1、就计假戏真做,惩治恶人的过人才智。理解这个句子要注意联系上文。比如第个句子,联系上下文,上文讲西门豹听百姓述说巫婆用河伯娶媳妇的骗局图财害命,下文讲西门豹设计惩治恶人,就知道西门豹并非真的相信河伯灵验和要去送新娘,而是准备利用官绅和巫婆的骗局来惩治他们。还真灵,是正话反说。再如,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的,麻烦你去跟河伯说声联系上下文可以理解,这里不是讲这个姑娘长得不美,而是以此使姑娘免遭迫害。我要选个漂亮的,不是真心要重新选更漂亮的姑娘,而是以此为借口让巫婆向河伯通报,惩治宣传迷信,迫害妇女的巫婆。由此看出西门豹善于抓住巫婆的弱点,不动声色地惩治邪恶,保护老百姓,足见西门豹过人的才智。又如,等了会儿,西门豹对官绅的头子。

2、的经过。文章在写作上主次分明,详略得当。教学这篇课文时,要帮助学生理解西门豹和老大爷的对话,弄清河伯娶媳妇的来龙去脉。对于封建迷信活动,年级的学生已有了科学地认识和了解,在阅读中能揣摩体会作者的思想感情。本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,学生能在领悟课文主要内容的基础上,结合生活,通过各种信息渠道尝试进行探究性学习,学生留心观察周围生活并宣传破除迷信活动,有意识的丰富自己的见闻,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。教学过程第课时设臵悬念,揭示课题师同学们,距今多年的战国时期,有位地方官名叫西门豹板书,并注意豹字的写法,西门豹,姓西门是个复姓,名豹,是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家军事家,曾立下赫赫。

3、第段要启发学生体会怎样才能真正解决问题。教学建议,是按事情的发展顺序记叙的。教学中,可以把理解的重点放在事情的起因和经过上。要指导学生弄清西门豹向老大爷提出了那个问题以及老大爷怎样回答的,尊重事实的科学态度。还要着重指导学生了解西门豹破除迷信的经过,帮助学生弄清西门豹是怎样用事实教育老百姓的,同时体会西门豹过人的才智和谋略。思考练习第题是理解课文内容的题目,可结合讲读课文完成。第题是指导分段归纳段意的练习,可在初步了解每个自然段内容的基础上,让学生找找课文的哪些自然段是分别讲那个意思的,然后根据这样的个意思,练习给课文分段。在深入理解每段内容的基础上,再让学生归纳段意。思考练习是理解词语和句子的练习。这个句子都表现了西门豹将。

4、序,知道这件事情的起因经过结果。了解西门豹为民除害的事迹,知道他是我国历史上个敢于破除迷信,为民办实事的好官。在理解课文的基础上,要引导学生明白世界上是没有什么神的,从而受到崇尚科学,反对迷信的教育。教学重点重点理解荒芜官绅收成提心吊胆等词语。了解西门豹是怎样为民除害破除迷信的。教学难点西门豹破除为河伯娶媳妇这迷信的办法妙在哪里。教材说明西门豹治邺讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少。通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋,敢作敢为,与民作主,为民除害的形象。描写了西门豹如何将计就计,惩除邪恶,除害兴利,重点记叙了西门豹破除迷信。

5、上对巫婆说的客气话,实际上是要把巫婆投向河里。如等了会儿,西门豹对官绅头子说巫婆怎么还不回来,麻烦你去催催吧。等了会儿并不是真要等巫婆从漳河里出来,而是做出等会儿的样子。还不回来,并不是西门豹认为巫婆能回来,而是故意这样说,表面上做出以为巫婆能回来的样子。麻烦是表面上对官绅头子说的客气话,实际上是严厉惩办这个官绅头子,把他投进漳河里去。教材难点这篇课文比较长,教学中要从学生实际出发。如果学生概括能力还不够好,教学时可以在逐句逐段读课文时便分为个段指导学生理解,教学第段着重帮助学生理解西门豹和老大爷的对话,使学生能清楚河伯娶媳妇的来龙去脉。教学第段,要启发学生思考西门豹如何对待河伯娶媳妇的,他的做法为什么能达到破迷信的目的。教。

6、说巫婆怎么还不回来,麻烦你去催催吧。等了会儿,是西门豹假戏真做的种姿态。既然让巫婆去跟河伯说声,照理该回来了。麻烦,是客气的说法,实际软中带硬,把官绅的头子投进河里,达到惩治邪恶的目的。绸是翘舌音。选早烦灌是前鼻音,荒姓是后鼻音。荒中间是亡。跪右边是危。溉注意右半部的写法。战国我国历史上的个时代公元前公元年。邺古地名,在今河南安阳北。荒芜田地因无人管理而长满野草。人烟稀少指居住的人很少。巫婆以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。官绅指旧时地方上有权有势的人。徒弟跟从师傅学习的人。担心吊胆形容十分担心或害怕。面如土色脸上没有血色,形容极端恐惧。开凿挖掘河道隧道等。灌溉把水输送到田地里。西门豹治邺译文篇教学目标,通过学习,体会西门豹非。

7、功,同时,他又是个无神论者。在他为官期间,为老百姓做了许多好事,虽然他官职很小,却直被人称颂。这到底是为什么呢让我们通过课文学习来寻找答案吧,初读课文,感知引疑师请同学们自由读课文,读完后仔细思考课文讲了怎样的件事课文讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少,通过调查,了解到那里的豪绅和巫婆勾结在起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地繁荣起来的故事。合作探究美读课文研读课文第部分西门豹初到邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,究竟是什么原因呢面对这样的景象,他立即展开调查。小声读自然段画画西门豹几次问话的内容。读读老大爷是怎样回答的。田地荒芜,人烟稀少的原因为巫婆官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾研读课文第部分师西门豹已。

8、亮,河伯不会满意的麻巫婆去跟河伯说声,说我要另外选个漂亮的,过几天就送去课件学生谈对这句话的体会师找个漂亮的借口,不直接戳穿骗局,西门豹就这样不动声色地把罪大恶极的巫婆被投进了漳河,害人者终于受到了应有的惩罚,真是大快人心啊,同学们在小组内再读读这句话等了会儿,西门豹对官绅的头子说巫婆怎么还不回来,麻烦你去催催吧师你是怎么理解这句话的指导朗读师真是个天才的表演家,西门豹的方法很巧妙,举两得,那么我们要怎样读好这句话呢谁能试试西门豹回过头来看着他们说怎么还不回来,请你们去催催吧,师西门豹又是怎样惩治其他官绅的催催他是真的想把官绅们都投进漳河吗学生谈对这句话的体会西门豹说好吧,再等会儿过了会儿,他才说起来吧看样子是河伯把他们留下。

9、知道了原因,但是他却故意说生读这样说来,河伯还真灵啊。下回他娶媳妇,告诉我声,我也去送送新娘。西门豹到底有何打算呢那么他此行的目的到底是什么呢带着问题默读课文,边读边画出重点语句,看看西门豹是如何设计破除迷信的你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗妙在哪里小组讨论交流。小组汇报讨论结果,教师适当引导,重点研读个重点句,品析词句,边读边体会西门豹的将计就计。西门豹治邺译文篇原文翻译对照。如西门豹对巫婆说不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说声,说我另外选个漂亮的,过几天就送去。西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。说这个姑娘不漂亮,并不是西门豹真是这样认为,而是故意装做认真给河伯娶媳妇,用这些话做借口。麻烦是表。

10、信迷信,听信巫婆和官绅头子的话,给河伯送新娘,那么是西门豹怎样的呢结果又是怎样的呢这节课我们带着这两个问题继续学习课文更加精彩的部分,自主学习,尊重阅读期待出示课件自学提示,默读课文自然段,划出体现西门豹做法巧妙的句子或词语,做简单批注,在小组内交流,对话交流,挖掘阅读期待,结合自己找到的句子谈谈体会这样说来,河伯还真灵啊下回他娶媳妇,告诉我声,我也去送送新娘课件师你怎样从西门豹的这句话体会到了他方法的巧妙呢学生谈对这句话的体会创设情境,指导朗读师此时,我们都是漳河边的百姓,谁来扮演西门豹,说说这句话生读过渡西门豹主意已定,看来河伯娶媳妇那天有场好戏看了你们从哪些语句体会到西门豹方法的巧妙呢他回过头来对巫婆说不行,这个姑娘不。

11、你们都回去吧学生谈对这句话的体会师听了西门豹的话,官绅们会怎么想生谈师老百姓们又会怎么想生谈,师学到这里,有的同学心中可能会有这样的疑问西门豹是魏王派来管理邺这个地方的,他的权力大着呢,为什么不下道命令不许再给河伯娶媳妇为什么不直接派兵把巫婆和官绅头子抓起来砍头,绳之以法,还要费那么大劲去送新娘呢生谈师是呀,迷信是种思想问题,对待思想问题,有时不能用下命令的方法来解决西门豹的作法巧妙在哪呢生谈,师让我们在起读读他说的这番话,体会他作法的巧妙吧,师生合作读,师就这样,西门豹救下了新娘,惩治了巫婆和官绅,教育了百姓,如果你当时就在漳河边,你会想些什么课件请你选择以下你感兴趣的个或几个角色,写写当时的感受你就是那位差点被淹死的新娘。

12、的智慧和管理才能,受到崇尚科学,反对迷信的教育,抓住西门豹的言行,领会西门豹破除迷信的巧妙,体会出西门豹尊重科学,破除迷信的品质,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情教学重点了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处教学难点抓住西门豹的言行,领会西门豹将计就计破除迷信的巧妙教学准备课件教学过程,复习导入,激发阅读期待,观看动画课件听范读,想想课文讲了什么内容,师围绕课题,在上节课同学们提出了哪些有价值的问题,师谁能结合提示说说西门豹为什么要治邺出示课件西门豹来到邺这个地方,面对这里,的景象,他的心中产生了疑问,在和老大爷的交谈中,他了解到了师创设情境在生活条件落后的年代,科学还不发达,人们还不懂得用科学道理来解释生活现象,所以人们。

参考资料：

[1]《五柳先生传》译文（17篇）、原文、翻译对照（第70页，发表于2023-09-15）

[2]《无衣》译文（3篇）、原文、翻译对照（第10页，发表于2023-09-15）

[3]《迢迢牵牛星》译文（6篇）、原文、翻译对照（第14页，发表于2023-09-15）

[4]《天净沙·秋思》译文（12篇）、原文、翻译对照（第60页，发表于2023-09-15）

[5]《滕王阁序》译文（12篇）、原文、翻译对照（第74页，发表于2023-09-15）

[6]《桃花源记》译文（16篇）、原文、翻译对照（第71页，发表于2023-09-15）

[7]《唐雎不辱使命》译文（15篇）、原文、翻译对照（第39页，发表于2023-09-15）

[8]《孙权劝学》译文（15篇）、原文、翻译对照（第64页，发表于2023-09-15）

[9]《送东阳马生序》译文（17篇）、原文、翻译对照（第54页，发表于2023-09-15）

[10]《宋定伯捉鬼》译文（10篇）、原文、翻译对照（第52页，发表于2023-09-15）

[11]《始得西山宴游记》译文（10篇）、原文、翻译对照（第44页，发表于2023-09-15）

[12]《使至塞上》译文（12篇）、原文、翻译对照（第42页，发表于2023-09-15）

[13]《石壕吏》译文（14篇）、原文、翻译对照（第84页，发表于2023-09-15）

[14]《十一月四日风雨大作》译文（4篇）、原文、翻译对照（第19页，发表于2023-09-15）

[15]《十五从军征》译文（15篇）、原文、翻译对照（第42页，发表于2023-09-15）

[16]《生于忧患，死于安乐》译文（13篇）、原文、翻译对照（第40页，发表于2023-09-15）

[17]《生于忧患，死于安乐》译文（12篇）、原文、翻译对照（第37页，发表于2023-09-15）

[18]《伤仲永》译文（15篇）、原文、翻译对照（第55页，发表于2023-09-15）

[19]《伤仲永》译文（14篇）、原文、翻译对照（第56页，发表于2023-09-15）

[20]《山中与裴秀才迪书》译文（15篇）、原文、翻译对照（第58页，发表于2023-09-15）