春天都在哪里呢都是什么样的指名说,师生评。同桌俩比赛说。学生拿出自己找到的图片交流图意。拓展颂春,加深理解师除了说之外,大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢学生展示读诗唱歌写作文搜集好词画画播放歌曲小鸟小鸟师结春天里,有阳光,有花香,有小鸟在自由自在地飞翔春天多美啊,年之季在于春,让我们共同珍惜春天这美好的时光吧,大班诗歌春天在哪里篇教学目标观察春天的变化,了解春天的特点。通过观察,认识春天盛开的花,借助花进步了解春天的主要特点。培养学生热爱大自然,对自然现象的。

5、,孩子们你们喜欢春天吗活动结束后,我们也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么样的春天,来告诉更多的朋友,好吗附散文春天孩子问花朵你是春天吗花朵说是啊,我是彩色的春天。孩子问蝴蝶你是春天吗蝴蝶说是啊,我是会飞的春天。孩子问小草你是春天吗小鸟说是啊,我是嫩能的春天。孩子问风儿你是春天吗风儿说是啊,我是轻轻吹的春天。孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。活动反思儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的种阅读材料。孩子们,通过愉快地学习和观察,知道春天是多姿多彩生机勃勃的季节。她在哪儿呢原来春天就在你们的眼睛里,春天就在你们的手中,春天就在我们的心中,让我们起期待春天越来越美,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语。

6、读。出示文字柳条儿跳舞,桃花儿脸红。柳条儿摆动,桃花儿红了。请学生自读讨论有什么不同你喜欢哪句为什么读出感情。第节启发谈话草儿睡了多久如果是你换上新的衣服,你会是什么心情能读出这种心情吗第节引导学生质疑雨与探有什么关系为什么用感叹号感受雨后土壤的疏松探出地面的惊喜。怎样读出示文字竹笋从地下探出头来啦,竹笋从地下长出头来了。对比异同,感情朗读。第节学生自学,分小组比赛有感情地朗读课文。练习用那么那么说句话。此处设计没有固定教学顺序,顺学而导,以问答形式朗读全文。根据板书自由练背,指名背诵拓展延伸你还知道春天在哪里说说。实践活动小组合作仿照课文写段。提示春天在小河里布臵作业选择找春天,写春天画春天唱春天读春天板书设计春天在哪里大班诗歌春天在哪里篇教学要求个汉字。

7、在地飞翔春天多美啊,年之季在于春,让我们共同珍惜春天这美好的时光吧,大班诗歌春天在哪里篇活动目标欣赏理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。萌发对文学作品的兴趣。活动重难点理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征。有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。活动准备幼儿寻找过春天,积累了些春天的季节特征。多媒体课件春天。活动过程导入活动,经验回顾孩子们你们知道现在是什么季节春天是怎样的呢小结春天来了,天气变暖和了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,春天真美丽。天,鹿妈妈对孩子说春天来了,快去欢迎春天吧,春天是谁呀,他在。

8、,我们试着按照定的顺序来说说春天都在哪里呢都是什么样的指名说,师生评。同桌俩比赛说。学生拿出自己找到的图片交流图意。拓展颂春,加深理解师除了说之外,大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢学生展示读诗唱歌写作文搜集好词画画播放歌曲小鸟小鸟师结春天里,有阳光,有花香,有小鸟在自由自在地飞翔春天多美啊,年之季在于春,让我们共同珍惜春天这美好的时光吧,大班诗歌春天在哪里篇活动目标欣赏理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。萌发对文学作品的兴趣。活动重难点理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征。有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春。

9、里呢孩子出门去寻找。听听说说,理解散文完整欣赏散文春天我们起跟孩子去找找,看,孩子找到了谁到底孩子是怎么来问的呢我们来听听看。分段欣赏孩子问花朵什么花朵是怎么说的花朵除了这样说还会怎么样说为什么孩子又问了谁除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天小草说了什么为什么小草说自己是嫩嫩的春天风儿是怎么说的为什么风儿说自己是轻轻吹的春天小结春天有颜色的花朵,有会飞舞小动物,还有嫩嫩的新芽,春天真是个美好的季节。再次完整欣赏,感受散文诗的优美意境。经验迁移,延伸活动提问孩子找到了几位春天的朋友它们是谁呢那么孩子还会继续去寻找吗孩子还会找到哪些春天的朋友呢他们会说些什么呢引导幼儿尝试用诗歌中的对话幼儿看图片讲讲议议。老师这里有个关于找春天的动画片,我们起来看看吧,总结春天真美。

10、读,同时渗透汉字知识和指导识字方法雾怎样记形声字换加部分薄上下结构加偏旁换为什么提手旁读诗中句子,在语境中识字。笋上面竹子头,与什么有关探跟哪个字像蚕什么结构识字过程也是认识的过程。教师要适时进行汉字知识的渗透和知字能力的培养。识字过程中引导学生自主学习,让学生介绍方法。体验成功的乐趣,并尊重学生的个性,识字方法不强求致,会读既可。大班诗歌春天在哪里篇。抓住特点,指导说话师我们家乡的春天总是姗姗来迟,但春天给我们每个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏组春天的图画。配乐放图片春天多美啊,让我们来说说春天在哪里呢她又是什么样的说的时候声音要响亮,吐字要清楚,语句要完整。我们听听谁说得好。指名说,师生评价。在小组内交流。集体反馈。观察图片,完整述说师老师有张图。

11、的美好。活动准备幼儿寻找过春天,积累了些春天的季节特征。多媒体课件春天。活动过程导入活动,经验回顾孩子们你们知道现在是什么季节春天是怎样的呢小结春天来了,天气变暖和了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,春天真美丽。天,鹿妈妈对孩子说春天来了,快去欢迎春天吧,春天是谁呀,他在哪里呢孩子出门去寻找。听听说说,理解散文完整欣赏散文春天我们起跟孩子去找找,看,孩子找到了谁到底孩子是怎么来问的呢我们来听听看。分段欣赏孩子问花朵什么花朵是怎么说的花朵除了这样说还会怎么样说为什么孩子又问了谁除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天小草说了什么为什么小草说自己是嫩嫩的春天风儿是怎么说的为什么风儿说自己是轻轻吹的春天小结春天有颜色的花朵,有会飞舞小动物,还有嫩嫩的新芽,春天真是个美。

12、薄换笋探蚕。会写个生字洒换探枝野暖。认识里字旁。流利有感情地朗读课文。背诵课文,感受春天的美丽。教学重点,表达自己对春天的喜爱之情。写生字。认识新部首。教学过程第课时谈话激趣同学们,现在是什么季节谁能用句话说说你对春天的感受首先让学生谈感受意在于激活学生思维,引发情趣,使学生尽快溶入春天。同时教师在学生发言中及时点拨,进行语言训练。有位的诗人他也喜欢春天,他为春天写了首诗,就是我们今天要学的课文齐读课题。让我们随着作者到课文中找找春天在哪里初读课文,认识生字。,画出不认识的字。,遇到不认识的字怎样做由于学生经过个假期后很可能遗忘了学过的方法,因此在此安排识字方法的回顾。尊重学生学习需求和学习方法的选择,鼓励学生自主合作学习。指导识字。教师出示生字卡片,学生。

参考资料：

[1]大班诗歌“摇篮”（2篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[2]大班社会活动《一分钟》（16篇）（第59页，发表于2023-09-14）

[3]大班社会活动《天生一对》（5篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[4]大班社会活动《十二生肖》（14篇）（第39页，发表于2023-09-14）

[5]大班社会活动《不开心的小树》之《做个受欢迎的人》（4篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[6]大班社会活动《拔萝卜》之《合作好处多》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[7]大班社会活动《爱》（4篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[8]大班社会《着火了办》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[9]大班社会《谁的本领大》（12篇）（第34页，发表于2023-09-14）

[10]大班社会《十二生肖》（12篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[11]大班社会《名字的故事》（7篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[12]大班社会：十二生肖（4篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[13]大班上学期班务工作计划（6篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[14]大班民间音乐游戏：红灯绿灯西瓜白灯（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[15]大班美术剪贴“温暖的家”活动设计（2篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[16]大班美术：美丽的蝴蝶（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[17]大班律动课程《健康歌》--（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学-纸（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学活动设计：雨从哪里来（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学活动-动物尾巴的用处（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）