1、“.....边开小火车,边和客人老师问好。小朋友们,赶快找个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊欣赏歌曲,熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它,教师出示小猴子的图片师你们瞧,这是谁小猴子来到了床上可能会干什么呢教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。歌曲里面,出现了几只小猴子啊只两只我们再来仔细听遍吧,师请问,你听到歌曲里听到了什么幼儿每回答出部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那句歌词。再次倾听,把没出现的图片补充完整。现在,我们把图片上的歌词连起来念遍吧。教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。请你找找看,这段歌词有什么地方不样观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。师现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师有趣吧我这有只小猴子,你们有没有那我们起把小猴子变出来边唱边表演吧......”。

2、“.....小朋友们想想,我们还可以用身体的那个部位来表演只小猴用头和两只手两只脚和只手现在我们请小朋友来当妈妈,你们能把妈妈要说的话唱出来吗教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。师幼互换角色。完整演唱歌曲只猴子跌下了床,现在唱你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们去哪儿了呢幼儿猜测。原来都去了医院根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿起跟着音乐齐唱遍歌曲。尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。师请小朋友来到中间,找个舒服的位置,我们起来想想看,只顽皮的小猴子可以怎么样跳教师与幼儿起做动作。教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。啊现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢教师清唱,请孩子们边唱边表演只小猴跳的动作。师咦歌曲里面,妈妈共生了几次气每次的动作和表情样吗而且是次比次更生气那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演......”。

3、“.....好么教师与幼儿起用动作表现,期间,教师用语言提示妈妈次比次更生气,教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。安全教育你们觉得只小猴在床上跳安全吗教师总结只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上沙发上乱蹦乱跳是件很危险的事情。我们起对小猴子说小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦,没错,我们要做个健康的乖宝宝。教学反思活动开始,我先让幼儿听赏遍音乐,在这个过程中,运用到了形象生动的肢体动作,意在让幼儿听明白歌曲含义,并通过提问歌曲里发生了件什么事情来帮助孩子理解歌词。大班音乐只猴子篇活动目标⒈感受歌曲只猴子诙谐幽默的风格,在参与游戏中学唱歌曲。大班音乐三只猴子篇。结束活动。我们都知道不能学歌曲里的只猴子了,等会你可以把这首歌唱给别的朋友听,别忘了告诉他,也要学会保护自己哦,附歌曲只猴子只猴子在床上跳,有只猴子头上两只猴子在床上跳......”。

4、“.....他的头上你看床上静悄悄,猴子们不知跑到摔了个包,妈妈急得大声叫,摔了个包,妈妈急得大声叫,摔了个包,妈妈急得大声叫,哪儿去了,床上床下都找不到,快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。教学反思通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。大班音乐只猴子篇活动目标只猴子,初步体会歌曲诙谐幽默的风格。,懂得不能在高的地方乱跳。活动准备小床张玩偶小猴只。活动过程手指游戏小动物和大石头导入。师只小袋鼠啊,出来跳跳跳啊,碰到大石头啊,跌个大跟头只小猴子啊......”。

5、“.....碰到大石头啊,跌个大跟头。观看手偶,组织讨论。只猴子回到家以后,又在床上做什么呢教师操作手偶他们在床上跳来蹦去,结果会怎么样呢幼儿讨论教师示范清唱歌曲。师老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢,想不想听听想熟悉并理解歌词。师哦,原来这首歌曲说了件小事情,第件说的是只猴子在床上跳,有只猴子头上摔了个包,妈妈急得大声叫,快快下来别再跳。第件事情说的是两只猴子在床上跳,有只猴子头上摔了个包,妈妈急得大声叫,快快下来别再跳。第件事情说的是只猴子在床上跳,他的头上摔了个包,妈妈急得大声叫,快快下来别再跳。观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。师那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情起来说说,学唱歌曲。师示范唱歌曲师把它们发生的事情唱出来就是首有趣的歌曲了,先请小朋友们来听听吧,师唱歌曲请大家起来学唱这首有趣的歌曲吧,。在第遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。歌曲表演......”。

6、“.....全体幼儿表演。提醒幼儿现在不能唱只猴子了,应该唱成许多群猴子在床上跳,。幼儿每人组,自由分配角色表演。安全教育。只猴子跌下了床,现在唱你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们去哪儿了呢幼儿猜测。现在你最想对他们说什么幼儿讨论我们能不能像他们样在高的地方跳啊那我们来告诉小猴子师领唱我们不在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个开心的乖宝宝。幼儿围住图片唱给猴子听,自然结束在说说做做玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。有初步的安全意识,懂得不能在床上沙发上乱蹦乱跳。能大胆表现歌曲的内容情感。能根据音乐的速度,变换动作速度。活动准备音乐歌曲内容相关图片活动过程伴随歌曲旋律进场听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧,教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。小朋友们,赶快找个空位置坐下来吧......”。

7、“.....熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它,教师出示小猴子的图片师你们瞧,这是谁小猴子来到了床上可能会干什么呢教师播放安全教育。师只猴子头上都起包了,他们去哪了你想对小猴子说什么相信小猴听了你们的话再也不会在床上乱蹦乱跳了,因为在床上乱蹦乱跳是件很危险的事情。大班音乐只猴子篇活动目标认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快幽默的风格。在说说做做玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。有初步的安全意识,懂得不能在床上沙发上乱蹦乱跳。活动准备音乐歌曲内容相关图片活动过程伴随歌曲旋律进场听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧,教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。⒉有初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。活动准备⒈指偶只猴子和猴妈妈家里背景图音乐视频影像活动过程猴子跳游戏导入,感受歌曲旋律。⒈出示只猴子纸偶你们看,今天谁来和我们做游戏啊数数......”。

8、“.....小猴子跳起来了。跳到草地上跳到香蕉树上跳到滑滑梯上。⒊出示猴子家背景图,引出歌曲。过渡只猴子跳累了,他们来到了哪是啊,这次,只猴子又在哪里跳呢借助指偶,理解歌词内容,学唱歌曲只猴子⒈教师第次示范清唱歌曲第段,理解歌词第段歌词发生了什么事情摔了个包怎么会摔了个包只猴子在哪里跳床上只猴子受伤了,谁最着急啊妈妈妈妈会怎么做怎么说呢原来有节奏念只猴子在床上跳,有只猴子头上摔了个包,妈妈急的大声叫快快下来别再跳,重点学说有只猴子头上摔了个包。我们也可以和老师样用左手的手指来表示猴子,那么,可以用身上的什么地方当床呢腿手等你的是大大的床你的小小的床配上手指动作,我们起来说说,做做吧,按节奏念歌词只猴子在床上跳只猴子的事情不仅可以说出来,还可以唱出来呢,我们来试试看,情感渗透只猴子在床上跳开心,有只猴子头上摔了个包难过......”。

9、“.....着急再次演唱过渡只猴子摔下去了,现在还有几只猴子了这两只猴子会听妈妈的话快快下来吗我们继续听下去。⒊第次示范演唱第段,初步学唱歌曲小猴子听妈妈的话下来了吗还是继续在床上跳啊和幼儿起唱第第段难点部分有只猴子头上摔了个包有问题需重点学唱。第次有只,跳着跳着变成了几啊手势提醒两只,接着变成只。小猴子怎么越来越少啊全部都受伤了⒋初步学唱歌曲至段这真是只调皮的猴子啊,我们再来把他们调皮的事情完整地唱唱。边唱,边用手指来演演吧,强调带着感情色彩。在表演和演唱的时候,把小猴子的调皮劲摔下床的痛苦和妈妈着急的样子用歌声唱出来。这次,我们来扮演小猴子和妈妈。我做猴妈妈,你们呢你们当调皮的小猴子唱猴子的事。分男女唱。请只猴子们到前面床上跳,妈妈在座位上,角色交换。⒌欣赏第段嘘,听,小猴家怎么没声音了呢为什么床上静悄悄床上看看有没有床下呢小猴子都到哪儿去了谁来猜猜看。幼儿猜想那我们来看看到底去哪了......”。