1、型,潜水艇挂图。浮力的利用教学示例篇。教师讲橡皮泥铝的密度都比水大,能不能使密度比水大的橡皮泥牙膏皮浮在水面上找名学生分别做这个实验,并让他们每个人试着说明自己采用的办法为什么能达到要求。然后,教师就着做成船形的橡皮泥空心的牙膏皮小结。小结密度比水大的物质,做成空心,就可以浮在水面上。这时,这个物体受到的重力虽然没变,但它排开水的体积增大了,受到的浮力增大了。边讲边板书浮力的应用空心的办法能增大。

2、开的水的体积变不变它是沉下些,还是浮起些为什么潜水艇演示潜水艇挂图,潜水艇模型。边讲解边板书用改变水舱中水量的办法,使潜水艇受到的重力大于等于或小于受到的浮力来实现下潜悬浮上浮。小结密度比水大的物质,做成空心,就可以浮在水面上。这时,这个物体受到的重力虽然没变,但它排开水的体积增大了,受到的浮力增大了。边讲边板书浮力的应用空心的办法能增大可以利用的浮力教师讲密度小于水的物质,像木材,做成独木舟空。

3、根据学生的回答板书用充密度小于空气的气体的办法,使它受到的浮力大于重力而升空。讨论要使充了氢气升到空中的气球落回地面,你们能想出什么办法要使热气球落回地面,有什么办法小结略布置作业略浮力的利用教学示例之浮力的利用教学示例篇教材人教版年义务教育初中物理第册教学要求,可以增大可利用的浮力。气球飞艇的工作原理。教具形状体积相同的铁块木块各个,卷成团的废牙膏皮底部已剪去,橡皮泥,玻璃水槽个,自制潜水艇模。

4、受到的重力和浮力的关系,使它下沉悬浮或漂浮。现在看看技术上怎样利用这个道理。先看看轮船。问轮船是钢铁做的。钢铁的密度比水大还是比水小轮船为什么能浮在水面上呢根据学生的回答,边小结边板书。轮船用空心办法,增大体积,增大受到的浮力。问如果只轮船,它本身和装的货物总重牛,它受到的浮力多少牛它排开的水重多少牛它排开的水的质量是多少吨简单交代什么叫排水量讨论这只船如果从河水驶入海里,它受到的浮力变不变它排。

5、它排开的水重多少牛它排开的水的质量是多少吨简单交代什么叫排水量讨论这只船如果从河水驶入海里,它受到的浮力变不变它排开的水的体积变不变它是沉下些,还是浮起些为什么潜水艇演示潜水艇挂图,潜水艇模型。边讲解边板书用改变水舱中水量的办法,使潜水艇受到的重力大于等于或小于受到的浮力来实现下潜悬浮上浮。浮力的利用教学示例篇。气球和气艇让学生看课文而后问学生问气球气艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空。

6、可以利用的浮力教师讲密度小于水的物质,像木材,做成独木舟空心,能增大可以利用的浮力,运送更多的人和货物。密度大于水的物质,像橡皮泥铝,做成空心,也能调节它受到的重力和浮力的关系,使它下沉悬浮或漂浮。现在看看技术上怎样利用这个道理。先看看轮船。问轮船是钢铁做的。钢铁的密度比水大还是比水小轮船为什么能浮在水面上呢根据学生的回答,边小结边板书。教具形状体积相同的铁块木块各个,卷成团的废牙膏皮底部已剪去。

7、心,能增大可以利用的浮力,运送更多的人和货物。密度大于水的物质,像橡皮泥铝,做成空心,也能调节它受到的重力和浮力的关系,使它下沉悬浮或漂浮。现在看看技术上怎样利用这个道理。先看看轮船。问轮船是钢铁做的。钢铁的密度比水大还是比水小轮船为什么能浮在水面上呢根据学生的回答,边小结边板书。轮船用空心办法,增大体积,增大受到的浮力。边讲边板书浮力的应用空心的办法能增大可以利用的浮力教师讲密度小于水的物质,。

8、团的废牙膏皮底部已剪去,橡皮泥,玻璃水槽个,自制潜水艇模型,潜水艇挂图。教学过程复习提问演示先让学生注意铁块木块体积相同,而材料不同,然后把铁块木块同浸没水中,同时放手,让学生观察。教具形状体积相同的铁块木块各个,卷成团的废牙膏皮底部已剪去,橡皮泥,玻璃水槽个,自制潜水艇模型,潜水艇挂图。教学过程复习提问演示先让学生注意铁块木块体积相同,而材料不同,然后把铁块木块同浸没水中,同时放手,让学生观察。

9、木材,做成独木舟空心,能增大可以利用的浮力,运送更多的人和货物。密度大于水的物质,像橡皮泥铝,做成空心,也能调节它受到的重力和浮力的关系,使它下沉悬浮或漂浮。现在看看技术上怎样利用这个道理。先看看轮船。问轮船是钢铁做的。钢铁的密度比水大还是比水小轮船为什么能浮在水面上呢根据学生的回答,边小结边板书。轮船用空心办法,增大体积,增大受到的浮力。问如果只轮船,它本身和装的货物总重牛,它受到的浮力多少牛。

10、密度比水大,有的密度比水小,把它们浸没在水里密度比水大的,下沉密度比水小的,上浮如果物体的密度跟水样,它将怎样呢讲新课将橡皮泥废牙膏铝的分别放在个玻璃水槽旁。浮力的利用教学示例篇。浮力的利用教学示例篇范文浮力的利用教学示例精选篇浮力的利用教学示例篇详细介绍浮力的利用教学示例之教材人教版年义务教育初中物理第册教学要求,可以增大可利用的浮力。水艇气球飞艇的工作原理。教具形状体积相同的铁块木块各个,卷。

11、。依次提出下列问题,让学生回答,教师小结。铁块,各受到什么力的作用为什么个浮起,个沉下铁块受到的浮力相等不相等为什么受到的重力相等不相等为什么铁块的体积相等,为什么受到的重力不相等引导学生认识是因为密度不相等小结像铁块木块这些实心的物体,有的密度比水大,有的密度比水小,把它们浸没在水里密度比水大的,下沉密度比水小的,上浮如果物体的密度跟水样,它将怎样呢讲新课将橡皮泥废牙膏铝的分别放在个玻璃水槽旁。

12、橡皮泥,玻璃水槽个,自制潜水艇模型,潜水艇挂图。教学过程复习提问演示先让学生注意铁块木块体积相同,而材料不同,然后把铁块木块同浸没水中,同时放手,让学生观察。依次提出下列问题,让学生回答,教师小结。铁块,各受到什么力的作用为什么个浮起,个沉下铁块受到的浮力相等不相等为什么受到的重力相等不相等为什么铁块的体积相等,为什么受到的重力不相等引导学生认识是因为密度不相等小结像铁块木块这些实心的物体,有的。

参考资料：

[1]丰富词汇　积累语言——《火烧云》教学片段（15篇）（第59页，发表于2023-09-15）

[2]丰富词汇　积累语言——《火烧云》教学片段（13篇）（第57页，发表于2023-09-15）

[3]二年级语文《日月潭》教学构思（13篇）（第42页，发表于2023-09-15）

[4]读写结合，创造性地使用教材——谈《装满昆虫的口袋》教学思考（17篇）（第67页，发表于2023-09-15）

[5]第四单元面对市场经济教学案（2篇）（第23页，发表于2023-09-15）

[6]第十四章能源的开发和利用教学建议（2篇）（第6页，发表于2023-09-15）

[7]第七课 个人收入的分配教学案（2篇）（第12页，发表于2023-09-15）

[8]第二课 在承担责任中成长教学案（2篇）（第12页，发表于2023-09-15）

[9]第二单元 个人、集体与社会单元教学要点（2篇）（第5页，发表于2023-09-15）

[10]第二次工业革命教学案（2篇）（第12页，发表于2023-09-15）

[11]第19课 科学技术的成就教学案（2篇）（第5页，发表于2023-09-15）

[12]第13课太平天国运动教学案（2篇）（第17页，发表于2023-09-15）

[13]第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案（2篇）（第4页，发表于2023-09-15）

[14]第7课 南方经济的发展教学案（2篇）（第6页，发表于2023-09-15）

[15]第2课 原始的农耕生活教学案（2篇）（第6页，发表于2023-09-15）

[16]打破旧课堂结构 运用新教学方法－－《大自然的语言》（12篇）（第44页，发表于2023-09-15）

[17]从《雷雨》教学看课堂活力的生成（16篇）（第51页，发表于2023-09-15）

[18]词汇教学（12篇）（第31页，发表于2023-09-15）

[19]创设愉悦的美术教学（2篇）（第3页，发表于2023-09-15）

[20]传统教学原则在中学政治教学中的应用（3篇）（第13页，发表于2023-09-15）