1、“.....组内其他老师运用修订后的模式进行同上节课的实践教学活动,及时发现问题,进行随机教研,达成共识,由作课老师在集体模式思路上进行次修改,并理出次修改后的教学模式。在第轮模式研讨的基础上,依据上面的步骤,进行轮的模式验证修订。每种模式都经过轮的验证修订,两种模式都采用以上步骤交替进行。总结完善模式。在课例研讨与实践运用的基础上,大家写出自己的活动总结,并总结比较完善的教学模式。预期效果初步总结出适合低年级阅读课教学的引导合作自主模式和读文体验表达模式。在模式使用过程中,使学生掌握并熟练些学习方法,自学能力合作能力有定提高,同时开阔了视野拓宽了思维,增加了语言文字的方案总结积累,口语交际能力创新想象能力也有定程度的提高。使不同特点的老师使用这两种模式,都能顺利指导教学,提高课堂教学效率和老师驾驭课堂的能力......”。

2、“.....具备定的教学科研能力。计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计组织协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准备采取以下措施加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。树立终身学习的理念......”。

3、“.....今后我要在这些方面多下功夫。更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的点就是必须持之以恒。语文个人校本研修工作计划篇为了进步全方位推行创新教育,全面实施课程改革实验方案,提高教育质量和服务质量,切实转变教育教学观念,深化语文教学改革,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作,特制订校本教研工作计划。学好理论,更新观念,提高素质指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准,每人认真通读本理论专著,要围绕新课程标准中的减负素质教育创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念......”。

4、“.....通过备课组组织集体学习和教师自主学习结合,学习高中新课标和教育教学理论,提高教师专业水平,并能在课堂之中贯彻新课标,从实际出发,灵活多变地把理论落到实处。鼓励教师每人订阅语文报刊,平时通读语文教学研究刊物,及时了解语文教学动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路,同时结合自己的教学实践,吸收并消化他人先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究,根据自身的需要,讲求灵活的学习方式,努力做到自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。狠抓常规,改革教学,提高效率落实学科教学常规,重点抓课堂教学常规的落实。要对照新的课程标准的要求,树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,改革陈旧呆板单调的语文课堂教学模式......”。

5、“.....语文课堂教学应创设和谐宽松民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养坚决做到面向全体学生,照顾不同程度不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。加强落实教学常规,确保减负增效。成立集体备课小组,加强集体备课。本学期我们将采取措施,加大集体备课的力度。通过集体备课,次备课来落实每个单元的教学重点难点,探讨教法,探索如何在教学之中实现提高素养休现价值的目标。加强教研活动,加强校级公开课的研究活动。本学期要求每位语文老师都要开设节校级观摩课。在开课之前要求做到年级组同备课,课后积极评课,使研究课真正落到实处。在这个基础上,作为新课改的高年级每周安排位教师开节探讨交流课,课后评课,做好记录。配合教务教研两处,通过听课抽查备课笔记......”。

6、“.....加强落实常规教学工作。对新教师,主要是采取听课的方式。当面指出优缺点。以便扬长避短,共同提高教学水平。加强青年教师教师的培训工作为了使青年教师能尽快适应工作,我们将指导青年教师重点学习好新的课程标准新的教材体系,使她们进步明确新课程标准的指导思想语文学科的性质观语文教学的目的观教学原则观和评价考核观等等,促使这些基本观点在我们的语文课堂教学和语文活动中得到真正的体现。组织好本校的示范课观摩课,为青年教师提供学习观摩的机会,同时为了促进青年教师自身水平的提高,每位青年教师都应上节新课程理念指导下的能反映自己当前水平的公开课。加强课题研究,切实提高学科科研水平本学期将继续做好中央教科所课题传统文化与语文教学的研究活动,使课题组成员的工作真正落实到实处,进而提高教学水平。积极学习外地先进经验,鼓励教师外出学习,促进语文教学改革。为了使课题研究落到实处......”。

7、“.....使课题组每个成员都能认真开好节观摩研究课。成立课外兴趣小组,开展语文实践活动本学期我们将发挥泾阳地方的地域的传统优势,以其厚重的文化积淀和博大的历史背景来提高学生的语文学习兴趣,从而提高语文水平。积极指导学生对地域文化和乡土文化的了解。根据各年级的具体情况不定期开展其他语文实践活动,如高年级的精典作品朗诵大赛我与我校共成长,作文竞赛高年级的消灭错别字竞赛成语接龙泾阳乡土文化征文等。语文个人校本研修工作计划篇指导思想通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。研修目标通过培训,更新教育理念,进步提高自己对素质教育的认识。通过培训,提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。,通过培训,改变学生学习方法,发挥他们的主体作用。促进专业化发展,提高自己课题研究能力。研修措施努力学习新知识,认真做好笔记......”。

8、“.....学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。语文个人校本研修工作计划篇。向校内专家团请教。利用周公开课进行公开教学,集体听课。周下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。方案总结时间安排第周讨论制定活动计划。第周进行相关的理论学习,确定要研讨的模式和课例。第周观看光碟,学习资料,形成模式思路。第周进行读文体验表达阅读教学模式的第轮研讨。第周进行引导合作自主阅读教学模式的第轮研讨。第周进行读文体验表达阅读教学模式的第轮研讨。第十十周进行引导合作自主阅读教学模式的第轮研讨。第十十周进行读文体验表达阅读教学模式的第轮研讨。第十十周进行引导合作自主阅读教学模式的第轮研讨。第十十周进行总结和完善模式。具体做法制定计划,理论学习。教研组根据本组的实际情况......”。

9、“.....本组老师根据自己需要,通过上网,看教学杂志,教育专著等,进行活动前的理论学习,做到有据可依。依据教材,确定模式。根据理论学习的情况,组内的老师进行相关探讨交流,先从教材中挑选有特色的两类阅读课文,类是课文结构大致相同,能让学生自主探究的,类是有扩展内容,能增加学生积累的。然后依据教材特色,确定本学期要进行研讨的两种教学模式。分别是引导合作自主阅读教学模式和读文体验表达阅读教学模式。针对模式,选择课例针对确定的教学模式,组内老师每人选择课要进行研讨的课例。王艳丽樊春晖朱春霞老师选读文体验表达的模式课例,李蕾红杨莹赵聪丽老师选引导合作自主的模式课例。方案总结学习交流,形成思路。看同类型课的名师作课光碟,从中汲取精华,搜集与同类模式相关的资料进行学习,先写出个人的模式思路,然后在组内交流,汇集每个人的精华,初步形成两种集体模式思路。研讨课例,修订模式......”。