1、“.....你好,今天是拥抱节,咱们拥抱下吧,哼,才不理你呢,你老是揪我的尾巴。袋鼠哥哥说着,就跑开了。大熊尴尬的放下手臂,安慰自己说没关系,还有好多拥抱的机会呢。呀,前面蹦跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗大熊赶紧张开双臂亲爱的兔妹妹,你好,今天是拥抱节,咱们拥抱下吧,哼,才不理你呢,你上次把我的萝卜都拔光了,兔妹妹停也不停,自顾自过去了。大熊愣了下,生气的甩了甩手说没关系,还有好多拥抱的机会呢。大熊再往前走,看见了红狐狸。大熊张开双臂,红狐狸,今天是拥抱节,咱们拥抱下吧,哼,才不理你呢,你仗着力气大,老是欺负小动物,红狐赶紧绕了过去。大熊慢慢的把手臂放下来,呆呆地站在那里。天快黑了,大熊没有拥抱到个朋友。昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了,我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊的眼泪滴滴落下来。这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了......”。

2、“.....兔妹妹说。大熊看上去很伤心呢,袋鼠说。小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。天黑了,大熊晚饭也没吃,个人躺在床上想心事。笃笃笃,是谁在敲门大熊慢吞吞地走过去开门。门开,大熊惊呆了,小动物们在门前排成了长长的队伍,个个张开双臂,说大熊,祝你拥抱节快乐,我愿意做你的朋友,大家个接个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多,他在心里暗暗对自己说,从明天起定要让大家看到个不样的大熊,月亮的银光柔柔的洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是个令人难忘的拥抱节啊,小百科熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。大班语言大熊的拥抱节篇活动目的愿意聆听故事,并能在交流讨论的过程中逐步理解故事含义。体验朋友之间互相宽容相互珍惜的情谊。活动准备课件大熊的拥抱节......”。

3、“.....和抱抱有关的节日。听故事,理解故事播放课件。讨论大熊在想什么是什么意思和个人拥抱如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱播放课件。讨论为什么大家不愿意和大熊拥抱谁会愿意和你拥抱呢小结拥抱是有理由的我们是好朋友,我们是家人,等等。引导幼儿推测故事结局大熊非常难过,孤零零的个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物,在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗你认为他们会怎么做呢播放课件。讨论小动物们不和大熊拥抱的理由。播放课件。教学反思在语言活动大熊的拥抱节中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题......”。

4、“.....与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。大班语言大熊的拥抱节篇活动目标了解故事内容,理解拥抱欺负等词语,会说哼,才不理你呢,等句子。能仔细观察,认真倾听,生动表演。知道知错能改,体验朋友之间互相宽容相互珍惜的情谊。通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。教学重点难点重点体验大熊的情感变化过程。难点体验朋友之间互相宽容相互珍惜的情谊。活动准备课件大熊的拥抱节。大熊小松鼠小兔狐狸头饰。爱我你就抱抱我背景音乐。活动过程情景引入小朋友,你们喜欢过节吗今天咱们起过拥抱节好不好拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。老师拥抱个小朋友让孩子们理解拥抱的含义。师小朋友们都迫不及待了吧别急别急,还有个小伙伴要来和我们起过呢......”。

5、“.....原来大熊想和百个朋友拥抱。你过拥抱节,想和多少人拥抱幼儿自由表达过度大熊早早的出门了,它想拥抱个朋友的愿望会实现吗播放故事第段。提问大熊早早出门了碰到了哪个小动物呢他们分别怎么说的分别请小朋友模仿大熊小兔小松鼠狐狸的语言,体会大熊的情感变化,突出词语欺负,句子哼,才不理你呢,幼儿佩戴头饰进行情景表演让幼儿讨论大熊想和小动物拥抱,为什么大家不愿意和大熊拥抱教师小结原来拥抱是有理由的。过度小动物是否会原谅大熊播放第段。提问大熊在拥抱节的愿望实现了吗小动物们是怎么对大熊说的小朋友起模仿下小动物的话。大熊会说什么呢大熊怎么又哭了呢说明伤心和高兴时都会流泪。大熊知错能改了,小动物也都原谅了大熊,让我们用掌声向他们表示祝贺。情景模仿老师演大熊,全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组拥抱,体会大熊的情感变化。情感迁移,反思行为。大班语言大熊的拥抱节篇......”。

6、“.....掌握故事情节,并能感受大熊从难过感动的心理变化。知道不欺负别人乐于帮助别人才能得到更多的朋友。借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐幽默。活动准备幻灯片轻音乐活动过程导入今天也是森林城年度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友,大熊准备要去拥抱它的每个朋友,那应该是件很快乐的事啊,可是大熊却哭了,大熊为什么哭呢请你们来猜猜那到底是为什么呢让我们来听听这个故事吧,欣赏故事,理解故事内容欣赏第段故事故事里讲了哪些小动物,他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢它是怎么样说的我们起来学习故事里的小动物的话,你们来当大熊,我来当个小动物好吗男女生分组学习对话请个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊,你们当小动物。是啊,去揪袋鼠的尾巴去拔小兔的萝卜仗着自己力气大......”。

7、“.....大熊的这种做法好吗这样做可真不好。大熊继续往前走,走着走着,他还会遇到谁呢他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗幼儿想象创编表演对话角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。让孩子想出种小动物来欣赏第段故事教师讲述故事第段这路上,大熊遇到了很多的小动物,没有个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树旁边,心里非常非常的难过。天黑了,大熊回到家晚饭也没有吃,他躺在床上动也不动,直到结束当没有个朋友和大熊做朋友时候,大熊的心里感到怎么样难过了会怎么样呢后来是谁来了呀他们来干什么呢小动物们都来和大熊拥抱了,大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢小结刚开始,小动物们都不愿意和他拥抱,所以,他伤心地哭了,后来,小动物都来和大熊拥抱了,所以他感动的地哭了,因为朋友们原谅了它,它又有了好朋友。经过这次拥抱节,小动物们学会了原谅别人,大熊也认识到了自己的,以后不能欺负小动物,而是应该多帮助别人......”。

8、“.....那他以后可以怎么样帮助别人,才能有更多的朋友呢完整的讲述故事让我们把这个好听的故事讲讲好吗感受拥抱的快乐原来拥抱别人和给别人拥抱是件多么快乐的事情呀,你想拥抱谁呢下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈老师去抱抱,亲亲吧。附故事小熊的拥抱节今天,是森林城的年度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友,大熊给自己定了个目标,要和个朋友拥抱。大早,大熊就出门了,他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来,他连忙张开双臂走上去小袋鼠,今天是拥抱节,我们拥抱下好吗小袋鼠转身就走,哼,才不理你呢,你老是踩我的尾巴。大熊往前走,他看见小兔子蹦跳地走过来,他连忙张开双臂走上去小兔子,今天是拥抱节,我们拥抱下好吗小兔子转身就走,哼,才不理你呢,你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊又往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂迎上去红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱下好吗红狐狸转身就走,哼,才不理你呢,你仗着力气大......”。

9、“.....大熊继续往前走,没有个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,心里面非常非常的难过,连眼泪都快要掉下来了。天黑了,大熊晚饭也没吃,个人躺在床上动也不动。笃笃笃,是谁在敲门呀大熊慢吞吞地走过去开门,门开,大熊惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着队,微笑着看着大熊,个个张开双臂说大熊,祝你拥抱节快乐,我愿意做你的好朋友。他们个接着个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他后悔地说,我以后再也不欺负你们了。活动反思这学期的教研课,我又选择上大熊的拥抱节,这是我的课研。同课不同班,选择次教研的原因是大熊的拥抱节是篇富有童趣令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐伤心感动的情感发展变化。故事形象鲜明语句生动情节耐人寻味。同时,幼儿通过学习,能从中理解拥抱的涵义,学会交往善待朋友......”。