游戏规则,小朋友在记录的时候,要互相监督,在游戏的时候要做到公平公正。等下时间快到的时候呢,老师会发出信号,提醒小朋友要抓紧时间了。小朋友马上要上小学了,不能就知道玩,前面我们玩了这么多了,那现在我们就用算数来挑战下分钟,敢不敢来挑战下,拿到算术题后,把答案写在等于号的后面,时间到的时候,请小朋友拿题目和笔刀屏幕前对比下答案。回到座位上数下对了几道,最后把结果写在记录表上。教师看看你插出了什么东西用了几片雪花片为什么同样是分钟有的小朋友插了片,有的插了片,还有的插了片呢引导幼儿发现加快速度第次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。有意识的游戏教师现在老师再给小朋友次机会,让你们用雪花片再次来挑战分钟。幼儿再次记录自己完成的总数。通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。教师看看这次你用了几片雪花片,和第次插的比较下,是不是加快速度后就比第次插得更多呀,请幼儿收拾好雪花片,教师计时。延伸活动亲子活动请幼儿在家和父母用分钟的时间做事情,看看能完成哪些事,以记录表的形式记录下来。大班数学挑战分钟篇活动目标体验分钟的长短,知道时间的不可塑性。知道分钟在时钟上如何表示。懂得参与各项活动都要抓紧时间珍惜时间,为入小学作准备。教师看看你插出了什么东西用了几片雪花片为什么同样是分钟有的小朋友插了片,有的插了片,还有的插了片呢引导幼儿发现加快速度第次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。有意识的游戏教师现在老师再给小朋友次机会,让你们用雪花片再次来挑战分钟。幼儿再次记录自己完成的总数。通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。教师看看这次你用了几片雪花片,和第次插的比较下,是不是加快速度后就比第次插得更多呀,请幼儿收拾好雪花片,教师计时。大班数学挑战分钟篇。教师那现在我们起来收拾这些雪花片,看下你们用了多少时间。小结分钟的时间很短暂,可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。小朋友第次用了分钟的时间插了,后来他抓紧时间,动作很快,最后竟然插了块,真了不起,所以我们不能小看分钟,也不能浪费分钟。快乐分钟,体验游戏的乐趣。并将结果记录。教师今天我们小朋友来比比赛,老师为你们准备了种材料棋子,皮筋,大家可以每种轮流玩玩,而且要边玩边数,每次的时间都是分钟,时间到得时候把你们的结果记录到记录表上,种玩具都要轮流玩到。那现在请小朋友仔细听下比赛的游戏规则是怎样的棋子要个个夹到盒子里,皮筋要个个套在积木上,有些小朋友有可能为了要赢,所以在游戏的时候不遵守游戏规则,小朋友在记录的时候,要互相监督,在游戏的时候要做到公平公正。等下时间快到的时候呢,老师会发出信号,提醒小朋友要抓紧时间了。小朋友马上要上小学了,不能就知道玩,前面我们玩了这么多了,那现在我们就用算数来挑战下分钟,敢不敢来挑战下,拿到算术题后,把答案写在等于号的后面,时间到的时候,请小朋友拿题目和笔刀屏幕前对比下答案。回到座位上数下对了几道,最后把结果写在记录表上。大班数学挑战分钟篇。教师小结秒针走圈或分针走小格都表示过了分钟。感受分钟。师你觉得分钟是长还是短那我们来感受下吧教师总结分钟说长不长说短也不短,我们在玩游戏的时候可能觉得分钟很短,但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。体验分钟能干什么分钟能做些什么在条件允许的情况下请幼儿动手试试欣赏成人分钟内能做什么教师总结这些大人厉害吧,分钟内能做这么了不起的事,那我们小朋友想不想也来挑战下,接下来我们要玩个挑战分钟的游戏。师这根粗粗的最短的针叫什么比时针稍微细点长点的叫什么那这根最细最长走的最快的针叫什么呢师这钟面上的根针哪个走圈表示分钟呢那分钟有几秒呢数数。教师总结分钟有秒。感受秒针无论从哪来开始走,只要走圈又回到开始的位置都表示分钟。如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道分钟到了呢让幼儿观察秒针走圈分针有什么变化。大班数学挑战分钟篇。大班数学挑战分钟篇范文大班数学挑战分钟通用篇大班数学挑战分钟篇设计意图幼儿园有序而宽松的生活节奏使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普通。那么,该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯,进步提高做事的效率,为他们入小学奠定基础呢为此,我设计了本次活动,目的是想让幼儿通过体验,知道分钟虽然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间,珍惜时间。活动目标,知道时间的不可塑性。知道分钟在时钟上如何表示。各项活动都要抓紧时间珍惜时间,为入小学作准备。活动准备器,课前让幼儿认识整点和半点。,弹珠若干筷子记录纸笔小筐子人手份活动过程出示闹钟引题,交流分钟有多长复习巩固认识时钟师小朋友这是什么认识吗钟你们真的都认识我要来考考你们。师这根粗粗的最短的针叫什么比时针稍微细点长点的叫什么那这根最细最长走的最快的针叫什么呢师这钟面上的根针哪个走圈表示分钟呢那分钟有几秒呢数数。教师总结分钟有秒。感受秒针无论从哪来开始走,只要走圈又回到开始的位置都表示分钟。如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道分钟到了呢让幼儿观察秒针走圈分针有什么变化。教师小结秒针走圈或分针走小格都表示过了分钟。感受分钟。师你觉得分钟是长还是短那我们来感受下吧教师总结分钟说长不长说短也不短,我们在玩游戏的时候可能觉得分钟很短,但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。体验分钟能干什么分钟能做些什么在条件允许的情况下请幼儿动手试试欣赏成人分钟内能做什么教师总结这些大人厉害吧,分钟内能做这么了不起的事,那我们小朋友想不想也来挑战下,接下来我们要玩个挑战分钟的游戏。游戏山上有个木头人游戏分钟内不眨眼游戏夹弹珠下在分钟里夹了几粒弹珠,然后把它记录在记录表上。,传授经验。,分享成功。,为什么有的小朋友夹的多,有的小朋友却夹的少呢结论在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。讨论如何珍惜时间刚刚我们用了很多个分钟,现在还能回去吗教师总结时间过去了就不能再倒回了,所以我们小朋友要珍惜时间,做有意义的事情,不要让时间白白浪费。活动延伸请小朋友在分钟之内把玩具收好。活动反思本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好,以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课,让幼儿充分感受分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备,教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备,开展活动前幼儿已认识时钟,并懂得分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片,让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说,由于教师组织活动比较紧张,所以导致整个活动教师的语言过多语速较快,活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少,在今后的工作中,我会更好的结合新纲要,学会如何有机地总结提升幼儿的探索发现,同时我也要掌握幼儿的兴趣点年龄特征知识生活经验,在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。大班数学挑战分钟篇执教者曾宇咪活动目标感知分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,提高效率。体验时间的价值与自身努力有关系,养成珍惜时间合理利用时间的好习惯。师这根粗粗的最短的针叫什么比时针稍微细点长点的叫什么那这根最细最长走的最快的针叫什么呢师这钟面上的根针哪个走圈表示分钟呢那分钟有几秒呢数数。教师总结分钟有秒。感受秒针无论从哪来开始走,只要走圈又回到开始的位置都表示分钟。如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道分钟到了呢让幼儿观察秒针走圈分针有什么变化。