月日,业务校长苗凤华带领课题组行参加了在秦楼中心初中召开的东港区年课题研究现场会。观摩了秦楼街道中小学课题研究过程资料,聆听了了许传谊校长题为求真务实做课题,有效促进教师专业成长的课题研究总体报告,学习了秦艳红主任关于深入扎实开展教材通研单元辅导集体备课的经验和做法做了典型发言,听取了实验教师代表贺艳科研引领教师专业发展的成长经历介绍。通过学习,进步激发了全体实验教师积极向上求真务实科研促发展的信心与决心。更多工作总结尽在第范文网工作总结频道是利用网络,博采众长。实验小充分利用山东省教师远程研修平台教育在线网站日照市及东港区教育局网站新教育公共邮箱教研室公共邮箱和科研公共邮箱,吸收借鉴他人所长,补己之短。是请进来,面对面学习。学校于月日日先后两次聘请区教科所专家厉建华主任来校做科研学术报告。厉主任结合我校实际,针对课题研究重点内容,从优质课堂教学设计策略优质课堂教学模式构建教材应用策略等方面做了系统的深入浅出的培训,并与实验教师进行座谈,对学校课题研究过程中的些热点难点问题给予解疑答惑。通过系列培训,全体教师进步明确了发展方向,理清了研究思路,为下步课题研究奠定了坚实的基础。扎实活动,促进课题研究稳步进行是学校制订年教科研工作计划,召开课题年开局及培训会议,明确今后的努力方向和工作重点。同时实验教师制定年课题研究实施计划,学校进行首轮检查与评比,树立标杆,打响鼠年第枪。是开展大听课活动,推进优质课堂建设。为了更好地促进我校教育教学活动的有序开展,促进教师间教学工作的交流,更好地优化课堂教学,提高教育教学水平,使我校课堂教学稳步向上发展,我校于月份开展了大听课活动。每位教师按所教学科准备节公开课,并将开课时间授课班级节次及内容提前报交学校,由学校统安排听评课工作。活动中采取教干包级教研组长主持授课教师与听课教师说课评议互动的方法,并在在日督察上及时公布,纳入业务考核,确保活动扎实有效。最后所有专任教师上交教案教后反思,由学校备案存档,形成系统教育教学资源。通过活动开展,极大激发了教师教学教研热情,进步推动了优质课堂建设。课题研究取得初步突破是初步形成了小学语文优质课堂的教学设计策略当教师在进行教学设计之时,他所面临的也绝不是无生命的客体对象,因而,任何教学设计都与活生生的意识主体即教学对象产生各种各样的联系。新课程背景下的小学语文课堂教学设计,要树立本以学生为本让让语文走向生活,让生活走进语文维从知识和能力过程和方法情感态度和价值观个维度出发的基本理念按照文本解读前提目标设定方向资源准备基础教学流程关键教学反思延伸等基本程序和策略方法进行。因此,准确把握学生的心理认知特征,有针对性地进行教学设计,这是我们每个教学者所首先和必须考虑的问题。我们从理论和实践的角度,探讨了教学设计的认知构成因素教学设计的认知过程因素教学设计的可接受性原则以及教学设计的技术处理原则等几个问题。并特别就教学设计的心理基础和设计的技术策略进行了相关的探索。是初步形成了优质课堂教学设计的基本策略分析教学目标通过对整门课程各教学单元进行目标分析,确定当前学习的主题。情境创设创设与主题相关的情境,情境应尽可能真实,提供有助于意义生成的实例,并把注意集中于学习的主题。信息资源设计确定学习本主题的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用。对于应从何处获取有关的信息资源,如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题,教师应对确实存在困难的学生予以必要的帮助。学习过程设计根据所选择的不同的教学方法,对学生的学习过程进行设计,如前所述,可采用指导生成型设计,或协作生成型设计,或独立生成型设计。但每种设计都必须突出学生的自主学习,要提倡学生自动自助自学。协作学习环境设计在自主学习的基础上开展小组讨论多向交流,以进步挖掘主题的内涵,促进知识意义生成。协作学习环境设计应包括创设能引起争论的初始问题将讨论引向深入并步步生成后继问题教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上,引导学生学会做什么,切忌直接告诉学生应该做什么,即不要代替学生思维。更多工作总结尽在第范文网工作总结频道学习效果评价设计采用多元评价,评价内容主要围绕个方面自主学习能力协作学习过程中的贡献是否达到意义生成的要求。要尽可能设计出学生乐意参与,又能客观地确切地反映每个学生学习效果的评价方法。呈现先行组织者在正式学习新知识前,向学生介绍种他们比较熟悉,同时又高度概括性地包含了正式学习材料中的关键内容,这些内容在抽象概括和包摄水上普遍高于新知识,也与学生个人的参照系相联系。这些引进的内容,充当新旧知识联系的桥梁,即所谓的组织者。呈现新的学习任务和材料新的学习任务和材料以讲授讨论实物模型挂图计算机多媒体软件播放布臵作业等方式向学生呈现。这阶段有两件比较重要的事情是必须充分考虑学生的态度经验等变量,运用能激起学生动机适合学生的过去经验和现有能力,并能使材料纳入学生认知结构的方法,以集中和维持学生学习的注意力是使学生明确了解材料的组织,形成整体的方向感。在呈现材料过程中,必须做到逻辑顺序明确可循,以便学生了解观念间的关联性。做到整合协调教科研方面总结篇今年是我校进行教育综合改革的第年,在上级主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,加强两基和普实工作的巩固,积极开展实验教学和课改工作。在全校教师的共同努力下,圆满地完成了教学教研工作。现将年来的教学教研工作总结如下按国家规定的要求,开齐了课程开足了课时。组织全体教师学习与教学业务有关的文件和组织开展上级布臵的教研活动,积极完成各项教研工作任务。建立了健全的业务档案,把教学常规管理工作落到实处,本学年共进行了次教学业务检查,并通过了县级教学常规检查。加强理化生实验室远程教育室多媒体室计算机室和图书室的管理。实验室顺利的通过了省级复查验收,远程教育室也按质按量的接收教学资源,多媒体教室的利用率也较上年有较大的提高,信息技术课在年级的开设,使学生初步了解计算机的基本知识和初步掌握了使用计算机的基本技能,图书室也在向专业化管理迈进,不但购进了批新书,还订阅了十多种学习杂志,增加了存书,丰富了师生的课余生活。组织全校教师参加了教师教学究竟靠什么和新教材将会给教师带来什么的校本培训,全部合格,其中人次考核为优秀有人次的教师参加了师德读本教师职业发展的培训考核,均为合格。组织教师参加了省州县级的各种培训人次。组织学生开展了作文竞赛数学竞赛物理生物课外科技活动。组织开展文体活动,举行了国庆篮球比赛冬季田径运动会元旦文艺表演游园等活动。我校校本课的开设是根据学校实际情况,把指定领域与非指定领域有机结合起来,共开设如下课程写字课呼伦贝尔旅游地理中外名曲赏析中学生礼仪规范课兴趣小组。这些课程的设臵和校本课题的研究对于有效改善课程结构,丰富课程类型,提升校本教研档次,切实促进学生学习方式的转变和教师教学观课程观的更新,发挥了独特的作用并且根据我校的教育理念和办学思想,充分利用本地和学校的课程及教师资源,开发了具有本校特色的校本课程国学课,以诵读弟子规,传承中国传统文化之精华为主。通过开展学礼知礼懂礼的教育,力行弟子规,提高师生内涵素养和外在修养,内外兼修整体提升师生整体素质。加强校本教研,促进学生个性发展学生个性的发展,要有空间和时间的保证。我校力求把学生培养成会学习,会做人,基础扎实,人格健全,兴趣广泛,个性鲜明,能享受幸福生活的合格公民。我校教研文化在抓教研文化节的同时,努力打造富有特色的校园文化,学校设有绘画,舞蹈合唱等兴趣小组,有指导教师,有时间安排,有活动内容,有活动成果。为学生提供了发展空间,使他们的爱好特长得到发挥,也为我们下学期的校园艺术节做好准备。特别是腰鼓舞,我们将以新型舞蹈的形式进行编排将兴趣小组的学生进行精心的组合如古诗词吟唱书法绘画舞蹈相结合的综合性节目。在艺术文化的教育中,我们对学生提出了体艺的具体培养目标即让学生掌握种球类运动羽毛球和毽球让学生掌握门艺术技能。通过校本教研我校给同学们搭建更多自我展示的平台。校运动会校园广播升旗仪式国旗下讲话文艺表演合唱比赛主题班会经典诵读,弟子规知识竞赛等活动的开展,给学生提供了施展才华的广阔舞台,他们不仅可以在学习上争高低,在相关特长兴趣爱好等方面也可以互不示弱,这样使我校素质教育的芬芳更加清香。构建促进教师自主进取,为现在而研究为发展而研究的教研新模式教学创新是学校核心发展力的动力,没有创新的学校,其核心发展力根本无从谈起。让教师跳出无反思的习以为常的工作状态,在教学中研究在研究中教学是校本教研制度的基础。训练教师教学基本功的观摩评议教研模式立足课堂教学研究课堂教学实践课堂教学是教师的根本。如果离开了课堂教学去空谈什么研究,就如鱼儿离开了水,没有了生命力。因此教师上课评课是最有效的岗位练兵活动,应立足平时的教学岗位,扎实训练教学基本功。这种开课评课的校本教研活动是种常态化的行之有效的教研活动。为进步促进青年教师专业发展,提升教师的业务水平,今年我校广泛开展预约听课推门课精品课活动,这是我校教师培养工作的又新举措。领导预约课在李娟校长的带领下,学校各学科负责人环节干部年级组长备课组长行深入各年级开展预约听课活动。预约听课由学校教务处