有人说,没有发现优点地服务于教育教学,很好地实现了教学反思教学的高效循环。二强调教育科研的质态提升教科研着眼师生素养的全面发展这是回答教科研为了什么的问题。现象扫描为教科研而教科研是眼下教科研工作走入的怪圈之二。老师写论文做课题和参加各类竞赛是有所图的,直言不讳地讲,抑或是为自己的名利抑或是为学校的荣誉。反思和对策教科研工作如果只是从论文到论文,从课题到课题,从竞赛到竞赛,其目标指向无异于寸光鼠目。教科研工作的质态需要提升让每位教师在教科研活动中发展专业素养,并带动学生素养的提升,这也是教科研工作的根本之义。如何将教科研工作的目光聚焦到师生素养提升上科研师训中在课题研究方面做了些尝试。全员参与,让课题在活动中做到真研究近年来,教师的全员参与是我校课题研究工作的特色之。我们的课题不仅是主持人和十位核心组成员的研究,它也是全体教师参与的研究,每位教师都能从课题研究中汲取专业成长的营养。本年度,我校在研的省市级立项课题计项,各校区均有在研的省市级课题。为促进各项课题研究工作的的扎实开展,科研师训中心策划了姜堰区实验小学课年,我校各校区均采用微能训的校本培训模式。采取这样的校本培训模式,教师的专业培训范围变得更加富有针对性,它改变了常规性校本培训存在的三大弊端,即规模超大,全员参与,缺少针对性形式单调,机械灌输,缺少互动性限定时间,内容呆板,缺少灵活性。它打破时间空间人员等的限制,综合运用课余时间,采取说写等多形式使教师在课堂教学之余见缝插针进行培训和训练,般不超过半个小时,有效解决工学矛盾,关注教师对培训内容的消化,注重教师的沟通协作表达和运用。在这样的校本培训模式下,各校区校本培训着眼师生素养提升,培训内容丰富多彩形式灵活多变追求实效三水校区组织教师分学科看案例写评析,培训切口小,目标指向明,加速了各学科教师的专业化发展北街校区成立了儿童号教师专业发展共同体,充分发挥各学科教学骨干的引领和示范作用,深化课堂教学改革,不断提升学科教学教科研质量康华校区开展我的微讲座系列校本培训活动,在每周举行的政治业务学习前,均有分钟左右的微讲座培训活动。该活动由教师自主申报,针对教育教学的个现象,发表自己的独特意见。目前,众多老题研究系列教研活动活动。系列活动共分为四项课题研究专题活动,分别是省重点资助课题教师教学风格多样化的校本案例研究课题组举行的名师教学风格赏析研究省立项课题基于儿童学习生活的多样化教学实践研究课题组举行的多样化数学教学实践研究市重点资助课题小学微能训实训模式实践研究课题组举行的中期成果汇报会市立项课题敢言善秀小学英语戏剧化教学的实践研究课题组举行的小学英语戏剧化教学研讨。四项活动各具特色有兴化市实验小学特级教师顾文艳的的课堂教学展示和专题讲座有我校青年教师的课堂教学风采有英语外籍教师的师生联谊交流其中,小学英语戏剧化教学研讨活动被姜堰新闻姜堰民生关注晚报等新闻媒体报道,日报更是对该活动进行了整版的图文报道。四项活动分别由三水和城南两校区分别承办,每次活成员还在教育网开通博客,在教育在线开通专题帖,定期更新展示个人阅读成果。如今,月两次的教师读书交流雷打不动,效果良好。综述提升教育科研工作的质态,以全员参与的课题研究为抓手,用每次的微能训带给教师微成长,必能让老师们积小胜为大胜,带来师生素养的全面提升。三重视研究过程的形态改善教科研路在脚下走起来才精彩这是回答教科研怎么做的问题。现象扫描教科研和普通教师的日常工作分离,是教科研工作走入的怪圈之三。不少教师对于教科研报以仰视的态度,认为教科研高在云端,不能从自身教学实际中钻进去展开来。更有不少教师认为,自己做好本分工作就可以了,研究是学者的事情。反思和对策有专家指出,我国当下真正进行研究性学习的是幼儿园的孩子们,小学中学大学的学生们对知识的学习过程大多都是被动接受的过程,不能不说,这现象是和教的植物叫做杂草,发现了优点的就是名花名木。其实,对于科研师训中心而言,发现教师的优点,激发教师的教学信心,就是名花名木的发现。今年初,省重点资助课题教师教学风格多样化的校本案例研究经过省教科院专家组论证开题以来,各校区均在这个课题的引领下,积极鼓励教师追求各具特色的教学风格康华校区举行了郭建珍小学语文婉约灵动陈珍小学数学智趣课堂教学风格研讨活动北街校区举行了王芳小学语文婉约灵动教学风格研讨会刘丽萍小学语文质朴扎实雅趣教学风格研讨会三水校区更是将教学风格的研究目标投向了青年教师,举办了青年教师教学风格追求及形成因素研究主题教研活动上述各项活动的开展,让广大教师深刻体会到,教学风格并不只是名师的专利,每位教师都能有所作为,每位教师都能锻造自己各具特色的教学风格,提升自己的教学素养。综述重视研究过程的形态改善,切实做到边教边研。我们需要让每位教师不惧怕教科研,愿意亲近教科研,让每位教师感悟到教科研路在脚下,走起来就会精彩,因为,它就在我们伸手可及的前方。也许,这才是科研师训中心的当务之急。师的工作形态是有关的。为师者尚且不去研究,更何况学生研究应该成为普通教师的工作状态,教科研路在脚下走起来才精彩。写作团写,然后知趣本年度,科研师训中心在三水校区组建了教师写作团,引导教师将平时教育教学的实践反思撰写成文,并积极向各教育教学刊物投稿。每次写作团活动,教师们都能对近期大家关注的教育教学现象进行研讨,其中教育中的反教育现象学生阅读作文书的利与弊数学学科教材解读的三重境界等话题在历次活动中引发了大家的热议。大家感到,这样的研讨拓宽了大家的写作视野。除了教师研讨外,科研师训中心聘请特级教师秦咏中副校长担任写作团顾问,对写作团成员近期撰写的论文进行点评,并提出修改建议。科研师训中心还组织编制了教师论文投稿指南,并搜集颁发了近期多种教育报刊的征稿信息,为大家有针对性有目的地撰写论文提供了参考信息。本学期,多位教师论文见诸报端,我们在收获欣喜的同时,更是向教师们传递了这样的理念看似遥不可及的教科研论文,就在每个人的实践反思之中。论文,只要勇敢地写,就有可能获得成功。教学风格不是名师的专利动四愿我们幼儿园有更美好的明天,合家长朋友们，老师们，小朋友们，让我们明年再相会,让我们为他们每次拼搏加油，让我们为他们的每次努力喝采,紧张激烈的比赛已经进入了尾声，让我们大家起来运动下，表演器械操天使。七获奖班级授奖比赛好了，看看哪些小运动员们在这次的运动会中取得了好成绩，接下来，请这些小朋友上台领奖，请我们的章园长来为这些小运动健将们颁发奖状。小朋友们，美好的时光总是短暂，我们的运动会到此结束了，你们今天的表现真棒,以后还要继续锻炼身体，争取在下次运动会中取得更好的成绩,小博士幼儿园冬季运动会到此圆满结束，感谢各位老师们小朋友们的热情参与，谢谢大家，我们明年再见吧,篇三运动会开幕式主持人甲尊敬的各位领导，老师们,乙亲爱的家长和小朋友们,合大家好,甲首先感谢各位家长在百忙之中参加我们镇中心幼儿园迎来的第届亲子运动会，欢迎你们,乙为了展示幼儿园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多玩的机会，坚持训练。大家辛苦了,甲本届运动会的宗旨是我运动，我健康，我快乐,乙本届运动会的目标是在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐,甲运动是平台，我们希望通过运动会，促进家庭和谐，开展互动，实现家园共育乙比赛是契机，我们希望通过运动会，促进孩子们强身健体，茁壮成长。甲让孩子们在竞争中学会合作，学会分享吧,乙让孩子们在运动中体验亲情，感受温暖吧,甲瞧,各班的小朋友们个个整装齐发，跃跃欲试，已经等不及了。现在，让康自信勇敢,我们相信，这些可爱的小天使定会给我们带来快乐和惊喜,二主持人提出活动要求。甲好玩的游戏马上就要开始了。为了保证运动会顺利完满开展，请各位家长注意本次运动会的活动要求和注意事项。请各位家长在运动会期间在指定位置就座观看比赛，不随意离开位置，不大声喧哗。我们宝宝和爸爸妈妈是分开就座的，老师会照顾好宝宝，我也会通过话筒提醒参赛家庭做好比赛准备，请各位家长不要过早接孩子或者抱着孩子观看比赛，以免妨碍其他宝宝观看比赛。本次活动的主题是我运动，我健康，我运动，我快乐。目的是让孩子们在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。希望大家都本着参与第比赛第二的良好心态参加比赛，定要注意宝宝的安全,乙在游戏的亲子互动环节希望在场的儿童家长能够带上自己的宝宝起积极举手参加。相信大家都能为宝宝们做个好榜样。请家长密切配合我们的工作，遵守会场纪律，遵守比赛规则，保持会场清洁，听从现场话筒和场地工作人员的指挥，齐心协力办好我们的亲子运动会。游戏结束后，请各位家长和小朋友按先前位置就坐，进行闭幕式和颁奖。运动会结束后，我们的老师会将小朋友们全部带回班级，家长依次退场离园。放学时间照常为四点钟。二运动会开始三运动会闭幕式甲主持人在闭幕式即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献我们以最热烈的掌声请出园长妈妈为中大班亲子运动会致辞。园长致辞感谢园长妈妈精彩的致辞和对我们的祝福。欢有人说,没有发现优点地服务于教育教学,很好地实现了教学反思教学的高效循环。二强调教育科研的质态提升教科研着眼师生素养的全面发展这是回答教科研为了什么的问题。现象扫描为教科研而教科研是眼下教科研工作走入的怪圈之二。老师写论文做课题和参加各类竞赛是有所图的,直言不讳地讲,抑或是为自己的名利抑或是为学校的荣誉。反思和对策教科研工作如果只是从论文到论文,从课题到课题,从竞赛到竞赛,其目标指向无异于寸光鼠目。教科研工作的质态需要提升让每位教师在教科研活动中发展专业素养,并带动学生素养的提升,这也是教科研工作的根本之义。如何将教科研工作的目光聚焦到师生素养提升上科研师训中在课题研究方面做了些尝试。全员参与,让课题在活动中做到真研究近年来,教师的全员参与是我校课题研究工作的特色之。我们的课题不仅是主持人和十位核心组成员的研究,它也是全体教师参与的研究,每位教师都能从课题研究中汲取专业成长的营养。本年度,我校在研的省市级立项课题计项,各校区均有在研的省市级课题。为促进各项课题研究工作的的扎实开展,科研师训中心策划了姜堰区实验小学课年,我校各校区均采用微能训的校本培训模式。采取这样的校本培训模式,教师的专业培训范围变得更加富有针对性,它改变了常规性校本培训存在的三大弊端,即规模超大,全员参与,缺少针对性形式单调,机械灌输,缺少互动性限定时间,内容呆板,缺少灵活性。它打破时间空间人员等的限制,综合运用课余时间,采取说写等多形式使教师在课堂教学之余见缝插针进行培训和训练,般不超过半个小时,有效解决工学矛盾,关注教师对培训内容的消化,注重教师的沟通协作表达和运用。在这样的校本培训模式下,各校区校本培训着眼师生素养提升,培训内容丰富多彩形式灵活多变追求实效三水校区组织教师分学科看案例写评析,培训切口小,目标指向明,加速了各学科教师的专业化发展北街校区成立了儿童号教师专业发展共同体,充分发挥各学科教学骨干的引领和示范作用,深化课堂教学改革,不断提升学科教学教科研质量康华校区开展我的微讲座系列校本培训活动,在每周举行的政治业务学习前,均有分钟左右的微讲座培训活动。该活动由教师自主申报,针对教育教学的个现象,发表自己的独特意见。目前,众多老题研究系列教研活动活动。系列活动共分为四项课题研究专题活动,分别是省重点资助课题教师教学风格多样化的校本案例研究课题组举行的名师教学风格赏析研究省立项课题基于儿童学习生活的多样化教学实践研究课题组举行的多样化数学教学实践研究市重点资助课题小学微能训实训模式实践研究课题组举行的中期成果汇报会市立项课题敢言善秀小学英语戏剧化教学的实践研究课题组举行的小学英语戏剧化教学研讨。四项活动各具特色有兴化市实验小学特级教师顾文艳的的课堂教学展示和专题讲座有我校青年教师的课堂教学风采有英语外籍教师的师生联谊交流其中,小学英语戏剧化教学研讨活动被姜堰新闻姜堰民生关注晚报等新闻媒体报道,日报更是对该活动进行了整版的图文报道。四项活动分别由三水和城南两校区分别承办,每次活