1、“.....课件出示小女孩坐在月亮上,慢慢飞上了天空这个小女孩就是课文中的我我在小小的船里坐,说说是怎么个坐法我们边坐边读让同学们在座位上研究各种坐,边玩边读这位小女孩,坐在月亮上看见了什么什么叫只看见其他都没有看见学习只读音告诉是个翘舌音。你来分析下,怎么样来记住这个字看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。小女孩她只看见什么闪闪的星星蓝蓝的天为什么她只看见闪闪的星星蓝蓝的天练习叠词星星是闪闪的,天空是蓝蓝的,船儿是,你还能说出这类词吗红红的太阳绿绿的小草轻轻的云黄黄的梨打开课文,说说你刚才学会了哪句起读,你认为应该怎么读我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。示范读齐读那男女生对读指名读评议指导朗读全文,背诵全文你瞧......”。

2、“.....蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音,把天空的美读出来。自由找朋友,读给他听。老师提个要求,你要读得把旁边的同学带上蓝天集体读,指名读小朋友读得真好,为了奖励你们,老师让你们听首歌,如果你们会唱就跟着起唱好吗放小小的船的音乐,学生跟唱,实际为背诵表演读指名集体练习说话这么美丽的夜空,小朋友想不想到月亮上去请大家闭上眼睛我们要出发了。好,我们起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多闪闪的星星,在向我们眨眼睛呢,弯弯的月亮多像只小插,让我们飞吧,飞吧,飞上蓝天,坐到月亮上去。放音乐你是不已经在蓝天上了是不是已经坐在月亮上了小朋友可以睁开眼睛,瞧瞧,你在哪里了哈,小朋友已经飞上天了,已经坐在小船里了......”。

3、“.....你会看见什么如果向下看会看见什么说话训练我坐在月亮上,看见。课件出示闪闪的星星,白白的云长长的火箭长城黄河长江小朋友看到得真多,我再来读读课文的第句。想想画画,趣中求新。夜空多美丽啊,你想把他画下来吗先说说你想画什么指导画请你把自己看到的读到的说到的想到的画下来。请你用手中的画笔画出世纪的太空美景,学生在音乐中作画总结今天我们学习了第课小小的船,又认识了两个生字和个新偏旁,还理解了这首儿歌的意思,进行了次愉快地夜空之旅,看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领张大后,也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。创设情境感受美小小的船案例分析篇李吉林教学实录佚名教学要求弯两尖里见闪,做到会。并认识弓字底和门字框,体会弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的迭词的形象。......”。

4、“.....并根据标点符号读出停顿,培养认真读书的良好习惯。明星新月的美感,启发学生想象,体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。课时安排两课时。第课时导入课文,导读全文,教学生字词,试读课文,写字。略第课时联系生活经验,激起学习新课的兴趣。初读课文,懂大意。范读课文。读讲课文,结合各种语言训练。教学过程第课时联系学生生活经验,激发学习新课的兴趣。师老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。生我喜欢看月亮。生我也喜欢看月亮。师真好。有时候我们看见月亮是这样的,这是什么样的月亮出示圆月剪影生这是圆月亮。师月亮很圆,用两个圆字会说吗生这是圆圆的月亮。师又出示新月剪影,把这弯弯的月亮贴在幅画有星星的深蓝的天空上有时候我们还会看见这样的月亮,这是什么月亮生这是半月形的月亮。生不对......”。

5、“.....这是弯弯的月亮。师对,晴朗的夜晚,这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,该多美呀,难怪我们小朋友喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了首诗。逐步把学生带入情境题目就是小小的船。上课小朋友学会了生字,这课我们来学习课文。初读课文,要求学生读正确,懂大意。师小朋友开始学习读课文,首先要看题目,想想它的意思。生读题目小小的船。师小小的船是什么样的船,是真的吗小朋友自己读读课文,读书要认真,要个字个字看清,个个标点看清,不要读错。生指名学生读课文。师现在小朋友弄清楚了吗这个小小的船是不是真的船生这小小的船,不是指真的船。生我知道,指的是月亮。范读课文。师老师看出来了,小朋友很喜欢这首诗,对吗李老师也喜欢读,你们听我读课文。出示放大课文的黑板师指着板书的课文课文第句就写了月儿,是什么样的月儿......”。

6、“.....像条香蕉。生这月儿小小的,两头尖尖的。生这月儿像小船,也像镰刀。师这儿用了两个弯字,弯弯的月儿,你们觉得这月儿怎么样引导体会语感弯的月儿弯弯的月儿比比看。生用了两个弯字,觉得这月儿弯得要命。生不是弯得要命,是弯的好看。生我觉得这月儿弯得可爱。师弯弯的表示很弯,弯得很可爱,谁能举个例子生我知道,弯弯的小路。生神往地还有弯弯的小河。老师进步启发师那么这弯弯的月儿像什么呢生这弯弯的月儿像小小的船。师对。小船小小的船比比看哪种小生小小的船比小船更小,就是很小很小的船。出示小黑板,上面写着小船很小的船小小的船小小的船小朋友们读读比比。师说得很好。很小的船,小小的船,意思样。但你觉得哪种可爱生我觉得小小的船可爱。师现在有哪位小朋友懂得弯弯的月儿小小的船这当中加上个什么字......”。

7、“.....生就是弯弯的月儿像小小的船。师对,第句就是这个意思。大家起读遍。齐读弯弯的月儿像小小的船。师请哪个小朋友把两句读下生弯弯的月儿,小小的船,小小的船两头尖。师要读出月儿的可爱。你们听弯弯的月儿,小小的船,小小的船两头尖。小船两头尖尖的,多有趣。尖不能使劲,声音稍微提高点,轻轻读,你们起读读看生齐读弯弯的月儿,小小的船,小小的船两头尖。师顺着学生的思路启发课文中的小朋友,看着弯弯的月儿,为什么觉得像小船,而不像香蕉不像镰刀呢他想做什么生老师,我知道了,香蕉只好吃,不好坐。师谁也来像老师那样问,请小朋友回答生问生答学生的情绪高昂,争当小老师,争当小评委,在这里也训练了学生的朗读能力。品词析句,体会美师老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决,好吗这里为什么要加个只,比较我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天......”。

8、“.....只看见闪闪的星星蓝蓝的天。运用比较法让学生体味其中原由,这是种润物无声的教学,学生自己体会领悟,最后真正明白了。男生读第句,女生读第句有了只以后,说明了什么人小组讨论生多了个只读起来比较好听读起来比较顺口。生有了只以后,说明了小女孩只有看见闪闪的星星蓝蓝的天。生小女孩除了星星蓝天外什么也看不见了。师为什么会这样呢生因为天空太美了,小女孩被闪闪的星星蓝蓝的天吸引住了。生小女孩坐在月亮船上被闪闪的星星包围着,她感到天空太美了,她陶醉了。师是啊,夜空多美啊,深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在,我想请小朋友为图配音,把天空的美读出来,并加上动作。播放小星星的音乐分组尝试读其他小组评价指名范读,模仿全班起读读师小朋友们都读得很好......”。

9、“.....不过老师还有个问题想请教小朋友,蓝天上的月儿除了像小船以外,还像什么生这月儿弯弯的,像条香蕉。生这月儿小小的,两头尖尖的。生这月儿像小船,也像镰刀。生这月儿有时候还像细细的眉毛。师那小女孩为什么觉得月儿像小船而不像香蕉和镰刀呢生老师,我知道了,香蕉只能吃,不能坐。生小船就可以坐上去了。生因为月亮是弯弯的,两头尖尖的,小船也是弯弯的,两头尖尖的。生还有天空是蓝蓝的,大海也是蓝蓝的。生老师,我还有补充。因为大海很大很大,很广很广,天空也是很大很大,很广很广。生说月儿像小船,因为它离我们太远了。师说得真好。展示图绘声绘色地向学生描述小女孩看见夜空中这轮弯月,两头尖尖的,多像只漂亮的小船,她想要是我能坐在这小船似的月儿里看看美丽的夜空景色那该多好啊,想着想着,她仿佛看见辽阔的蓝天变成大海,月儿变成小船......”。